2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many pens are there第2課時(shí)說(shuō)課稿 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Howmanypensarethere第2課時(shí)說(shuō)課稿湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Howmanypensarethere第2課時(shí)，本課時(shí)主要圍繞基數(shù)詞和量詞的運(yùn)用展開(kāi)，通過(guò)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞1-10，學(xué)習(xí)量詞apairof，并結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。本課時(shí)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)基數(shù)詞和量詞，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和描述物品，提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化中物品的計(jì)數(shù)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。此外，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基數(shù)詞1-10的熟練運(yùn)用。

2.量詞apairof的正確使用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在計(jì)數(shù)時(shí)容易混淆基數(shù)詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.學(xué)生在描述物品時(shí)，量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲和歌曲復(fù)習(xí)基數(shù)詞，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音和拼寫(xiě)練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用量詞，并通過(guò)小組合作練習(xí)，提高準(zhǔn)確度。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解量詞的使用場(chǎng)景。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握，同時(shí)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)基數(shù)詞和量詞的運(yùn)用。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“數(shù)數(shù)接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示物品和計(jì)數(shù)方法。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，幫助學(xué)生記憶基數(shù)詞和量詞的搭配。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮缫缓秀U筆、一支筆、一對(duì)襪子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出物品的名稱。

2.提問(wèn)：“Howmanypensarethere?”（有多少支筆？）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞1-10。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師板書(shū)基數(shù)詞1-10，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并跟讀。

2.介紹量詞apairof，解釋其含義和用法。

3.通過(guò)實(shí)物展示，如一雙襪子、一副眼鏡等，讓學(xué)生理解apairof的用法。

4.教師示范句子：“Therearetwopairsofsocks.”（有兩雙襪子。）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：每組學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和一支筆，輪流說(shuō)出物品的名稱和數(shù)量，如：“Therearethreepencils.”（有三支鉛筆。）

2.游戲環(huán)節(jié)：“CountingGame”：教師展示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出物品的數(shù)量。

3.教師提問(wèn)：“Howmanypensarethereinyourbag?”（你的包里有多少支筆？）學(xué)生回答并說(shuō)明理由。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisapairof?”（一對(duì)是什么？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.教師提問(wèn)：“Canyouuseapairoftodescribesomethingelse?”（你能用一對(duì)來(lái)描述其他東西嗎？）

4.學(xué)生嘗試使用，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張圖片，如一張桌子上有鉛筆、橡皮、尺子等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量和種類。

2.學(xué)生自愿上臺(tái)展示，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：“Howdoyoucountthingsinyourcountry?”（你們國(guó)家是怎么計(jì)數(shù)的？）

4.學(xué)生分享，教師總結(jié)并拓展。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示不同國(guó)家的計(jì)數(shù)方式，如美國(guó)的基數(shù)詞、英國(guó)的基數(shù)詞等。

2.學(xué)生討論并總結(jié)不同國(guó)家計(jì)數(shù)方式的異同。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydodifferentcountrieshavedifferentcountingways?”（為什么不同國(guó)家有不同的計(jì)數(shù)方式？）

4.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化差異的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己家里的物品，并嘗試用apairof描述物品。

3.教師提醒學(xué)生注意發(fā)音和拼寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-基數(shù)詞和量詞的練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題，包括填空、匹配和翻譯等，幫助學(xué)生鞏固基數(shù)詞和量詞的用法。

-英語(yǔ)故事書(shū)：選擇包含基數(shù)詞和量詞的故事，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用這些詞匯。

-兒歌和歌曲：利用英語(yǔ)兒歌和歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏幫助學(xué)生記憶基數(shù)詞。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起玩數(shù)數(shù)游戲，使用日常生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行計(jì)數(shù)，如玩具、食物等。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)描述自己擁有的物品數(shù)量，如：“Ihavethreebooksandtwopencils.”

-制作計(jì)數(shù)工具：引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)器或計(jì)數(shù)卡片，提高他們對(duì)基數(shù)詞的實(shí)際應(yīng)用能力。

-詞匯卡片：制作或收集含有基數(shù)詞和量詞的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)記憶游戲或拼圖活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-文化探索：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生了解不同文化中計(jì)數(shù)方式和量詞的運(yùn)用，拓展他們的文化視野。

-家庭項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行一個(gè)小型項(xiàng)目，如“我的房間物品清單”，用英語(yǔ)記錄和描述家中物品的數(shù)量和種類。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀圖書(shū)館、博物館等場(chǎng)所，觀察并記錄不同物品的數(shù)量，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)于新知識(shí)的接受度很高，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也注意到有些孩子對(duì)于問(wèn)題的反應(yīng)不夠迅速，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的熟悉度還不夠。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試使用更多樣的導(dǎo)入方式，比如故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的教具來(lái)講解基數(shù)詞和量詞的用法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于新知識(shí)的掌握情況比我預(yù)期的要好，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力有了新的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解量詞apairof時(shí)，有些學(xué)生容易混淆其與單數(shù)名詞的搭配。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可能會(huì)在之后的課程中加強(qiáng)這方面的練習(xí)和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這不僅可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過(guò)，我也注意到，在游戲環(huán)節(jié)中，有些孩子因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)心理而忽略了與同伴的溝通，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于基數(shù)詞和量詞的理解和應(yīng)用能力有了明顯提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上取得進(jìn)步時(shí)，他們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。這讓我明白，在教學(xué)過(guò)程中，除了關(guān)注知識(shí)技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和控制還不夠到位，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)顯得有些混亂。此外，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還需要更加關(guān)注，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

2.在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)于易混淆知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯。

4.在課堂管理上，提高自己的引導(dǎo)和控制能力，確保課堂秩序。

5.對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①基數(shù)詞

-1:one

-2:two

-3:three

-4:four

-5:five

-6:six

-7:seven

-8:eight

-9:nine

-10:ten

②量詞

-apairof:用于成對(duì)的物品，如socks,shoes,glasses

③句型

-Thereare...(基數(shù)詞)...(名詞)in/with/on/under...(地點(diǎn)或容器)

-Ihave...(基數(shù)詞)...(名詞)

-Howman