三年級語文下冊 第八單元 25《慢性子裁縫和急性子顧客》說課稿 新人教版

三年級語文下冊第八單元25《慢性子裁縫和急性子顧客》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《慢性子裁縫和急性子顧客》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會耐心等待，培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過形象生動的語言和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生體會故事中的情感，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解不同性格特點(diǎn)的人物形象，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對故事性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。在知識方面，學(xué)生已具備一定的識字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡單的課文。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力、復(fù)述能力有待提高，需要通過課堂練習(xí)和互動來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的耐心、合作意識有待培養(yǎng)，尤其是在面對需要細(xì)致觀察和思考的語文學(xué)習(xí)任務(wù)時。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對故事情節(jié)的理解和記憶。針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度和專注力，同時通過故事中的角色特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反思自身的行為習(xí)慣，培養(yǎng)耐心和合作精神，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慢性子裁縫和急性子顧客》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、插圖，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器，用于模擬故事中的等待時間，幫助學(xué)生理解慢性子和急性子的對比。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，便于學(xué)生集中閱讀；準(zhǔn)備展示板，用于展示故事分析和討論結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們有沒有遇到過急性子和慢性子的人？”的問題開場，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對故事的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如人物描寫、故事情節(jié)等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注慢性子裁縫和急性子顧客的特點(diǎn)，分析他們的行為和性格。

-舉例說明：結(jié)合故事中的具體情節(jié)，如裁縫的拖延和顧客的焦急，講解慢性子和急性子的區(qū)別。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生思考慢性子和急性子的行為對故事情節(jié)和人物關(guān)系的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事，嘗試運(yùn)用慢性子和急性子的特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們發(fā)揮想象力，同時注意糾正他們在寫作中的錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)故事中的主要人物特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)慢性子和急性子的性格差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中做到不急不躁，培養(yǎng)良好的耐心和習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長一起討論故事中的角色，分享自己的理解和感受。

-布置閱讀作業(yè)，讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于耐心和習(xí)慣的書籍，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過程中，每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和時間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物性格特點(diǎn)研究：介紹一些文學(xué)作品中的慢性子和急性子角色，如《西游記》中的唐僧和孫悟空，通過對比分析，讓學(xué)生更深入地理解不同性格對故事發(fā)展的影響。

-耐心和習(xí)慣的培養(yǎng)：搜集一些關(guān)于耐心和習(xí)慣培養(yǎng)的案例，如名人故事、日常生活小故事等，作為輔助教材，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中學(xué)習(xí)。

-傳統(tǒng)故事中的性格分析：選取一些中國傳統(tǒng)故事，如《愚公移山》、《掩耳盜鈴》等，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中人物的性格特點(diǎn)，并與《慢性子裁縫和急性子顧客》進(jìn)行對比。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演故事中的裁縫和顧客，通過模擬對話和互動，體驗(yàn)不同性格特點(diǎn)帶來的影響。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以耐心為主題的小故事，通過自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)耐心在生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或家人在日常生活中遇到的慢性子和急性子的人或事，分析這些性格特點(diǎn)對人際關(guān)系的影響。

-安排課外閱讀，推薦閱讀與耐心、習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的書籍，如《如何培養(yǎng)孩子的耐心》、《習(xí)慣的力量》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取更多知識。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生和家長一起制定一個需要耐心完成的目標(biāo)，如學(xué)習(xí)一門新技能、完成一項(xiàng)家務(wù)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)托牡闹匾浴?/p>

-組織學(xué)生觀看與耐心、習(xí)慣相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《時間規(guī)劃師》等，通過視聽結(jié)合的方式，加深對主題的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)。

-故事中慢性子和急性子行為對情節(jié)發(fā)展的影響。

-耐心和急躁的性格在生活中的體現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞句：

-慢性子：指做事遲緩、不急不躁的性格。

-急性子：指做事急躁、急于求成的性格。

-耐心等待：指在等待過程中保持平和的心態(tài)。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-故事背景：介紹裁縫和顧客的背景信息，為故事情節(jié)發(fā)展