Unit 2 My week PartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyweekPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyweekPartA

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過日常用語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解西方國家的星期表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高自我管理和自我評價(jià)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識別并正確使用英語中表示星期的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②掌握詢問和回答關(guān)于星期幾的問題的句型，如"Whatdayisit?"和"It'sMonday."

③能夠用英語描述一周的活動(dòng)安排，包括日?；顒?dòng)和周末活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和使用英語中的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)來描述常規(guī)活動(dòng)。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型，如能夠根據(jù)具體情境選擇合適的句型進(jìn)行問答。

③對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，難點(diǎn)在于將新學(xué)的詞匯和句型與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成有效的語言輸出。

④培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，使學(xué)生在說英語時(shí)能夠自然流暢，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP英語課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、星期的相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷、時(shí)鐘等）、PPT課件、角色扮演道具、英語歌曲和韻律活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪一周日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的一周生活。

-提問：“Whatdoyoudoeveryday?”（你每天都做什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthedaysoftheweek.”（今天，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示星期的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)并拼讀。

-通過游戲或歌曲，幫助學(xué)生記憶星期的單詞。

-教師示范如何使用句型“Whatdayisit?”和“It'sMonday.”進(jìn)行問答。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)，逐漸獨(dú)立完成問答。

-教師展示一周的活動(dòng)安排，如Mondayisforschool,Tuesdayisforsports,etc.（周一上學(xué)，周二運(yùn)動(dòng)等），并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一天，用英語描述那天的活動(dòng)。

-角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的角色，模擬日常對話，如詢問和回答星期幾。

-小組競賽：每組輪流回答關(guān)于星期的提問，答對多的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期的單詞和句型。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和困難。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutthedaysoftheweekandhowtotalkaboutourdailyactivities.RemembertopracticeathomeanduseEnglishinyourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了星期的表達(dá)和如何談?wù)撊粘；顒?dòng)。記住在家里練習(xí)，并在日常生活中使用英語。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們一周生活的短文。

-作業(yè)要求：至少包含三個(gè)星期的活動(dòng)描述，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起完成作業(yè)，提高家庭英語氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別并拼寫星期的單詞，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的詢問和回答，如"Whatdayisit?"和"It'sMonday."

-學(xué)生能夠描述一周的日常活動(dòng)和周末活動(dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提高。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并模仿正確的發(fā)音；通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠自信地進(jìn)行簡單的對話；通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)生能夠擴(kuò)大詞匯量；通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，了解西方國家的星期文化，拓寬了國際視野。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到語言與文化之間的密切關(guān)系，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和理解。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，靈活應(yīng)對，提高了解決問題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自我管理和自我評價(jià)的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，鞏固所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)了自信心和自尊心，提高了自我價(jià)值感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，例如，通過模擬學(xué)校生活、家庭生活等場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，通過播放關(guān)于星期的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不足。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢忾_口說英語。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的理論講解和重復(fù)練習(xí)可能效果不佳，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對性的練習(xí)。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這種方法可能無法全面評估學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，特別是對于那些害羞或不自信的學(xué)生，可以通過小組合作的形式，讓他們在安全的環(huán)境中練習(xí)英語。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，例如，設(shè)計(jì)簡單的練習(xí)冊或者使用英語學(xué)習(xí)軟件，幫助他們逐步提高。

3.多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語測試、小組項(xiàng)目等，以更全面地評估學(xué)生的英語能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英文廣播、觀看英文電影等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-星期的英文表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-描述一周活動(dòng)的句型：Whatdayisit?It'sMonday./Tuesday./Wednesday./Thursday./Friday./Saturday./Sunday.

-一周活動(dòng)安排的表達(dá)：Mondayisforschool.Tuesdayisforsports.Wednesdayisformusic.Thursdayisforreading.Fridayisforart.Saturdayisforfamilytime.Sundayisforrest.

②詞匯：

-school,sports,music,reading,art,familytime,rest

-daysoftheweek,activities,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

③句型：

-Whatdayisit?

-It'sMonday./Tuesday./Wednesd