《整數(shù)四則混合運(yùn)算》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《整數(shù)四則混合運(yùn)算》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《整數(shù)四則混合運(yùn)算》為主題，旨在幫助四年級(jí)學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)、理解整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，提高邏輯推理和問題解決能力。通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；

②能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算，解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在復(fù)雜運(yùn)算中準(zhǔn)確判斷運(yùn)算順序，避免錯(cuò)誤；

②將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用整數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行解決，提高數(shù)學(xué)建模能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：整數(shù)四則混合運(yùn)算的教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、黑板、白板、PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加減乘除的運(yùn)算，那么在遇到多個(gè)運(yùn)算符的情況下，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

-展示一些簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算實(shí)例，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，結(jié)合課本例題進(jìn)行講解。

-通過PPT展示運(yùn)算順序的步驟，讓學(xué)生直觀理解。

-進(jìn)行課堂互動(dòng)，提問學(xué)生如何解決以下問題：“3+4×2-1÷5”。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先乘除，后加減。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題包括基礎(chǔ)題和拓展題，以鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生完成后，教師收集并批改練習(xí)題，個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和法則。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課本練習(xí)題和拓展題。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交給教師批改。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-整數(shù)四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用案例，如日常購(gòu)物計(jì)算、工程預(yù)算等。

-歷史背景介紹：古代數(shù)學(xué)家在整數(shù)運(yùn)算方面的發(fā)展，如《九章算術(shù)》中的相關(guān)內(nèi)容。

-邏輯思維訓(xùn)練題目，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的實(shí)際問題，嘗試運(yùn)用整數(shù)四則混合運(yùn)算解決。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找古代數(shù)學(xué)家的相關(guān)事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-設(shè)計(jì)邏輯推理游戲，如數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)接龍等，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享各自解決實(shí)際問題的方法，促進(jìn)交流與合作。

-推薦閱讀與整數(shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書或科普書籍，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-通過在線教育平臺(tái)，獲取更多與整數(shù)運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)資源。

-安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整數(shù)運(yùn)算。

-利用數(shù)學(xué)軟件或在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，直觀感受整數(shù)運(yùn)算的變化規(guī)律。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小制作，如制作數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)整數(shù)運(yùn)算的理解。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如探究整數(shù)運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)科研能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《整數(shù)四則混合運(yùn)算》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則掌握得比較快，但在實(shí)際應(yīng)用中還是出現(xiàn)了一些問題。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式。通過PPT展示運(yùn)算順序的步驟，讓學(xué)生直觀理解；同時(shí)，使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)運(yùn)算順序的理解。這種教學(xué)方法比較直觀，學(xué)生接受起來也比較容易。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解復(fù)雜運(yùn)算時(shí)，有些學(xué)生還是容易混淆運(yùn)算順序，這說明我在講解過程中可能沒有做到足夠清晰。另外，我在課堂上的提問和互動(dòng)還不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)總結(jié)：

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和法則有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算題目。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，課堂氣氛活躍。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算時(shí)，仍然容易出錯(cuò)，這說明他們?cè)谶\(yùn)算順序的理解和應(yīng)用上還有待提高。此外，課堂上的互動(dòng)不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜運(yùn)算時(shí)，要更加注重運(yùn)算順序的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

-增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，