Unit 2 Different families Part B+C （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartB+C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartB+C

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽力活動(dòng)讓學(xué)生熟悉不同家庭的描述，提高他們對(duì)英語口語的理解和反應(yīng)速度。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭，提升他們的語言組織能力和自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同家庭的多樣性，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)多元文化的尊重和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握描述家庭關(guān)系的核心詞匯，如：father,mother,brother,sister等。

②正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的姓名和關(guān)系，例如：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

③能夠用完整的句子描述自己的家庭，如：Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用詞匯，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯表達(dá)家庭關(guān)系。

②理解并運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語，以及主語+系動(dòng)詞+表語，來描述家庭成員。

③培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠自信地使用所學(xué)知識(shí)描述自己的家庭。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（家庭圖片、家庭成員圖片）。

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材配套電子資源庫。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP）、英語教學(xué)視頻資源。

-教學(xué)手段：英語歌曲、故事講述、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的成員和關(guān)系。

-提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”（你能告訴我你的家庭嗎？）

-學(xué)生分享自己的家庭情況，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)新詞匯：father,mother,brother,sister,family。

-通過圖片和實(shí)物教具，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并練習(xí)正確書寫。

-教師示范句子結(jié)構(gòu)，如：“Myfatherisadoctor.”，并讓學(xué)生跟讀。

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句子描述家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放關(guān)于家庭的英語對(duì)話或故事，讓學(xué)生回答問題。

-小組角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話。

-教師提供填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片或提示完成句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntodayaboutfamilies?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的什么內(nèi)容？）

-學(xué)生回答，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-作業(yè)要求：至少包含三個(gè)家庭成員，描述他們的職業(yè)和愛好。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家族史的書籍，學(xué)生可以閱讀了解不同家庭成員之間的關(guān)系和家族歷史。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：一本介紹世界各地家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的書籍，幫助學(xué)生了解多元文化中的家庭生活。

-《FamilyFunActivities》：一本提供家庭活動(dòng)建議的書籍，包括戶外探險(xiǎn)、室內(nèi)游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以制作自己的家庭樹，用圖片和文字記錄家庭成員的名字、職業(yè)、愛好等信息。

-開展“家庭傳統(tǒng)日”活動(dòng)，學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，并與其他同學(xué)分享。

-組織“家庭游戲之夜”，學(xué)生可以嘗試不同的家庭游戲，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和感情。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以觀看關(guān)于家庭生活的英語視頻，提高聽力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭攝影比賽等，將家庭生活與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.家庭作業(yè)延伸活動(dòng)

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員一起完成一個(gè)家庭項(xiàng)目，如制作家庭相冊(cè)、設(shè)計(jì)家庭標(biāo)志等。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)家庭成員之間的互動(dòng)，用英語寫一篇日記，描述家庭生活的小故事。

-組織家庭英語角，家庭成員一起練習(xí)英語口語，分享家庭趣事。

4.家庭文化研究

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)，研究該地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如家庭結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等。

-通過采訪家庭成員或查閱資料，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于家庭文化的報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)家庭話題的興趣不夠或者英語表達(dá)能力有限。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多與學(xué)生生活相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)他們的興趣。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的進(jìn)步。

2.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和應(yīng)用不夠熟練。為了改善這一情況，我將采取以下策略：

-使用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-在課堂上提供更多詞匯復(fù)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

3.語法教學(xué)

在語法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握不夠扎實(shí)。為了加強(qiáng)語法教學(xué)，我計(jì)劃：

-通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)語法填空和改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握語法規(guī)則。

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行語法點(diǎn)的總結(jié)和回顧，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了改善課堂管理，我將：

-制定明確的課堂規(guī)則，并確保學(xué)生理解并遵守。

-使用積極的課堂管理技巧，如獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，來維持良好