一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送給新年的禮物說(shuō)課稿 蘇教版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)送給新年的禮物說(shuō)課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)送給新年的禮物說(shuō)課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)品德與生活上冊(cè)送給新年的禮物說(shuō)課稿蘇教版

教材內(nèi)容：本課選自蘇教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)第二單元“快樂(lè)的節(jié)日”中的第6課。主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解新年習(xí)俗，學(xué)會(huì)為家人制作新年禮物，表達(dá)對(duì)家人的祝福。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、關(guān)心家人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化意識(shí)，通過(guò)了解新年習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；2.社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)制作新年禮物，提升動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、表達(dá)情感的良好品質(zhì)，樹(shù)立家庭和諧、社會(huì)和諧的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握制作新年禮物的基本步驟和方法，如剪紙、繪畫(huà)等；

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人情感融入禮物中，表達(dá)對(duì)家人的真摯祝福。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解新年習(xí)俗的寓意，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重；

②引導(dǎo)學(xué)生在制作禮物過(guò)程中，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力，克服動(dòng)手操作的困難；

③指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，表達(dá)自己的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年習(xí)俗的圖片、制作禮物的示范視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、畫(huà)筆、膠水等制作禮物的材料，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前面，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，新年快樂(lè)！今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的品德與生活課，主題是《送給新年的禮物》。大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師繼續(xù)：“那我們就開(kāi)始吧。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到我們今天要學(xué)習(xí)的這一課?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)，我們學(xué)習(xí)了春節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)如何為家人制作新年禮物，表達(dá)我們對(duì)家人的祝福?！?/p>

2.學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，分享自己對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解。

三、新課學(xué)習(xí)

1.老師板書(shū)：“送給新年的禮物”，并解釋課題的含義：“今天我們要學(xué)習(xí)如何制作新年禮物，送給我們的家人，表達(dá)我們對(duì)他們的祝福?！?/p>

2.老師展示多媒體資源，介紹新年習(xí)俗和制作禮物的步驟。

3.學(xué)生觀看視頻，了解新年習(xí)俗和制作禮物的過(guò)程。

四、小組討論

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“同學(xué)們，你們覺(jué)得哪些新年習(xí)俗很有趣？你們想為家人制作什么樣的新年禮物呢？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，分享自己的觀點(diǎn)。

五、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師發(fā)放制作禮物的材料，如彩紙、剪刀、畫(huà)筆、膠水等。

2.老師演示制作禮物的步驟，并提醒學(xué)生注意安全。

3.學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作禮物，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

六、展示評(píng)價(jià)

1.老師組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生互相欣賞、交流，分享制作過(guò)程中的趣事和心得。

七、總結(jié)提升

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作新年禮物，表達(dá)對(duì)家人的祝福。希望大家回家后，能夠親手制作一份禮物，送給自己的家人?！?/p>

2.學(xué)生紛紛表示認(rèn)同，并表示回家后要付諸實(shí)踐。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《送給新年的禮物》，通過(guò)小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，大家掌握了制作禮物的步驟和方法。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，關(guān)心家人，傳遞親情?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“我們知道了！”

九、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，親手制作一份新年禮物，送給自己的家人，并寫(xiě)下自己的感受?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。

十、教學(xué)反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新年習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-學(xué)生掌握了制作新年禮物的基本步驟和方法，如剪紙、繪畫(huà)、手工制作等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能，獨(dú)立完成一份新年禮物。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在制作禮物過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、思考、解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心家人，懂得了感恩和表達(dá)愛(ài)意。

-學(xué)生樹(shù)立了家庭和諧、社會(huì)和諧的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)：

-學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗和制作禮物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)分享和展示自己的作品，獲得了成就感和自信心。

5.交流與合作：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，學(xué)會(huì)了客觀、公正地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在制作禮物時(shí)，發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后，能夠主動(dòng)探索新的制作方法，拓展自己的知識(shí)面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握：

-反思：今天的課程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新年習(xí)俗的理解還不夠深入，對(duì)于禮物的制作也顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課程內(nèi)容的深度和廣度把握不夠。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入研究，確保教學(xué)內(nèi)容既能覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)，又能拓展學(xué)生的知識(shí)面。我會(huì)準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與度的激發(fā)：

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3.教學(xué)方法的多樣性：

-反思：今天的課程中，我主要采用了講授法和示范法，但學(xué)生的參與度和互動(dòng)性似乎并不理想。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高能力。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化：

-反思：今天的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的作品展示和自我評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的深度和廣度似乎還不夠。

-改進(jìn)：我會(huì)引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

5.教學(xué)資源的利用：

-反思：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源，但實(shí)際使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些資源并不適合一