一年級品德與生活上冊 迎新年說課稿 首師大版

一年級品德與生活上冊迎新年說課稿首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊迎新年說課稿首師大版設(shè)計意圖本節(jié)課《迎新年》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新年的習(xí)俗和意義，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。通過活動，讓學(xué)生感受新年的歡樂氛圍，增強團隊合作意識，同時提高他們的審美能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知和尊重。

2.提升學(xué)生的審美感知，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

3.增強學(xué)生的合作與交流能力，促進團隊精神的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生已經(jīng)初步接觸了節(jié)日和民俗的相關(guān)知識，了解一些簡單的節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們對色彩鮮艷的物品和有趣的活動有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日慶祝活動特別感興趣。他們具備較強的模仿能力，喜歡通過角色扮演和動手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、動手操作為主，喜歡在游戲和互動中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對節(jié)日習(xí)俗的了解有限，需要教師引導(dǎo)他們認識更多節(jié)日。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到書寫困難、理解能力不足等問題。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，吸引他們的注意力，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗新年慶祝的樂趣，增強互動。

3.利用多媒體展示新年圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，加深對節(jié)日氛圍的理解。

4.通過小組合作完成新年賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師播放歡快的迎新年音樂，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己了解的新年習(xí)俗，教師簡要點評。

（二）新課學(xué)習(xí)

1.教師講述新年的來歷，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生傾聽教師講述，積極參與互動，提出疑問。

-教師針對學(xué)生的疑問進行解答，加深學(xué)生對新年的認識。

2.教師介紹新年的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-學(xué)生通過觀察課件、圖片和視頻，了解新年的各種習(xí)俗。

-教師提問：新年有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么意義？

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)新年習(xí)俗的重要性。

3.教師組織角色扮演活動，讓學(xué)生體驗新年的喜慶氛圍。

-學(xué)生分組，每組選擇一個新年習(xí)俗進行角色扮演。

-學(xué)生準備道具，進行排練。

-各組上臺表演，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-教師點評表演，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何過一個有意義的新年。

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的想法和建議。

-教師總結(jié)：過一個有意義的新年，不僅要了解傳統(tǒng)習(xí)俗，還要學(xué)會關(guān)愛家人、傳承文化。

（三）鞏固練習(xí)

1.教師組織學(xué)生制作新年賀卡，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生選擇自己喜歡的顏色、圖案，開始制作賀卡。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中的疑問。

2.教師播放一組關(guān)于新年的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，描述新年的習(xí)俗。

-學(xué)生觀看圖片，思考并回答問題。

-教師點評學(xué)生的回答，總結(jié)新年習(xí)俗的特點。

（四）總結(jié)拓展

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)新年習(xí)俗的重要性。

-學(xué)生總結(jié)自己學(xué)到的知識，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教師布置課后作業(yè)：

-請學(xué)生回家后，與家人一起參與一項新年習(xí)俗，記錄下來并分享給同學(xué)。

-學(xué)生在下次課上進行交流分享，提高實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)新年習(xí)俗介紹：通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事，包括傳統(tǒng)食物、服飾、民間藝術(shù)等。

-新年故事集：選取一些與新年的故事，如《年獸的故事》、《嫦娥奔月》等，這些故事不僅有趣，而且富含教育意義。

-新年歌曲和音樂：收集一些經(jīng)典的新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財》等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)音樂，讓學(xué)生在音樂中感受新年的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，如《中國的節(jié)日》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等，通過閱讀了解更多的節(jié)日文化。

-家庭活動：建議學(xué)生在家中與家人一起參與一些傳統(tǒng)的新年活動，如包餃子、貼窗花、寫春聯(lián)等，通過實踐活動加深對節(jié)日習(xí)俗的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看關(guān)于新年習(xí)俗的視頻，如制作新年美食、傳統(tǒng)舞蹈表演等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)習(xí)效果。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進行新年主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過創(chuàng)作表達對節(jié)日的喜愛和對傳統(tǒng)文化的傳承。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當?shù)氐拿袼撞┪镳^或參與社區(qū)的新年慶祝活動，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，增強文化認同感。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享他們兒時的新年記憶，通過家長的故事，讓學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)分享自己了解的新年習(xí)俗，通過交流，增進學(xué)生對不同地區(qū)新年習(xí)俗的了解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新年的來歷

-新年習(xí)俗（貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等）

-傳統(tǒng)節(jié)日的重要性

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-拜年

-年獸