第八單元第5課《能通過嗎》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第八單元第5課《能通過嗎》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第八單元第5課《能通過嗎》，主要內(nèi)容包括認(rèn)識長方體和正方體，以及它們的基本特征。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材中的“認(rèn)識圖形”單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力，通過認(rèn)識長方體和正方體的特征，提升學(xué)生的幾何思維。學(xué)生將學(xué)會從不同角度觀察物體，發(fā)展幾何模型構(gòu)建能力，并能夠運(yùn)用幾何語言描述物體的形狀。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對平面圖形有了初步的認(rèn)識，能夠識別和描述基本的幾何形狀，如長方形、正方形、三角形等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的空間觀念，能夠從不同角度觀察物體，并能夠進(jìn)行簡單的空間想象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對幾何圖形的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、操作和游戲等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過視覺和聽覺來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)長方體和正方體的特征時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對立體圖形的直觀理解不夠，難以將平面圖形的概念應(yīng)用到立體圖形中；二是空間想象能力不足，難以想象出立體圖形的三維結(jié)構(gòu)；三是幾何語言的運(yùn)用不夠熟練，難以準(zhǔn)確描述幾何特征。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的教學(xué)活動和操作材料，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過讓學(xué)生動手操作長方體和正方體模型，讓學(xué)生親自體驗(yàn)立體圖形的特征，加深對空間形狀的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)對不同立體圖形特征的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

3.演示法：教師通過演示如何觀察和描述立體圖形，為學(xué)生提供直觀的示范，幫助他們掌握觀察和描述的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示幾何圖形的演變過程，幫助學(xué)生建立空間觀念。

2.教學(xué)軟件：使用幾何軟件讓學(xué)生在計算機(jī)上操作和觀察立體圖形，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.操作材料：提供實(shí)物模型和操作卡片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受幾何圖形的特征。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中常見的長方體和正方體物品，如書籍、盒子、骰子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能說出這些物品的共同特點(diǎn)嗎？”

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要描述一個長方體或正方體，需要知道哪些信息？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解長方體和正方體的基本特征，包括面、棱、頂點(diǎn)等。

2.通過多媒體展示長方體和正方體的三維圖形，讓學(xué)生直觀感受立體圖形的特點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察長方體和正方體的不同面，比較它們的異同。

4.學(xué)生分組討論：每組選擇一個長方體或正方體物品，描述它的特征，并與其他組分享。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

3.教師提問：“如何判斷一個圖形是長方體還是正方體？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)判斷方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“長方體和正方體的體積如何計算？”

2.學(xué)生回答，教師講解體積計算公式，并舉例說明。

3.教師提問：“長方體和正方體的表面積如何計算？”

4.學(xué)生回答，教師講解表面積計算公式，并舉例說明。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如何將一個長方體或正方體切割成若干個相同的小正方體？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的切割方法，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師提問：“切割過程中，我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”

5.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)規(guī)律。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“如何將長方體和正方體的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用價值。

3.教師展示一個生活實(shí)例，如設(shè)計一個長方體或正方體的儲物柜，讓學(xué)生思考如何優(yōu)化設(shè)計。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中的長方體和正方體物品，并描述它們的特征。

3.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述長方體和正方體的特征，包括面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量和形狀。

-學(xué)生掌握了長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能進(jìn)行實(shí)際計算。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分長方體和正方體，以及它們與其他立體圖形的不同。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，提高了空間想象能力，能夠從不同角度想象和描述立體圖形。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力，學(xué)會了如何與他人分享和討論。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如設(shè)計儲物柜等，鍛煉了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對幾何圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解立體世界。

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的態(tài)度。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持耐心和毅力，勇于嘗試和解決問題。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如測量物品的體積和表面積，設(shè)計簡單的幾何模型等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用幾何知識解釋和解決簡單的問題，如計算購物時的折扣等。

-學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計活動中，能夠運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，提高審美能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，并及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-長方體和正方體的定義

-長方體和正方體的特征（面、棱、頂點(diǎn)）

-長方體和正方體的體積計算公式

-長方體和正方體的表面積計算公式

②詞語：

-長方體

-正方體

-體積

-表面積

-棱

-頂點(diǎn)

③句子：

-長方體和正方體都是立體圖形。

-長方體有6個面，12條棱，8個頂點(diǎn)。

-正方體有6個面，12條棱，8個頂點(diǎn)，每個面都是正方