第5單元 交流平臺與初試身手（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第5單元交流平臺與初試身手（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、設(shè)計思路

本課設(shè)計緊密結(jié)合三年級上冊第5單元《交流平臺與初試身手》的教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過互動交流，提升語言表達能力。通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運用所學(xué)知識，完成交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課圍繞語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個核心素養(yǎng)展開。通過交流平臺與初試身手，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行口頭表達，鍛煉思維敏捷性和邏輯性；在角色扮演中，學(xué)生能夠感受語言的美，提升審美情趣；同時，通過交流互動，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的語言表達，增強文化意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并運用本單元所學(xué)的重點詞匯和句型，如“交流平臺”中的表達方式，能夠進行簡單的口頭表達。

②掌握小組合作學(xué)習(xí)的方法，通過合作完成交流任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

①在實際交流中，學(xué)生能夠準確理解他人的意圖，并做出恰當?shù)姆磻?yīng)，提升溝通能力。

②學(xué)生能夠根據(jù)不同的交流場景，靈活運用所學(xué)語言知識，進行創(chuàng)造性的語言表達。

③在角色扮演活動中，學(xué)生能夠克服害羞心理，自信地進行表達，同時注意語言表達的得體性和準確性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解交流平臺的使用技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實交流場景中練習(xí)語言表達，提高溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上冊第5單元《交流平臺與初試身手》。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行各種交流，那么如何才能更好地進行交流呢？今天我們就來探究一下這個問題。

（學(xué)生）：期待學(xué)習(xí)如何進行更好的交流。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文

（教師）：請同學(xué)們打開課本，閱讀《交流平臺與初試身手》這篇課文。邊讀邊思考：這篇課文主要介紹了哪些交流技巧？

（學(xué)生）：閱讀課文，思考交流技巧。

2.小組討論

（教師）：現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下課文中的交流技巧，并分享你們的討論成果。

（學(xué)生）：小組討論，分享交流技巧。

3.教師總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，根據(jù)大家的討論，我們可以總結(jié)出以下幾點交流技巧：傾聽、尊重、表達、回應(yīng)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀重點段落

（教師）：接下來，我們來閱讀課文中的重點段落，了解這些交流技巧的具體運用。

（學(xué)生）：閱讀重點段落，了解交流技巧。

2.分析交流技巧

（教師）：請同學(xué)們分析一下，這些交流技巧在實際交流中的重要性。

（學(xué)生）：分析交流技巧的重要性。

3.教師講解

（教師）：同學(xué)們說得很好。在實際交流中，傾聽和尊重是基礎(chǔ)，表達和回應(yīng)則是關(guān)鍵。只有掌握這些技巧，我們才能更好地與他人溝通。

四、全文側(cè)重點

1.交流平臺的使用

（教師）：在《交流平臺與初試身手》這篇課文中，交流平臺的使用是一個重要的側(cè)重點。請同學(xué)們回憶一下，課文中提到的交流平臺有哪些？

（學(xué)生）：回憶交流平臺。

2.角色扮演活動

（教師）：為了讓大家更好地理解交流平臺的使用，我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分組，模擬實際交流場景，運用交流技巧進行交流。

（學(xué)生）：分組進行角色扮演活動。

3.教師點評

（教師）：請同學(xué)們注意觀察其他小組的交流過程，看看他們是否運用了交流技巧。接下來，我將點評每個小組的表現(xiàn)。

（學(xué)生）：觀察其他小組的交流過程，準備接受教師點評。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯學(xué)習(xí)

（教師）：在交流過程中，我們需要運用到一些重點詞匯?，F(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起學(xué)習(xí)這些詞匯。

（學(xué)生）：學(xué)習(xí)交流過程中所需的關(guān)鍵詞匯。

2.句型練習(xí)

（教師）：接下來，我們將進行句型練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)詞匯，構(gòu)造完整的句子。

（學(xué)生）：根據(jù)所學(xué)詞匯構(gòu)造句子。

3.小結(jié)與拓展

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《交流平臺與初試身手》這篇課文，了解了交流技巧的重要性。在今后的生活中，希望大家能夠運用這些技巧，與他人進行更好的溝通。

（學(xué)生）：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，期待在日常生活中運用交流技巧。

六、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《交流平臺與初試身手》這篇課文，了解了交流技巧的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑦@些技巧運用到實際交流中，與他人建立良好的溝通。

（學(xué)生）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，期待在日常生活中運用交流技巧。

七、課后作業(yè)

（教師）：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.嘗試在家庭或?qū)W校中運用所學(xué)交流技巧，與他人進行溝通。

（學(xué)生）：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達能力的提升

2.思維發(fā)展與提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)交流技巧的過程中，需要分析交流場景，思考如何運用所學(xué)技巧進行有效溝通。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。學(xué)生在實際操作中，能夠根據(jù)不同情境靈活運用交流技巧，思維敏捷性和應(yīng)變能力得到鍛煉。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造

4.文化傳承與理解

學(xué)生在學(xué)習(xí)交流技巧的過程中，了解到不同文化背景下的語言表達方式，增強文化意識。通過交流互動，學(xué)生能夠更好地理解他人，尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

5.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人共同完成任務(wù)。通過討論、分享和協(xié)作，學(xué)生能夠更好地理解團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

6.自信心的增強

7.課后實踐能力的提升

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)交流技巧運用到實際生活中，如與家人、朋友進行溝通，參加學(xué)?；顒拥取Ｍㄟ^實踐，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對交流技巧產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)交流技巧，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更加深刻地理解交流的重要性。

2.多元化教學(xué)，注重實踐

我采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、游戲等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。這種多元化的教學(xué)方式能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理需加強

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂紀律有時較為松散。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

2.教學(xué)組織需優(yōu)化

在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)小組討論時，部分學(xué)生發(fā)言機會較少，這可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重小組討論的組織，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

3.教學(xué)評價需多元化

在教學(xué)評價上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種評價方式較為單一，未來我需要引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理

為了提高課堂紀律，我將采取以下措施：一是課前明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解哪些行為是允許的，哪些是不允許的；二是課中及時提醒，對于違反紀律的學(xué)生進行適當?shù)募m正；三是課后進行反饋，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚，對紀律問題進行個別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織

為了確保每個學(xué)生都有發(fā)言機會，我將采取以下措施：一是合理分組，確保小組內(nèi)學(xué)生能力均衡；二是鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們更多的表達機會；三是適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.豐富教學(xué)評價方式

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取以下措施：一是引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)；二是增加課堂表現(xiàn)評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和積極性；三是結(jié)合作業(yè)評價，關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過這些多元化的評價方式，我將更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計

1.本文重點知