《第4課 安全自護(hù)：身邊的危險(xiǎn)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第4課安全自護(hù)：身邊的危險(xiǎn)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、教學(xué)內(nèi)容

《第4課安全自護(hù)：身邊的危險(xiǎn)》——2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)生日常生活，旨在提高學(xué)生安全意識(shí)。教材從家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等方面列舉了常見(jiàn)的危險(xiǎn)，并介紹了相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。內(nèi)容包括：家庭安全、校園安全、交通安全、消防安全等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.安全意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到身邊潛在的危險(xiǎn)，樹(shù)立安全第一的意識(shí)。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活中的安全問(wèn)題。

3.自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠掌握基本的自護(hù)技巧，提高在緊急情況下的自救能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，關(guān)注他人安全，積極參與安全教育活動(dòng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)安全自護(hù)知識(shí)的掌握，尤其是針對(duì)家庭、校園、交通、消防等常見(jiàn)危險(xiǎn)的理解。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作提高自護(hù)技能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜安全問(wèn)題的分析能力，如何從多角度思考并制定有效的自護(hù)策略。

2.學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)變能力，如何在緊急情況下迅速做出正確反應(yīng)。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析安全問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.通過(guò)角色扮演、模擬演練等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握自護(hù)技巧，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示安全知識(shí)和技能的直觀(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.安排課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、安全標(biāo)志圖片、安全自護(hù)手冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的安全知識(shí)視頻、案例庫(kù)、安全自護(hù)技能動(dòng)畫(huà)演示。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)地考察、安全教育講座。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中可能遇到的安全事故視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的安全隱患。

2.提出問(wèn)題：觀(guān)看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些安全隱患？如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.家庭安全：講解家庭用電、用火、用氣等方面的安全知識(shí)，如如何正確使用電器、預(yù)防火災(zāi)等。

2.校園安全：介紹校園內(nèi)可能存在的危險(xiǎn)，如樓梯、電梯、實(shí)驗(yàn)室等，并講解相應(yīng)的安全注意事項(xiàng)。

3.交通安全：講解過(guò)馬路、乘坐交通工具等方面的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全等。

4.消防安全：講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，如逃生路線(xiàn)、滅火器的使用等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：提供幾個(gè)與學(xué)生日常生活相關(guān)的安全案例，讓學(xué)生分析案例中的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何預(yù)防類(lèi)似的安全事故，并分享小組成果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于安全自護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師扮演安全專(zhuān)家，學(xué)生扮演遇到危險(xiǎn)的角色，進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在緊急情況下自救。

2.互動(dòng)提問(wèn)：教師針對(duì)情景模擬，提問(wèn)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)類(lèi)似情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全自護(hù)的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注家庭、校園、公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題，并嘗試提出改進(jìn)措施。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-家庭安全（5分鐘）

-校園安全（5分鐘）

-交通安全（5分鐘）

-消防安全（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到身邊潛在的危險(xiǎn)，樹(shù)立安全第一的意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)估日常生活中的安全風(fēng)險(xiǎn)，并能夠在面對(duì)潛在威脅時(shí)做出正確的判斷。

2.安全知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了家庭、校園、交通、消防等常見(jiàn)危險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，包括如何預(yù)防火災(zāi)、如何正確使用電器、如何在緊急情況下逃生等。這些知識(shí)將有助于他們?cè)趯?shí)際生活中避免事故的發(fā)生。

3.自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演和模擬演練中，學(xué)會(huì)了基本的自護(hù)技巧，如如何在火災(zāi)中逃生、如何正確使用滅火器等。這些技能將有助于他們?cè)诰o急情況下迅速做出反應(yīng)，保護(hù)自己的安全。

4.應(yīng)對(duì)策略形成：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了分析復(fù)雜安全問(wèn)題并制定有效的應(yīng)對(duì)策略。他們能夠從多角度思考問(wèn)題，提出合理的解決方案。

5.社會(huì)責(zé)任感提高：學(xué)生意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，不僅關(guān)注自己的安全，也關(guān)心他人的安全。他們?cè)敢鈪⑴c安全教育活動(dòng)，幫助他人提高安全意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

7.創(chuàng)新思維發(fā)展：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升將有助于他們?cè)诩w生活中更好地與他人相處。

9.情緒管理能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)模擬情景時(shí)，學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，保持冷靜。這種情緒管理能力的提升將有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

10.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性，并開(kāi)始培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。

2.情景模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解安全自護(hù)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授安全自護(hù)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的安全問(wèn)題理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，未能滿(mǎn)足學(xué)生的認(rèn)知需求。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得較為被動(dòng)，參與度不高，這影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我將重新審視教材，適當(dāng)增加一些案例分析和深度討論，以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)安全自護(hù)知識(shí)的深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全自護(hù)技能展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如安全自護(hù)技能考核