Unit 2 My favourite season Part A Let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論最喜歡的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力存在一定差異。部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)方面較為扎實(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。在課堂行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)詞匯和句型，但對(duì)于季節(jié)類(lèi)詞匯的運(yùn)用可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作能力有待提高。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信程度不一，部分學(xué)生可能因?yàn)槌煽?jī)不理想而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本節(jié)課的教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要教師關(guān)注并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與季節(jié)相關(guān)的圖片、圖表以及與季節(jié)活動(dòng)相關(guān)的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或?qū)υ挕?/p>

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)充滿(mǎn)季節(jié)氛圍的教室環(huán)境，包括掛上季節(jié)主題的圖片和海報(bào)，以及設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同季節(jié)的美麗風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己最喜歡的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)話題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的季節(jié)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)的形容詞和副詞。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示季節(jié)相關(guān)的圖片和實(shí)物，例如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，幫助學(xué)生理解詞匯的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯描述各自最喜歡的季節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同季節(jié)的情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)季節(jié)詞匯在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用新學(xué)的詞匯，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，要求使用至少五個(gè)新學(xué)的季節(jié)詞匯。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于季節(jié)的對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的詞匯和表達(dá)。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入

-展示季節(jié)圖片，提問(wèn)：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的季節(jié)詞匯，如：“Whatseasonisitnow?Whatdoweusuallydoinspring/summer/autumn/winter?”

2.新課呈現(xiàn)

-講解季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter，并解釋其含義。

-舉例說(shuō)明：展示季節(jié)相關(guān)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘等，引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯描述。

-小組討論：分組讓學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)季節(jié)，用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)季節(jié)詞匯在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用新詞匯。

5.作業(yè)布置

-書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，使用至少五個(gè)新學(xué)的季節(jié)詞匯。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于季節(jié)的對(duì)話。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品：推薦一些以季節(jié)為背景的兒童文學(xué)作品，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的春天故事，讓學(xué)生在閱讀中感受季節(jié)的變化。

-季節(jié)節(jié)日介紹：介紹不同季節(jié)的節(jié)日，如春天的植樹(shù)節(jié)、夏天的兒童節(jié)、秋天的感恩節(jié)和冬天的圣誕節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化的季節(jié)習(xí)俗。

-季節(jié)天氣知識(shí)：提供一些關(guān)于季節(jié)天氣變化的基礎(chǔ)知識(shí)，如春雨、夏熱、秋高氣爽、冬雪等，幫助學(xué)生了解季節(jié)與天氣的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與季節(jié)相關(guān)的英文故事書(shū)，提高閱讀興趣和詞匯量。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于季節(jié)變化的英文紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受季節(jié)的變化。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作與季節(jié)相關(guān)的手工藝品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的落葉拼圖、冬天的雪花裝飾，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)季節(jié)的理解。

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，如春游、夏天的野餐、秋天的落葉收集、冬天的雪景拍攝，讓學(xué)生親身體驗(yàn)季節(jié)的變化。

-家庭作業(yè)：布置一些與季節(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周的天氣變化，或者與家人一起制作季節(jié)主題的食譜，增加家庭互動(dòng)。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家的季節(jié)習(xí)俗，進(jìn)行跨文化交流，如通過(guò)電子郵件或社交媒體與外國(guó)朋友分享自己國(guó)家的季節(jié)傳統(tǒng)。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與季節(jié)相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如季節(jié)詞匯接龍、季節(jié)主題的單詞搜索等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和參與度。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行季節(jié)主題的活動(dòng)，如種植植物、制作季節(jié)食物、裝飾房間等，增強(qiáng)家庭教育的效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-形容詞和副詞：hot,cold,warm,cool,sunny,cloudy,windy

②重點(diǎn)詞：

-Spring:flowers,rain,warm,sunny

-Summer:beach,sun,hot,sunny

-Autumn:leaves,autumn,cool,harvest

-Winter:snow,cold,winter,cozy

③重點(diǎn)句型：

-What'syourfavouriteseason?

-Ilikespring/summer/autumn/winterbecause...

-Theweatherishot/cold/warm/cool/sunnyinspring/summer/autumn/winter.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，比如組織學(xué)生模擬旅行，讓他們用英語(yǔ)描述在不同季節(jié)的目的地。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠口頭評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：由于班級(jí)學(xué)生水平參差不齊，我在教學(xué)過(guò)程中未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：引入形成性和終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)不