八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第一節(jié)自然資源的基本特征 第2課時 總量豐富人均不足說課稿 （新版）新人教版

八年級地理上冊第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的基本特征第2課時總量豐富，人均不足說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級地理上冊第三章“中國的自然資源”第一節(jié)“自然資源的基本特征”第2課時“總量豐富，人均不足”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握自然資源概念和種類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討我國自然資源總量豐富但人均不足的特點，幫助學(xué)生理解我國自然資源的現(xiàn)狀及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)我國自然資源總量豐富但人均不足的特點，學(xué)生能夠形成對自然資源可持續(xù)利用的意識，提高分析問題、解決問題的能力，并增強(qiáng)對我國區(qū)域差異的認(rèn)識，從而培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、尊重自然的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解我國自然資源總量豐富但人均不足的基本特征。

-認(rèn)識到自然資源的分布不均對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

-掌握如何通過合理利用和節(jié)約資源來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)難點

-理解“人均不足”這一概念，并能夠?qū)⑵渑c總量豐富這一特點相結(jié)合進(jìn)行分析。

-分析自然資源的分布不均及其對地區(qū)發(fā)展差異的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，例如如何在不同地區(qū)實施資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理上冊第三章“中國的自然資源”相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源分布、利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于演示或模擬自然資源利用和保護(hù)的相關(guān)實驗。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國自然資源的豐富圖片，如大型的油田、煤礦、水電站等，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源對人類生活的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)了解的自然資源種類和特點，復(fù)習(xí)上一節(jié)課關(guān)于自然資源的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹自然資源總量豐富但人均不足的基本特征，分析其原因和影響。

-舉例說明：以我國煤炭、水資源、土地資源為例，說明總量豐富但人均不足的具體表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)資源分布不均的原因，以及如何實現(xiàn)資源合理利用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗對新知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的答案，及時給予點評和糾正，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)自然資源總量豐富但人均不足的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然資源的使用，培養(yǎng)節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的課后練習(xí)題；

-搜集關(guān)于我國某一地區(qū)自然資源分布不均的案例，分析其原因和可能的影響；

-思考如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣節(jié)約資源的活動。

6.深入探究活動（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種自然資源，如森林、水資源等，進(jìn)行深入的探究活動。

-每組學(xué)生需要：

-收集該資源的相關(guān)數(shù)據(jù)；

-分析該資源的分布、利用和保護(hù)現(xiàn)狀；

-提出合理利用和保護(hù)該資源的建議。

-各組進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行提問和評價。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-邀請學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，收集學(xué)生對教學(xué)活動的意見和建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然資源保護(hù)法規(guī)：介紹我國有關(guān)自然資源保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水土保持法》等，讓學(xué)生了解國家在保護(hù)自然資源方面的努力和成效。

-地方自然資源保護(hù)案例：搜集不同地區(qū)的自然資源保護(hù)案例，如生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展戰(zhàn)略等，通過具體案例讓學(xué)生認(rèn)識到自然資源保護(hù)的重要性。

-國際自然資源保護(hù)組織：介紹聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國際自然資源保護(hù)組織的工作，讓學(xué)生了解全球自然資源保護(hù)的趨勢和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國自然資源》等書籍，深入了解我國自然資源的現(xiàn)狀和特點。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《中國大江大河》等紀(jì)錄片，直觀感受自然資源的美麗和脆弱。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生開展關(guān)于當(dāng)?shù)刈匀毁Y源利用和保護(hù)的社會調(diào)查，了解實際情況，并提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計環(huán)保項目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計具有創(chuàng)新性的環(huán)保項目，如水資源循環(huán)利用、廢棄資源回收再利用等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-舉辦環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校舉辦講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會。

-組織實地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)園區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗自然資源保護(hù)的重要性。

-開展環(huán)保競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保競賽，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保意識和實踐能力。

-建立環(huán)保社團(tuán)：鼓勵學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，定期開展環(huán)保活動，營造校園環(huán)保氛圍。

-制作環(huán)保宣傳資料：引導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報、宣傳冊等，提高公眾對自然資源保護(hù)的認(rèn)識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：我引入了一些實際案例，如我國某地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的沖突，讓學(xué)生分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解自然資源的基本特征時，可能過于簡單，沒有深入探討其背后的科學(xué)原理，導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：盡管我嘗試了多種互動教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為教學(xué)活動的設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生的興趣點不匹配。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解自然資源的基本特征時，我將結(jié)合更豐富的案例，如不同類型自然資源的形成過程、分布規(guī)律等，以幫助學(xué)生建立更全面的知識體系。

2.豐富教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如實地考察、環(huán)保實踐項目等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的得失，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.增強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過與學(xué)生的個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點，從而更好地設(shè)計教學(xué)活動。八、板書設(shè)計①自然資源的基本特征

-總量豐富

-種類多樣

-分布不均

-可再生與不可再生