第11課《自定主題活動二：鉛筆涂鴉簡筆畫》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動浙教版

第11課《自定主題活動二：鉛筆涂鴉簡筆畫》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動浙教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第11課《自定主題活動二：鉛筆涂鴉簡筆畫》是一年級下冊綜合實踐活動浙教版中的一部分，主要內(nèi)容包括鉛筆簡筆畫的基本技巧和創(chuàng)意涂鴉的實踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的線條、形狀、顏色等基礎(chǔ)知識緊密相連，通過鉛筆簡筆畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的繪畫知識和技能進行綜合運用，提高他們的繪畫能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)生將通過鉛筆簡筆畫的學(xué)習(xí)，提升觀察力、表現(xiàn)力和審美能力，同時鍛煉動手操作和解決問題的能力。通過創(chuàng)意涂鴉活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們獨立思考和團隊協(xié)作的能力，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條、形狀和顏色知識，具備一定的繪畫基礎(chǔ)。他們能夠識別和運用簡單的幾何圖形，對色彩有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對繪畫充滿好奇和興趣，他們喜歡通過繪畫表達自己的想法和感受。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強，但繪畫技巧和表現(xiàn)力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿和跟隨，而另一部分學(xué)生則可能更愿意嘗試創(chuàng)新和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行鉛筆簡筆畫時，可能會遇到握筆姿勢不正確、線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，創(chuàng)意涂鴉活動可能對一些學(xué)生的想象力提出較高要求，他們可能會感到無從下手或難以表達自己的想法。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵他們克服困難，提高繪畫技能。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：鉛筆、彩色鉛筆、橡皮、繪畫紙、畫板或桌面

-課程平臺：綜合實踐活動課程教材配套資源

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)手段：實物展示、示范繪畫、小組討論、互動游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些有趣的鉛筆簡筆畫作品，如動物、植物或日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎？想不想自己也試試看？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條和形狀知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何使用線條和形狀進行簡單的繪畫。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解鉛筆簡筆畫的基本技巧，包括正確的握筆姿勢、線條的粗細變化、顏色的搭配等。

-舉例說明：教師現(xiàn)場示范如何用鉛筆繪制一個簡單的動物或植物，逐步講解繪畫步驟和技巧。

-互動探究：教師提出問題，如“如何畫出一只可愛的兔子？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試自己繪制。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自由選擇主題，開始繪制自己的鉛筆簡筆畫作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫過程，針對不同學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)，如握筆姿勢、線條運用等。

-小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的繪畫心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)鉛筆簡筆畫的基本技巧和創(chuàng)意涂鴉的重要性。

-學(xué)生展示：邀請幾位學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，用彩色鉛筆完成一幅鉛筆簡筆畫作品，可以是學(xué)校生活、家庭場景或自己喜歡的動物、植物等。

-教師提醒：作業(yè)要求學(xué)生注意線條的流暢性、顏色的搭配和創(chuàng)意表達。

（以下為詳細的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入

-教師展示鉛筆簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和提問。

-學(xué)生分享自己對繪畫的興趣和想法。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解鉛筆簡筆畫的基本技巧。

-教師示范繪制一個簡單的動物或植物。

-學(xué)生嘗試模仿教師的繪畫步驟，繪制自己的作品。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生自由選擇主題，開始繪制鉛筆簡筆畫。

-教師巡視教室，給予學(xué)生個別指導(dǎo)。

-學(xué)生小組討論，分享繪畫心得。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用彩色鉛筆完成一幅鉛筆簡筆畫作品。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。六、知識點梳理

1.鉛筆簡筆畫的基本技巧

-正確的握筆姿勢：講解并示范如何正確握筆，以避免手部疲勞和線條不流暢。

-線條的粗細變化：介紹線條粗細的運用，以及如何通過線條的粗細來表達物體的質(zhì)感。

-線條的運用：講解直線、曲線、波浪線等基本線條的繪制方法，以及它們在繪畫中的作用。

-色彩搭配：介紹色彩的冷暖、明暗對比，以及如何運用色彩來增強畫面的視覺效果。

2.鉛筆簡畫畫的繪制步驟

-準備工作：講解繪畫前的準備工作，包括選擇合適的紙張、鉛筆和橡皮。

-構(gòu)圖：教授如何構(gòu)圖，包括確定畫面的中心、平衡和比例。

-草稿：引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的線條勾勒出物體的基本輪廓。

-細節(jié)描繪：在草稿的基礎(chǔ)上，逐步添加細節(jié)，如紋理、陰影等。

-修正和完善：檢查并修正畫中的錯誤，調(diào)整畫面效果。

3.創(chuàng)意涂鴉的實踐

-主題選擇：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象選擇繪畫主題。

-創(chuàng)意表達：引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)意思維，將日常生活中的元素或抽象概念融入繪畫。

-色彩運用：教授如何運用色彩來表達情感和氛圍，以及如何進行色彩搭配。

4.學(xué)生作品評價標準

-技術(shù)水平：評價學(xué)生的線條運用、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的技術(shù)水平。

-創(chuàng)意性：評價學(xué)生的繪畫是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力。

-完成度：評價學(xué)生是否完成了繪畫作品，以及作品的完整性。

5.教學(xué)活動設(shè)計

-互動教學(xué)：設(shè)計小組討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-實踐操作：安排學(xué)生進行實際繪畫操作，通過動手實踐來鞏固所學(xué)知識。

-反饋與評價：建立有效的反饋機制，及時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進不足。

6.教學(xué)資源利用

-教材資源：充分利用教材中的圖片、案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實踐。

-信息化資源：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生的視野。

-實物資源：收集實物或模型，讓學(xué)生進行直觀的觀察和繪畫。

7.教學(xué)評估

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的繪畫作品進行自我評價，提高自我反思能力。

-同伴互評：組織學(xué)生之間進行相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和溝通能力。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的繪畫作品和課堂表現(xiàn)進行綜合評價，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一年級的學(xué)生對繪畫總是充滿了好奇和熱情，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鉛筆涂鴉簡筆畫，我覺得效果還不錯，下面我就簡單反思一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過展示一些有趣的鉛筆簡筆畫作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們看到那些可愛的動物和有趣的場景，眼睛都亮了起來。我覺得這個方法挺有效的，以后可以多利用學(xué)生的興趣點來導(dǎo)入新課。

然后，新課呈現(xiàn)的時候，我盡量把重點放在了鉛筆簡筆畫的基本技巧上。我詳細講解了握筆姿勢、線條的運用和色彩的搭配，還通過示范來讓學(xué)生直觀地看到繪畫的過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在模仿的過程中，有的能很快掌握技巧，有的則需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。這說明，我們在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由選擇主題進行創(chuàng)作，這讓他們有了更多的發(fā)揮空間。我也在教室里走動，觀察他們的繪畫過程，及時給予指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題主要集中在線條的流暢性和顏色的搭配上。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我要更加注重這些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

課堂總結(jié)的時候，我讓學(xué)生展示了自己的作品，并簡要介紹了創(chuàng)作思路。這既是對他們的一種鼓勵，也是讓他們互相學(xué)習(xí)的好機會。我覺得這個環(huán)節(jié)挺成功的，學(xué)生們都很積極地參與。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解線條運用的時候，我可能講得有點快，有的學(xué)生可能沒有完全理解。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達的清晰度和節(jié)奏。

另外，我覺得在布置作業(yè)的時候，可以更加具體一些。比如，可以要求學(xué)生在作品中加入一些自己獨特的創(chuàng)意元素，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能讓他們在作業(yè)中有所收獲。八、板書設(shè)計

①鉛筆簡筆畫基本技巧

-握筆姿勢：正確握筆、力度適中、手指放松

-線條運用：直線、曲線、波浪線、粗細變化

-色彩搭配：冷暖對比、明暗對比、色彩搭配原則

②鉛筆簡筆畫繪制步驟

-準備工作：選擇紙張、鉛筆、橡皮

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