小學信息技術(shù)第一冊 中國娃-橡皮工具的使用說課稿 河大版

小學信息技術(shù)第一冊中國娃——橡皮工具的使用說課稿河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術(shù)第一冊中國娃——橡皮工具的使用說課稿河大版課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)第一冊中國娃——橡皮工具的使用

2.教學年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2022年9月15日星期四第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學生在進入信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，如開機、關(guān)機、鼠標和鍵盤的基本使用。然而，對于橡皮工具這一功能，大部分學生可能沒有深入接觸過，了解程度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，信息技術(shù)課程對他們來說既神秘又有趣。學生的學習能力參差不齊，部分學生操作熟練，能夠迅速掌握新技能；而部分學生可能較為拘謹，需要更多指導和鼓勵。學習風格方面，有動手操作型、觀察模仿型和獨立思考型等，需要教師根據(jù)不同風格的學生進行差異化教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于橡皮工具的使用相對簡單，但對于初次接觸的學生來說，可能會遇到以下困難：操作不熟練、不知道橡皮工具的具體用途、在使用過程中出現(xiàn)誤操作導致誤刪內(nèi)容等。針對這些困難，教師應(yīng)耐心指導，通過示范、講解和練習，幫助學生逐步克服。同時，要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢嘗試，培養(yǎng)自信心。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法與示范法相結(jié)合的教學方法，通過教師的詳細講解和實際操作示范，幫助學生理解橡皮工具的功能和使用方法。

2.教學活動：設(shè)計“橡皮工具挑戰(zhàn)賽”游戲活動，讓學生在游戲中練習使用橡皮工具，提高操作熟練度。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示橡皮工具的使用步驟，同時結(jié)合實物電腦進行現(xiàn)場操作演示，確保學生能夠直觀地學習并掌握技能。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組學生繪畫的圖片，指出畫中的錯誤或不滿意的地方，引導學生思考如何修改。

2.提出問題：問學生是否知道在電腦上如何修改錯誤，激發(fā)學生對橡皮工具的興趣。

3.引導學生回顧已學的電腦操作知識，為橡皮工具的學習做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解橡皮工具的基本功能和使用方法，包括選中、刪除和恢復等操作。

2.通過實際操作演示橡皮工具的使用，讓學生直觀地了解其操作步驟。

3.講解橡皮工具在繪畫、編輯文檔等場景中的應(yīng)用，強調(diào)其重要性。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，要求每個小組使用橡皮工具完成一個簡單的修改任務(wù)。

2.教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

3.小組展示：每組選派代表展示練習成果，教師點評并給予鼓勵。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：橡皮工具在哪些場景下可以使用？

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：“如果在使用橡皮工具時，不小心刪除了重要內(nèi)容怎么辦？”

2.學生討論并分享自己的解決方法。

3.教師總結(jié)：在操作過程中，要謹慎使用橡皮工具，避免誤刪重要內(nèi)容。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將橡皮工具的使用與其他學科知識相結(jié)合？

2.學生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)橡皮工具的重要性。

2.學生反饋自己在學習過程中的收獲和困惑。

3.教師針對學生的反饋進行解答和指導。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-橡皮工具的基本功能和使用方法（5分鐘）

-實際操作演示（10分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦小幫手：橡皮工具的更多用途》

-《創(chuàng)意繪畫：利用橡皮工具進行藝術(shù)創(chuàng)作》

-《文檔編輯技巧：橡皮工具在文字處理中的應(yīng)用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用橡皮工具在家庭作業(yè)或個人項目中進行修改和編輯，以加深對工具功能的理解。

-鼓勵學生探索橡皮工具在不同軟件中的應(yīng)用，如Photoshop、Word等，了解其在不同領(lǐng)域的作用。

-組織學生進行小組討論，分享他們在課后使用橡皮工具的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流與共享。

-設(shè)計一個小型的“橡皮工具挑戰(zhàn)賽”，讓學生在限定時間內(nèi)完成一系列包含橡皮工具使用任務(wù)的挑戰(zhàn)，以增強實踐操作能力。

-通過在線資源或圖書館資源，引導學生了解電腦操作的發(fā)展歷程，以及橡皮工具在歷史中的演變。

-布置一個小型項目，要求學生設(shè)計一份電子海報或文檔，使用橡皮工具進行錯誤修正和美化，以此提升學生的綜合應(yīng)用能力。

3.知識點拓展：

-探討橡皮工具在團隊協(xié)作中的作用，如多人編輯文檔時的撤銷和恢復操作。

-學習如何在不同軟件中設(shè)置橡皮工具的選項，如擦除寬度、擦除模式等。

-了解橡皮工具的快捷鍵，提高操作效率。

-研究橡皮工具在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如設(shè)計簡單的動畫或交互式圖形。

-通過案例學習，分析橡皮工具在解決實際操作問題中的作用。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試在日常生活中使用橡皮工具，如編輯家庭相冊、制作個人簡歷等。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校圖書館尋找有關(guān)電腦操作的書籍或雜志，進行自主學習。

-組織一次“橡皮工具創(chuàng)意大賽”，讓學生展示他們?nèi)绾卫孟鹌すぞ哌M行創(chuàng)新設(shè)計。板書設(shè)計①橡皮工具的基本功能

-選中

-刪除

-恢復

②橡皮工具的使用步驟

-選擇要修改的內(nèi)容

-點擊橡皮工具

-在需要刪除的內(nèi)容