第六單元（說課稿）四年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

第六單元（說課稿）四年級(jí)語文上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第六單元《我的動(dòng)物朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月14日（星期二）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的觀察與描述能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)致入微的觀察和生動(dòng)形象的文字表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過想象動(dòng)物的生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過閱讀與動(dòng)物相關(guān)的文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，樹立人與自然和諧共生的理念。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但對(duì)抽象概念的理解仍需借助具體實(shí)例。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文章，并對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知。然而，在觀察和描述動(dòng)物方面，學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生觀察細(xì)致，能夠捕捉到動(dòng)物的特點(diǎn)，而有的學(xué)生則描述不夠生動(dòng)，缺乏細(xì)節(jié)。

在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力正在發(fā)展，但寫作技巧有待提高。他們能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法，但在使用豐富的詞匯和復(fù)雜的句式方面還存在困難。此外，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，這對(duì)于他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)能夠融入自己的想象至關(guān)重要。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。他們對(duì)動(dòng)物有著天然的親近感，但如何將這種情感轉(zhuǎn)化為對(duì)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，需要教師引導(dǎo)。學(xué)生的合作意識(shí)也需要在課程中培養(yǎng)，因?yàn)樵谟懻摵头窒黻P(guān)于動(dòng)物的故事時(shí)，合作能夠幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的興趣。此外，學(xué)生的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成中，這對(duì)于他們理解和記憶課文內(nèi)容至關(guān)重要。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物的直觀認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解和觀察，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物的生活，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.實(shí)物展示：引入真實(shí)的動(dòng)物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生近距離觀察，加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶和理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組關(guān)于動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-舉例說明：教師以老虎、熊貓、鯨魚等動(dòng)物為例，說明不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如：“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物？”、“我們應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處？”

-角色扮演：教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬動(dòng)物間的互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，進(jìn)行分類和排序。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-學(xué)生分享：教師請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中或小區(qū)中的動(dòng)物，并記錄它們的習(xí)性和生活環(huán)境。

-家長(zhǎng)配合：教師提醒家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起了解動(dòng)物知識(shí)。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

-以老虎、熊貓、鯨魚等動(dòng)物為例，說明不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如：“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物？”、“我們應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處？”

-角色扮演：教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬動(dòng)物間的互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

（3）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-教師分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，進(jìn)行分類和排序。

-教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

（4）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。

（5）作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中或小區(qū)中的動(dòng)物，并記錄它們的習(xí)性和生活環(huán)境。

-教師提醒家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起了解動(dòng)物知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的動(dòng)物保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和行動(dòng)。

-動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生態(tài)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)：介紹一些國內(nèi)外的動(dòng)物園和自然保護(hù)區(qū)，如北京動(dòng)物園、四川大熊貓繁育研究基地等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-動(dòng)物文學(xué)作品：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的文學(xué)作品，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《狼圖騰》等，通過文學(xué)作品感受動(dòng)物的內(nèi)心世界。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周邊觀察動(dòng)物，記錄它們的日常行為，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動(dòng)物主題繪畫：讓學(xué)生以動(dòng)物為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，提高審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或保護(hù)工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和科學(xué)知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料，如圖片、視頻等，制作成小報(bào)或PPT，展示給同學(xué)和老師。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)或標(biāo)語，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目的研究，如野生動(dòng)物追蹤、棲息地調(diào)查等，提高學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短篇故事，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)物圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解動(dòng)物習(xí)性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解復(fù)雜的生態(tài)關(guān)系，說明教學(xué)內(nèi)容可能需要進(jìn)一步深入淺出。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我將在備課過程中更加注重知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性，確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.拓展課外資源：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我將推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的課外閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)探索動(dòng)物世界的奧秘。

6.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)方案，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效率。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類：了解動(dòng)物的基本分類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

-動(dòng)物的習(xí)性：掌握不同動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

-動(dòng)物的生存環(huán)境：了解動(dòng)物生