《表內(nèi)乘法（二）-9的乘法口訣》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)乘法（二）——9的乘法口訣》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《表內(nèi)乘法（二）——9的乘法口訣》為主題，圍繞二年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材，通過游戲、練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握9的乘法口訣，提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)9的乘法口訣，學(xué)生能夠抽象出乘法運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；通過實際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高直觀想象能力；同時，通過計算練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算，提升數(shù)據(jù)分析能力。重點難點及解決辦法重點：掌握9的乘法口訣，并能靈活運(yùn)用進(jìn)行簡單的乘法計算。

難點：理解9的乘法口訣的規(guī)律，并能夠快速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實物操作，幫助學(xué)生理解9的乘法口訣的排列規(guī)律。

2.設(shè)計游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

3.采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能掌握。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用乘法口訣，加深理解。

5.定期進(jìn)行鞏固練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破計算速度和準(zhǔn)確性的難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實物，直觀展示9的乘法口訣，幫助學(xué)生理解記憶。

2.運(yùn)用游戲法，設(shè)計“乘法接龍”等游戲活動，讓學(xué)生在玩樂中鞏固乘法口訣。

3.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同探究9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)合作能力和探究精神。

4.利用多媒體技術(shù)，展示乘法口訣的變化和運(yùn)用，提高學(xué)生的直觀感知能力。

5.結(jié)合生活情境，設(shè)計實際問題，讓學(xué)生在解決問題中應(yīng)用乘法口訣，增強(qiáng)實踐應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對9的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？今天我們要學(xué)習(xí)的是9的乘法口訣，你們知道它有什么特別的地方嗎？”

展示一些與9的乘法口訣相關(guān)的圖片，如9的倍數(shù)的物品圖片，讓學(xué)生初步感受9的乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹9的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.9的乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解9的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解9的乘法口訣的定義，強(qiáng)調(diào)其是由1到9乘以9得到的乘法結(jié)果。

詳細(xì)介紹9的乘法口訣的組成部分，即乘數(shù)和積，并使用乘法表的形式展示。

3.9的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解9的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數(shù)學(xué)問題，如計算購物時的價格，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣解決問題。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生看到9的乘法口訣在解決問題中的實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用9的乘法口訣解決生活中的其他問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與9的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何運(yùn)用9的乘法口訣計算面積”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對9的乘法口訣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括9的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用9的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用9的乘法口訣解決一些實際問題，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.9的乘法口訣的變式練習(xí)

-設(shè)計一些包含9的乘法口訣的填空題、選擇題和判斷題，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-編寫一些有趣的謎語，謎底包含9的乘法口訣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.乘法與除法的關(guān)系

-提供一些乘法與除法相互轉(zhuǎn)換的練習(xí)，讓學(xué)生理解乘除法的內(nèi)在聯(lián)系。

-創(chuàng)作一些簡單的乘除法故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)乘除法。

3.9的乘法口訣在生活中的應(yīng)用

-收集生活中使用9的乘法口訣的例子，如購物計算、烹飪食譜等。

-制作9的乘法口訣應(yīng)用卡片，讓學(xué)生在不同場景中應(yīng)用所學(xué)知識。

4.乘法口訣與其他乘法口訣的對比

-通過對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同乘法口訣之間的規(guī)律和聯(lián)系。

-設(shè)計一些表格，讓學(xué)生填寫不同乘法口訣的乘積，加深理解。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)、課后練習(xí)冊等途徑進(jìn)行拓展練習(xí)。

2.建議學(xué)生收集生活中的乘法口訣應(yīng)用實例，并記錄下來，用于課堂分享。

3.鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作乘法口訣的變式練習(xí)題，提高創(chuàng)新能力和邏輯思維。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對乘法口訣的理解和應(yīng)用心得。

5.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，通過比賽形式加深對乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

6.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育平臺、教育軟件等，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

7.建議學(xué)生觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)家的講座、數(shù)學(xué)游戲等，拓寬視野。

8.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小實驗，如使用積木、拼圖等工具，直觀展示乘法口訣的應(yīng)用。

9.建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)角活動，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

10.鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘法口訣過程中的收獲和感悟。板書設(shè)計①本文重點知識點：

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