二年級道德與法治上冊 第二單元 1《中秋節(jié)》說課稿 浙教版

二年級道德與法治上冊第二單元1《中秋節(jié)》說課稿浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容二年級道德與法治上冊第二單元1《中秋節(jié)》

本節(jié)課主要圍繞中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日展開，引導學生了解中秋節(jié)的起源、習俗和意義。通過學習，學生將掌握中秋節(jié)的來歷、傳說故事以及相關的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.文化自信：通過學習中秋節(jié)的歷史文化，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.社會實踐：引導學生參與中秋節(jié)的慶祝活動，體驗傳統(tǒng)習俗，增強社會實踐能力。

3.人際交往：在小組討論和分享中，提升學生的溝通能力和團隊合作精神。

4.傳承與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的傳承意識，激發(fā)創(chuàng)新思維，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。學情分析二年級的學生正處于形象思維發(fā)展的關鍵時期，他們對于節(jié)日和傳統(tǒng)習俗有著濃厚的好奇心和興趣。在知識層面，學生對中秋節(jié)有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的認知和深入的理解。在能力方面，學生的自主學習和探究能力正在逐步形成，但合作學習和表達交流的能力還有待提高。

學生的素質(zhì)方面，大部分學生具備基本的道德與法治意識，但面對傳統(tǒng)節(jié)日的教育，他們可能對其中蘊含的文化內(nèi)涵和道德價值認識不足。在行為習慣上，學生參與集體活動的積極性較高，但自律性和時間管理能力尚需加強。

這樣的學情對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要通過生動有趣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對中秋節(jié)的認識框架。其次，教師應注重培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中深化對節(jié)日文化的理解。最后，教師還需關注學生的個體差異，提供分層教學，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的生動講述和學生的積極參與，讓學生在互動中學習中秋節(jié)的歷史和文化。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演嫦娥、玉兔等角色，體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，加深對節(jié)日內(nèi)涵的理解。

3.利用多媒體展示中秋節(jié)的相關圖片和視頻，如月亮變化、月餅制作過程等，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

4.通過小組合作探究，讓學生共同完成關于中秋節(jié)習俗的調(diào)查報告，培養(yǎng)學生的合作能力和研究能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以中秋節(jié)的月餅和月亮為切入點，提問學生：“同學們，你們知道中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)的時候我們會吃什么？為什么會在這個時候賞月呢？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學過的傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生回憶和分享其他節(jié)日的習俗。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解中秋節(jié)的歷史起源、傳說故事、習俗活動等，通過PPT展示中秋節(jié)的圖片和視頻，讓學生直觀了解節(jié)日文化。

舉例說明：教師以嫦娥奔月、吳剛伐桂等故事為例，幫助學生理解中秋節(jié)的傳說和意義。

互動探究：教師提出問題，引導學生分組討論，如“為什么人們在中秋節(jié)要賞月？”、“中秋節(jié)有哪些習俗？”等，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

三、教學活動（約25分鐘）

角色扮演：教師組織學生分組，每組選擇一個角色（如嫦娥、玉兔、吳剛等），進行角色扮演，通過表演展現(xiàn)中秋節(jié)的相關故事和習俗。

中秋節(jié)習俗制作：教師發(fā)放制作月餅的材料，引導學生親手制作月餅，體驗傳統(tǒng)手工藝的魅力。

中秋歌曲演唱：教師播放一首與中秋節(jié)相關的歌曲，邀請學生上臺演唱，感受節(jié)日氛圍。

四、鞏固練習（約10分鐘）

學生活動：教師提出問題，如“中秋節(jié)有哪些習俗？”，讓學生回答，加深對知識點的理解和記憶。

教師指導：教師對學生的回答進行點評，指出不足之處，并提供相應的幫助。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的歷史、傳說和習俗，培養(yǎng)學生的文化自信。

引導學生關注中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，鼓勵學生在生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.回家后，向家長或親朋好友介紹中秋節(jié)，分享你所學到的知識。

2.收集關于中秋節(jié)的資料，如圖片、故事、詩詞等，制作一份中秋節(jié)手抄報。

3.與家人一起參與一次中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗活動，如賞月、吃月餅等，記錄下美好的瞬間。教學資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)的歷史起源：介紹中秋節(jié)的起源，如古代帝王祭月、民間祭月等傳統(tǒng)習俗的演變。

-中秋節(jié)的傳說故事：講解嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等經(jīng)典傳說，增強學生對傳統(tǒng)文化的了解。

-中秋節(jié)的習俗活動：介紹中秋節(jié)賞月、吃月餅、猜燈謎等傳統(tǒng)習俗，讓學生了解節(jié)日的豐富內(nèi)涵。

-中秋節(jié)的文化藝術(shù)：介紹與中秋節(jié)相關的詩詞、書畫、音樂等文化藝術(shù)形式，如唐代詩人張九齡的《望月懷遠》、明代畫家文徵明的《中秋夜對月圖》等。

2.拓展建議：

-家長配合：建議家長利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，與孩子共同收集和整理有關中秋節(jié)的資料，如故事、詩詞、圖片等，增進親子互動。

-圖書館資源：鼓勵學生利用圖書館資源，查閱中秋節(jié)相關的書籍，如《中秋節(jié)的故事》、《中秋節(jié)習俗》等，拓寬知識面。

-社會實踐活動：組織學生參加社區(qū)組織的中秋節(jié)活動，如賞月晚會、月餅制作比賽等，親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-校內(nèi)展覽：學?？梢耘e辦中秋節(jié)主題展覽，展示與中秋節(jié)相關的文化藝術(shù)作品，如書法、繪畫、攝影等，提升學生的審美能力。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，推薦一些關于中秋節(jié)的教育視頻和互動網(wǎng)頁，如“中秋節(jié)的歷史”、“月餅的制作過程”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-文化體驗：鼓勵學生參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動，如觀看皮影戲、學習剪紙等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

-親子旅行：家長可以帶孩子去中秋節(jié)相關的歷史文化名城或景點參觀，如杭州的西湖、南京的明孝陵等，讓孩子在實踐中學習歷史知識。

-小組合作：在課堂上，可以組織學生進行小組合作，每個小組負責研究一個與中秋節(jié)相關的主題，如“中秋節(jié)的詩詞鑒賞”、“中秋節(jié)的民間故事”等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和研究能力。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合中秋節(jié)的傳統(tǒng)元素，設計制作具有創(chuàng)意的月餅、燈籠等手工藝品，提升學生的動手能力和創(chuàng)新意識。板書設計①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的起源

-中秋節(jié)的傳說故事（嫦娥奔月、吳剛伐桂