《第一單元 獲取網(wǎng)絡(luò)信息 2 成語故事巧存儲》說課稿-2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊

《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息2成語故事巧存儲》說課稿-2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《第一單元獲取網(wǎng)絡(luò)信息2成語故事巧存儲》為主題，旨在通過成語故事的形式，引導學生掌握信息存儲的方法和技巧。結(jié)合泰山版信息技術(shù)（2018）第二冊教材，以實用性強的教學設(shè)計，幫助學生提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的信息存儲習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，引導學生認識到信息存儲的重要性，提高對信息資源的管理能力。

2.增強學生信息素養(yǎng)，通過成語故事，讓學生學會運用信息技術(shù)解決實際問題，提升信息獲取、處理和分享的能力。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生在信息存儲中嘗試不同的方法和策略，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。三、重點難點及解決辦法重點：成語故事的信息提取與存儲方法。

難點：如何將成語故事中的信息有效地分類和存儲，以及如何利用信息技術(shù)工具進行信息管理。

解決辦法：

1.重點通過案例分析，讓學生直觀理解成語故事中信息的提取與存儲過程。

2.難點方面，采用小組合作學習，引導學生共同探討信息分類的方法，并通過實際操作練習，逐步掌握信息存儲技巧。

3.利用信息技術(shù)工具，如思維導圖、數(shù)據(jù)庫等，幫助學生直觀展示信息分類和存儲過程，突破信息管理的難點。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、電子書包

-課程平臺：泰山版信息技術(shù)教學平臺

-信息化資源：成語故事數(shù)據(jù)庫、信息存儲技巧視頻教程

-教學手段：PPT演示、思維導圖軟件、在線協(xié)作工具五、教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——《成語故事巧存儲》。在我們的生活中，信息無處不在，如何有效地管理和存儲這些信息呢？讓我們一起走進今天的課堂，尋找答案。

【新課導入】

1.教師展示一些成語故事，如“畫蛇添足”、“掩耳盜鈴”等，引導學生回顧成語的含義和故事背景。

2.提問：同學們，你們平時是如何記憶和存儲這些成語故事的？有沒有什么好方法？

【探究活動一：成語故事的信息提取】

1.學生分組討論，分享各自記憶成語故事的方法。

2.教師引導學生總結(jié)出信息提取的方法，如關(guān)鍵詞提取、故事梗概概括等。

3.學生以小組為單位，嘗試從展示的成語故事中提取關(guān)鍵信息。

【探究活動二：成語故事的信息分類】

1.教師介紹信息分類的幾種方法，如按時間、按主題、按人物等。

2.學生根據(jù)提取的關(guān)鍵信息，對成語故事進行分類。

3.教師點評學生的分類方法，強調(diào)分類的合理性和實用性。

【探究活動三：成語故事的存儲】

1.教師介紹幾種常用的信息存儲工具，如文件夾、數(shù)據(jù)庫、云存儲等。

2.學生選擇一種適合自己的信息存儲工具，嘗試將成語故事進行存儲。

3.教師展示如何利用信息技術(shù)工具進行信息存儲，如制作電子文檔、利用云存儲服務等。

【實踐操作】

1.學生分組，每組選取一個成語故事，按照之前學到的信息提取、分類和存儲方法，進行實際操作。

2.教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

【課堂小結(jié)】

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息提取、分類和存儲的重要性。

2.學生分享自己的實踐成果，展示如何將成語故事進行有效存儲。

【課后作業(yè)】

1.請同學們課后選擇一個自己喜歡的成語故事，按照今天所學的方法進行信息提取、分類和存儲。

2.下節(jié)課我們將進行小組交流，分享各自的實踐成果。

【教學反思】

本節(jié)課通過成語故事這一生動有趣的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了信息提取、分類和存儲的方法。在教學過程中，我注重引導學生積極參與、動手實踐，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。同時，我也意識到，在教學過程中要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-成語故事庫：收集整理各類成語故事，包括歷史典故、寓言故事等，豐富學生的文化知識。

-信息技術(shù)應用案例：收集不同行業(yè)和領(lǐng)域的信息技術(shù)應用案例，如電子商務、智能交通等，展示信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

-信息存儲技術(shù)發(fā)展史：介紹信息存儲技術(shù)的發(fā)展歷程，從最早的磁帶、磁盤到現(xiàn)在的云存儲，讓學生了解信息存儲技術(shù)的演變。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與成語故事相關(guān)的書籍，如《成語故事大全》、《中國古代寓言》等，加深對成語故事的理解。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的紀錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《數(shù)字中國》等，拓寬學生的視野。

-實踐拓展：組織學生參與信息技術(shù)相關(guān)的實踐活動，如編程比賽、機器人制作等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作：鼓勵學生分組進行成語故事信息整理和存儲的實踐項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中收集和整理家庭中的信息資源，如照片、視頻等，學習如何進行家庭信息管理。

-社會調(diào)查：引導學生進行社會調(diào)查，了解信息技術(shù)在不同行業(yè)中的應用情況，撰寫調(diào)查報告，提高學生的研究能力。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關(guān)于信息素養(yǎng)的書籍，如《信息素養(yǎng)：面向21世紀的生存技能》等，幫助學生建立正確的信息觀念。

-互動交流：利用社交媒體、論壇等平臺，組織學生進行線上交流，分享信息存儲的經(jīng)驗和技巧，促進知識共享。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-成語故事的信息提取方法

-成語故事的信息分類原則

-成語故事的信息存儲技巧

②關(guān)鍵詞：

-信息提取：關(guān)鍵詞、故事梗概

-信息分類：