2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《信息及其特征》為主題，圍繞粵教版高中信息技術(shù)必修一教材，通過引入生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解信息的基本概念和特征。通過小組討論、案例分析等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和問題解決能力。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確保學(xué)生能夠掌握信息的基本概念和特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解信息的定義和特征，學(xué)會從信息的角度分析和解決問題；提升信息處理能力，學(xué)會有效收集、整理和利用信息；增強(qiáng)信息道德素養(yǎng)，認(rèn)識信息安全和個人隱私保護(hù)的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本使用等。但對于信息的基本概念、特征以及信息與數(shù)據(jù)的關(guān)系等，可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對信息技術(shù)普遍持有較高的興趣，尤其是對新興技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識，但部分學(xué)生可能在抽象思維和理論理解上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于理論學(xué)習(xí)的，也有偏于實踐操作的，需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息及其特征時，可能難以理解抽象的信息概念，如信息的載體、信息的加工等。此外，學(xué)生可能對信息安全和隱私保護(hù)的重要性認(rèn)識不足，需要通過實例和案例來提高認(rèn)識。同時，學(xué)生可能在實際操作中遇到信息處理的技術(shù)難題，需要教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實驗操作五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中的信息現(xiàn)象，如社交媒體、新聞報道等，提問學(xué)生：“什么是信息？信息在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計算機(jī)基本操作和網(wǎng)絡(luò)使用知識，為學(xué)習(xí)信息及其特征做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息的基本概念、信息的特征（如客觀性、普遍性、動態(tài)性等）以及信息的載體。

-舉例說明：通過具體例子，如電子郵件、手機(jī)短信等，幫助學(xué)生理解信息的傳遞和接收過程。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何識別和評價信息的真實性和可靠性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的信息收集和整理方案，并嘗試實施。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)信息及其特征的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集并整理一個特定主題的信息，分析信息的特征，并撰寫一份簡短的分析報告。

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中繼續(xù)探索信息技術(shù)，提高自己的信息處理能力。

（以下內(nèi)容省略，以保持字?jǐn)?shù)要求）

6.課堂拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行信息搜索比賽，以小組為單位，尋找并整理特定主題的信息。

-評選出表現(xiàn)優(yōu)異的小組，并給予獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，以保持字?jǐn)?shù)要求）

8.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和問題解決能力。

-作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對信息及其特征的掌握程度，以及信息處理能力的提升。

-課后反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)建議，為今后的教學(xué)提供參考。

（以下內(nèi)容省略，以保持字?jǐn)?shù)要求）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-信息分類：介紹不同類型的信息，如文字信息、圖像信息、音頻信息、視頻信息等，以及它們的特點和應(yīng)用場景。

-信息傳播：探討信息傳播的途徑和方式，包括傳統(tǒng)媒體和新媒體，如報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。

-信息倫理：討論信息倫理的基本原則，如真實性、準(zhǔn)確性、尊重隱私等，以及如何在實際生活中遵守這些原則。

-信息安全：介紹信息安全的基本概念，包括數(shù)據(jù)加密、病毒防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，以及如何保護(hù)個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于信息技術(shù)的書籍，如《信息時代》、《數(shù)字化生存》等，以了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞媒體，特別是關(guān)于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全方面的報道，提高對信息真實性的判斷能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，了解信息安全的重要性，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的個人信息。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息處理工具，如文字處理軟件、圖像編輯軟件、音頻視頻編輯軟件等，以提高信息處理能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，如制作校園新聞網(wǎng)站、設(shè)計信息安全宣傳海報等，通過實際操作加深對信息及其特征的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線課程或研討會，學(xué)習(xí)更多關(guān)于信息技術(shù)和信息安全的專業(yè)知識。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽，如機(jī)器人比賽、編程比賽等，通過實踐鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期清理個人信息，學(xué)習(xí)如何安全地處理和存儲信息，以養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，咱們來聊聊信息及其特征，這個主題挺有意思的。說實在的，這節(jié)課下來，我覺得自己既有收獲也有不足。

首先，我覺得教學(xué)過程中最成功的地方，就是能夠把抽象的信息概念和學(xué)生的實際生活結(jié)合起來。我通過一些生活中的例子，比如社交媒體、新聞報道等，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到信息的存在和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣做的效果很好，學(xué)生們對信息的定義和特征理解得比較快。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和案例分析的方式。這讓我看到了學(xué)生們不同的思考角度和解決問題的方法。尤其是案例分析，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會了如何分析信息，這對我來說是一個很大的啟發(fā)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于信息的特征理解不夠深入，他們在區(qū)分信息的真?zhèn)魏涂煽啃陨洗嬖诶щy。這可能是因為他們對信息的認(rèn)識還不夠全面，或者是對信息處理的技術(shù)手段掌握不足。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注信息的來源、傳播途徑，以及如何評估信息的真實性和可靠性。

另外，課堂管理上也有一些需要改進(jìn)的地方。比如說，在小組討論的時候，個別學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得有些沉默。這可能是因為他們對討論話題的興趣不同，或者是自信心不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與度，嘗試通過設(shè)置不同難度的問題，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們對信息的定義和特征有了基本的認(rèn)識，也學(xué)會了如何分析信息。在情感態(tài)度方面，他們對信息技術(shù)有了更深的興趣，這讓我感到很欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下幾點改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。

2.加強(qiáng)對信息處理技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的信息評估工具和方法。

3.在課堂管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個平等、開放的學(xué)習(xí)氛圍。八、板書設(shè)計

①信息的基本概念

-信息的定義

-信息的特征：客觀性、普遍性、動態(tài)性、共享性、可處理性

②信息的特征詳細(xì)闡述

②.1客觀性

-信息反映事物的本質(zhì)屬性

-信息不受主觀意識影響

②.2普遍性

-信息存在于各種事物和現(xiàn)象中

-信息無處不在

②.3動態(tài)性

-信息隨時間變化而變化

-信息具有時效性

②.4共享性

-信息可以被多個主體共享

-信息傳播的廣泛性

②.5可處理性

-信息