重慶市巴南區(qū)石龍初級中學(xué)初中體育與健康教育《肥胖病防治》說課稿 新人教版

重慶市巴南區(qū)石龍初級中學(xué)初中體育與健康教育《肥胖病防治》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康教育《肥胖病防治》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識肥胖的危害，提高自我保健意識。

2.增強學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉的方法和習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過集體活動共同應(yīng)對肥胖問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，樹立健康飲食觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的體育與健康知識，對肥胖的概念和部分預(yù)防措施有所了解，但對其成因、危害以及科學(xué)防治方法的認識較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對健康問題普遍關(guān)注，但部分學(xué)生對肥胖防治的興趣可能因個人經(jīng)歷和認知差異而有所不同。學(xué)生的運動能力參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏運動習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對肥胖的危害認識不足，難以理解運動和飲食對健康的重要性；在實施減肥計劃時，學(xué)生可能面臨堅持鍛煉和調(diào)整飲食的困難，需要教師給予適當指導(dǎo)和鼓勵；此外，學(xué)生之間可能存在體重差異，容易產(chǎn)生心理壓力，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解肥胖的成因和危害。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生與患者對話，增進對肥胖防治知識的實際應(yīng)用。

3.通過小組合作完成減肥計劃設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

4.利用多媒體展示肥胖與健康的圖片和視頻，增強學(xué)生對肥胖危害的直觀感受。

5.安排實驗活動，讓學(xué)生通過親身實踐了解合理飲食和運動對體重管理的影響。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是肥胖嗎？肥胖會對我們的身體造成哪些影響？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的健康知識，如營養(yǎng)學(xué)、運動生理學(xué)等，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解肥胖的定義、分類、成因、危害以及肥胖的預(yù)防措施。

-舉例說明：通過展示肥胖患者的案例，讓學(xué)生了解肥胖對健康的具體影響。

-互動探究：組織學(xué)生討論肥胖的成因和預(yù)防方法，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，模擬醫(yī)生為患者制定減肥計劃，讓學(xué)生體驗實際操作。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組設(shè)計一個減肥計劃，包括飲食、運動和生活方式的調(diào)整。

-實驗活動：通過實驗讓學(xué)生了解合理飲食和運動對體重管理的影響，如測量不同食物的熱量、進行簡單的有氧運動。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計自己的減肥計劃，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的計劃進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)肥胖的預(yù)防和控制的重要性。

-強調(diào)健康生活方式對預(yù)防肥胖的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀有關(guān)肥胖防治的科普文章或書籍。

-布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周的飲食和運動情況，分析自己的生活習(xí)慣對體重的影響。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學(xué)效果進行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提升后續(xù)課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準確地定義肥胖，了解肥胖的分類、成因、危害以及預(yù)防措施。

-學(xué)生掌握了合理飲食和運動的基本原則，能夠區(qū)分健康與不健康的食物和運動方式。

2.**健康意識提升**：

-學(xué)生對肥胖及其對健康的危害有了更深入的認識，提高了自我保健意識。

-學(xué)生能夠識別日常生活中的不健康習(xí)慣，并意識到改善這些習(xí)慣對健康的益處。

3.**技能應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，制定自己的減肥計劃，包括飲食控制和運動安排。

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

4.**行為改變**：

-學(xué)生在日常生活中開始實踐健康的生活方式，如選擇低熱量食物、增加日常運動量等。

-學(xué)生對健康飲食和運動的興趣和積極性得到提升，形成了良好的生活習(xí)慣。

5.**心理健康**：

-學(xué)生能夠正確看待自己的體重和體型，避免了因體重問題而產(chǎn)生的心理壓力。

-學(xué)生在面對體重問題時，能夠保持積極的心態(tài)，學(xué)會自我激勵。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論和實踐中學(xué)會了分析問題，提出解決方案，并能夠評估這些方案的有效性。

-學(xué)生在面對健康相關(guān)信息時，能夠批判性地思考，不盲目接受或拒絕。

7.**自我管理能力**：

-學(xué)生學(xué)會了自我監(jiān)控飲食和運動，能夠?qū)ψ约旱纳盍?xí)慣進行有效管理。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠自我激勵，堅持不懈地追求健康目標。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解肥胖防治時，引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解肥胖的危害和預(yù)防方法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中不夠積極，可能是因為對肥胖問題缺乏足夠的認識或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了案例教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是更傾向于傳統(tǒng)的講授法，這可能限制了他們的學(xué)習(xí)體驗。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生實際行為的長期跟蹤和評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置更具吸引力的討論話題和活動，鼓勵學(xué)生積極參與。例如，可以邀請學(xué)生分享自己或家人朋友中的肥胖案例，激發(fā)他們的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的反饋，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過觀察學(xué)生的日常行為、健