《第一單元 美麗的相冊 1 處理照片》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊1處理照片》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版信息技術(shù)四年級下冊《第一單元美麗的相冊1處理照片》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的圖片保存和基本電腦操作技能，學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件處理照片，包括裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作，進一步拓展學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)照片處理技巧，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會利用信息技術(shù)美化生活，增強創(chuàng)新意識。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，促進批判性思維的發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解并掌握圖片編輯軟件的基本操作流程，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等。

-學(xué)會使用軟件中的工具和功能，如調(diào)整亮度、對比度、色彩飽和度等，以改善照片質(zhì)量。

-能夠?qū)⑻幚砗蟮恼掌４婊蚍窒?，體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用價值。

2.教學(xué)難點：

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解和操作圖像編輯軟件的界面布局和功能，對于初次接觸的學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

-掌握調(diào)整圖像參數(shù)的技巧，需要學(xué)生有一定的審美和圖像處理基礎(chǔ)。

-突破操作熟練度，使學(xué)生在短時間內(nèi)能夠熟練運用軟件處理照片，需要大量的實踐練習(xí)。

舉例說明：例如，在調(diào)整圖像亮度時，學(xué)生可能難以把握參數(shù)的細微調(diào)整對圖像的影響，導(dǎo)致處理效果不理想。因此，教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解參數(shù)調(diào)整的原理，并通過實際操作練習(xí)，逐步提高學(xué)生的操作熟練度。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解圖片編輯軟件的基本功能和操作步驟，確保學(xué)生理解每個操作的意義和目的。

2.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成照片處理任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀照片處理案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過游戲化的方式，如“照片處理大賽”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4.鼓勵學(xué)生自主探索，提供不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組未經(jīng)過處理的日常生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片的不足之處。

-提問：“如果這些照片經(jīng)過處理，會變得怎樣？”激發(fā)學(xué)生對照片處理技術(shù)的興趣。

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件來處理照片，讓它們變得更加美麗。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹圖片編輯軟件的基本界面和功能，如裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等。

-通過屏幕演示，展示如何使用軟件進行基本操作，如裁剪照片到特定尺寸，調(diào)整照片的亮度和對比度。

-分步驟講解如何使用軟件中的工具，如調(diào)整色彩飽和度、應(yīng)用濾鏡等，以改善照片效果。

-舉例說明，展示不同處理技巧對照片的影響，如對比原圖和經(jīng)過處理的圖片，讓學(xué)生直觀感受效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組獲得一張需要處理的原始照片。

-教師提供操作指南，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進行照片處理。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和幫助，共同完成任務(wù)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示他們的作品，并簡要介紹處理過程中的技巧和心得。

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的照片處理技巧，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖片處理能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生使用家中或?qū)W校電腦，選擇一張個人照片，嘗試使用所學(xué)技巧進行編輯。

-要求學(xué)生在第二天上課時分享他們的處理過程和最終效果。

-提醒學(xué)生注意保護個人隱私，不要上傳敏感信息。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的使用技巧：介紹不同圖片編輯軟件（如Photoshop、Lightroom、GIMP等）的高級功能，如圖層操作、蒙版應(yīng)用、色彩校正等。

-照片處理的歷史與發(fā)展：探討照片處理技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的暗房技術(shù)到現(xiàn)代數(shù)字圖像處理，展示技術(shù)進步對攝影藝術(shù)的影響。

-照片處理在生活中的應(yīng)用：介紹照片處理在日常生活、廣告設(shè)計、媒體傳播等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如婚紗照后期制作、廣告海報設(shè)計等。

-照片處理與藝術(shù)創(chuàng)作：探討如何利用照片處理技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作，如拼貼藝術(shù)、數(shù)字繪畫等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的特點和功能，了解不同軟件的適用場景。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的攝影比賽，通過實際操作提升照片處理技能，并與其他攝影愛好者交流心得。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影大師的作品，學(xué)習(xí)他們的照片處理技巧和藝術(shù)風(fēng)格，提升自己的審美能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的攝影和圖像處理書籍，如《數(shù)字攝影后期處理技巧》、《Photoshop經(jīng)典教程》等，以獲取更深入的知識。

-組織學(xué)生參觀攝影展覽或藝術(shù)畫廊，通過實地觀察和體驗，激發(fā)學(xué)生對攝影和圖像處理的興趣。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如為當(dāng)?shù)卮壬茩C構(gòu)或?qū)W校拍攝活動照片，并利用所學(xué)技能進行后期處理，提升自己的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展議題，通過照片處理技術(shù)，創(chuàng)作出具有教育意義的環(huán)保宣傳圖片。

-鼓勵學(xué)生嘗試將照片處理技術(shù)與寫作、音樂等其他藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出綜合性的藝術(shù)作品。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動，如攝影展覽、藝術(shù)工作坊等，展示自己的作品，并從中獲得反饋和成長。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《第一單元美麗的相冊1處理照片》這一內(nèi)容?？傮w來說，我覺得教學(xué)效果還不錯，但也存在一些值得反思的地方。

在教學(xué)過程中，我注重了理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生們掌握了圖片編輯軟件的基本操作。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于圖片處理的基本操作掌握得比較快，但在一些細節(jié)上還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。比如，在調(diào)整照片亮度和對比度時，很多學(xué)生一開始不太能把握尺度，需要我多次示范和指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在互相幫助中共同進步。這種模式激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，他們之間的交流也讓我看到了他們之間的互補和成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時容易走神，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到一些學(xué)生對于新技術(shù)的接受速度較慢，我在處理這類問題時，可能會顯得有些急躁。今后，我需要更加耐心，給予這些學(xué)生更多的個別指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握知識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-對于接受速度較慢的學(xué)生，我將設(shè)計一些基礎(chǔ)性的