山東省海陽市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 相逢是首歌 第1課《友誼伴我同行》說課稿 魯人版五四制

山東省海陽市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元相逢是首歌第1課《友誼伴我同行》說課稿魯人版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《友誼伴我同行》，涉及友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法、呵護(hù)友誼等方面。教材章節(jié)為山東省海陽市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步了解友誼的概念，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)友誼，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼，促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高合作與溝通的素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和同理心，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友誼。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)友誼有一定的了解，可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)到友誼的基本特征，如親密、平等、雙向等。然而，對(duì)于友誼的建立和維護(hù)的具體方法，如如何真誠待人、如何處理沖突等，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能還比較模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往和情感體驗(yàn)充滿好奇，對(duì)友誼的話題有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的特質(zhì)時(shí)可能遇到困難，如難以區(qū)分友誼與其他人際關(guān)系；在建立友誼時(shí)可能遇到社交障礙，如缺乏自信、不懂得如何表達(dá)自己；在維護(hù)友誼時(shí)可能面臨挑戰(zhàn)，如處理沖突和誤解。此外，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)友誼與現(xiàn)實(shí)友誼的關(guān)系時(shí)，也可能產(chǎn)生困惑。教師需要關(guān)注這些潛在問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解友誼的基本概念和特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬建立友誼的過程，體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

3.利用多媒體展示友誼故事和案例，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

4.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問題。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，使用互動(dòng)游戲，如“真心話大冒險(xiǎn)”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物之間的友誼特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。隨后，教師提問：“什么是友誼？友誼對(duì)我們來說意味著什么？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《友誼伴我同行》。

2.講授新知（20分鐘）

教師從友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法、呵護(hù)友誼等方面展開講解。

-講解友誼的特質(zhì)：親密、平等、雙向。通過舉例說明，讓學(xué)生理解友誼的這些特質(zhì)。

-講解建立友誼的方法：真誠待人、共同興趣、相互尊重。通過小組討論，讓學(xué)生分享自己建立友誼的經(jīng)驗(yàn)。

-講解呵護(hù)友誼的方法：處理沖突、信任對(duì)方、珍惜友誼。教師結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何呵護(hù)友誼。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬建立友誼的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。

-學(xué)生分成小組，討論并分享如何處理友誼中的沖突，教師巡回指導(dǎo)，給予建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的特質(zhì)、建立方法和呵護(hù)方法。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中要珍惜友誼，學(xué)會(huì)維護(hù)友誼。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于友誼的感悟，分享自己與朋友之間的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與父母、兄弟姐妹進(jìn)行一次關(guān)于友誼的交流，增進(jìn)家庭成員之間的感情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確理解和描述友誼的特質(zhì)，如親密、平等、雙向等。

-學(xué)生掌握了建立友誼的方法，包括真誠待人、共同興趣、相互尊重等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了呵護(hù)友誼的策略，如處理沖突、信任對(duì)方、珍惜友誼等。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)心他人的情感，提高了人際交往能力。

-學(xué)生樹立了珍惜友誼的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中維護(hù)和培養(yǎng)友誼。

3.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣。

4.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)了自信、勇敢、獨(dú)立思考等個(gè)性特點(diǎn)。

-學(xué)生在處理友誼問題時(shí)，學(xué)會(huì)了自我調(diào)控和情緒管理，提高了心理素質(zhì)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中與家人分享友誼故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-學(xué)生在社交媒體和網(wǎng)絡(luò)交往中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確處理人際關(guān)系，避免友誼破裂。

-學(xué)生在學(xué)校生活中，能夠主動(dòng)與同學(xué)建立友誼，積極參與集體活動(dòng)，為班級(jí)和諧氛圍作出貢獻(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的特質(zhì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的三個(gè)基本特質(zhì)（親密、平等、雙向）

-關(guān)鍵詞：親密性、平等性、雙向性

-句子：友誼是一種親密的關(guān)系，建立在平等的基礎(chǔ)上，需要雙方的共同努力。

②建立友誼的方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立友誼的三個(gè)關(guān)鍵步驟（真誠待人、共同興趣、相互尊重）

-關(guān)鍵詞：真誠、共同興趣、尊重

-句子：建立友誼需要我們真誠地對(duì)待他人，尋找共同興趣