2拉拉手交朋友 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2拉拉手，交朋友第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本課時旨在幫助一年級學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼意識。通過學(xué)習(xí)“拉拉手，交朋友”，學(xué)生能夠認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)會與人交往的基本禮儀，增強(qiáng)合作意識。通過活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的價值，學(xué)會尊重他人，表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)同理心，形成積極的人際關(guān)系，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確友誼的定義和重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解友誼是一種互相尊重、支持和信任的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)交往禮儀：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生掌握禮貌用語、傾聽技巧和表達(dá)自己感受的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破自我中心，學(xué)會換位思考：對于一年級學(xué)生來說，理解他人的感受和需求是一個難點(diǎn)。教師可以通過故事講述和互動游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題。

-建立和維護(hù)友誼：學(xué)生可能難以理解如何持續(xù)維護(hù)友誼，教師可以通過小組討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生學(xué)會如何處理友誼中的沖突和分歧。

-社交技能的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，如何與人建立良好的社交關(guān)系是一個挑戰(zhàn)。教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的社交技能，如微笑、問候、分享等。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實(shí)例，講解友誼的意義和交往的基本原則。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)，探討如何建立和維護(hù)友誼。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際交往場景，體驗(yàn)和練習(xí)交往技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的正面案例和交往的技巧。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用玩具、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐交往技能。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的視頻，思考友誼的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“拉拉手，交朋友”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你最好的朋友是誰？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來了解他們的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如學(xué)生可能會記錄下自己對友誼的感受和期待。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“拉拉手，交朋友”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個關(guān)于友誼的故事，引出“拉拉手，交朋友”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的重要性、交往的基本禮儀等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如通過圖片展示不同類型的友誼。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，通過角色扮演練習(xí)如何禮貌地邀請朋友一起玩耍。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理與朋友之間的沖突？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)友誼知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解友誼的重要性，掌握交往的基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何建立友誼的日記或小作文，讓學(xué)生反思和記錄自己的友誼經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如鼓勵學(xué)生分享他們的友誼故事。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-理解友誼的定義和重要性，認(rèn)識到朋友在生活中的積極作用。

-掌握基本的交往禮儀，如禮貌用語、傾聽技巧和表達(dá)自己感受的方法。

-學(xué)會換位思考，理解他人的感受和需求，增強(qiáng)同理心。

-掌握建立和維護(hù)友誼的方法，如處理友誼中的沖突和分歧。

-培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

2.思維方式的提升

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下思維方式：

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們在面對問題時，能夠主動思考、提出自己的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深入分析和思考。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中嘗試新的方法和途徑。

3.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生的友誼意識，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼在生活中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、關(guān)愛他人的情感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人的感受。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白在友誼中要承擔(dān)自己的責(zé)任。

-培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，讓學(xué)生學(xué)會真誠待人、誠實(shí)守信。

4.交往能力的提升

-學(xué)會與人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的想法。

-學(xué)會處理人際關(guān)系，解決友誼中的沖突和分歧。

-學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.自我認(rèn)知的提升

本節(jié)課有助于學(xué)生以下方面的自我認(rèn)知提升：

-認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會自我反思和改進(jìn)。

-增強(qiáng)自信心，相信自己有能力建立和維護(hù)友誼。

-學(xué)會尊重他人，關(guān)注他人的需求，提高自己的社交能力。

6.社會適應(yīng)能力的提升

本節(jié)課有助于學(xué)生以下方面的社會適應(yīng)能力提升：

-學(xué)會適應(yīng)不同的社交場合，與人建立良好的關(guān)系。

-學(xué)會處理人際關(guān)系，提高自己在社會中的生存能力。

-學(xué)會與他人合作，共同面對挑戰(zhàn)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師不斷進(jìn)步的寶貴財(cái)富。以下是我對“2拉拉手，交朋友第二課時”的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)反思

-學(xué)生的參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，不太愿意參與討論和角色扮演。這可能是因?yàn)樗麄儗τ颜x的理解還不夠深入，或者是對新環(huán)境的適應(yīng)需要時間。我意識到需要更多地去關(guān)注這些學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)或者小組合作的方式，激發(fā)他們的參與熱情。

-教學(xué)方法的有效性：在講授友誼的重要性時，我使用了故事和實(shí)例，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生似乎對這些故事沒有太多的共鳴。我認(rèn)為可能需要更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)材料，比如使用他們熟悉的人物或情境，來增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)際性和吸引力。

-課堂管理：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理是一個挑戰(zhàn)。有時候，學(xué)生之間的互動過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和參與。

2.改進(jìn)措施

-增強(qiáng)學(xué)生的參與感：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)策略，比如設(shè)計(jì)一些小組游戲或競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

-豐富教學(xué)材料：我會嘗試收集更多與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)案例，比如使用他們在校園或家庭中的友誼故事，來增強(qiáng)教學(xué)的貼近性和吸引力。