Module 4 Unit 2 My favourite season is spring（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊。本單元以季節(jié)為主題，引導學生學習描述自己最喜歡的季節(jié)，并練習表達喜愛程度。課文通過對比春天、夏天、秋天和冬天的活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。學生將通過學習季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達，提高語言運用能力；通過對比不同季節(jié)的活動，理解不同文化對季節(jié)的感受和習俗；同時，通過參與課堂活動和討論，培養(yǎng)學生的跨文化意識和交流能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)接觸過季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及一些季節(jié)活動的描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然現(xiàn)象和季節(jié)變化有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。學生的語言能力差異較大，有的學生能夠流利地表達自己的想法，而有的學生可能表達時存在語法或詞匯上的困難。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；而另一些學生可能更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和模仿來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述季節(jié)時可能遇到詞匯量不足的問題，影響表達的流暢性。此外，對于不同季節(jié)活動的理解可能存在差異，導致在對比描述時出現(xiàn)困難。部分學生可能在表達個人喜好時缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和指導。此外，對于一些語法結(jié)構(gòu)，如比較級和最高級的使用，學生可能需要額外的練習和解釋。四、教學資源-教材：外研版小學英語五年級下冊

-課件：多媒體課件，包括季節(jié)圖片、季節(jié)活動視頻片段

-互動軟件：電子白板或智能教學平板

-紙質(zhì)資源：季節(jié)主題卡片、練習紙、單詞卡片

-網(wǎng)絡資源：英語季節(jié)主題的在線聽力材料、互動游戲

-教學手段：實物教具（如季節(jié)相關(guān)的圖片、植物標本）、角色扮演道具五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個？為什么？”

展示一些關(guān)于春天的圖片或視頻片段，如盛開的花朵、溫暖的陽光、鳥兒的歌唱等，讓學生初步感受春天的魅力。

簡短介紹春天的基本概念，如它是四季之一，是萬物復蘇的季節(jié)，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.春季基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春季的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解春季的定義，包括其主要特征，如氣溫回升、植物生長、動物活躍等。

詳細介紹春季的組成部分，如春季的節(jié)氣、常見的植物和動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.春季案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春季案例進行分析，如春天的園藝活動、春季旅游等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春季的多樣性和重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何利用春季的特點進行活動規(guī)劃。

小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個與春季相關(guān)的主題，如“如何在春季進行戶外活動”或“春季植物的生長特點”，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春季相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春季的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春季的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括春季的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春季在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春季的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的春季活動”的短文，要求學生描述活動內(nèi)容、感受和收獲。

提醒學生注意文章的結(jié)構(gòu)、語法和詞匯的運用，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

教學過程設(shè)計完畢。六、知識點梳理1.季節(jié)的認知與描述

-四季的基本概念：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）

-季節(jié)的特征：春天的溫暖、夏天的炎熱、秋天的涼爽、冬天的寒冷

-季節(jié)變化對自然界的影響：植物生長、動物行為、天氣變化

2.春季特有活動與現(xiàn)象

-春天植物生長：描述花草樹木的生長情況，如flowersbloom（花開）、leavesturngreen（葉子變綠）

-春天動物活動：描述鳥類筑巢、魚兒產(chǎn)卵等動物行為

-春季節(jié)日：介紹與春季相關(guān)的節(jié)日，如Easter（復活節(jié)）、SpringFestival（春節(jié)）

3.季節(jié)詞匯與表達

-季節(jié)相關(guān)詞匯：springtime（春天）、summerholiday（暑假）、autumnleaves（秋葉）、snowman（雪人）

-季節(jié)活動描述：描述參與季節(jié)性活動的詞匯，如picnic（野餐）、swimming（游泳）、fallingleaves（落葉）、snowballfight（打雪仗）

-季節(jié)感受表達：使用形容詞和副詞表達對季節(jié)的感受，如warm（溫暖的）、hot（炎熱的）、cool（涼爽的）、cold（寒冷的）

4.季節(jié)對比與比較

-四季的對比：比較不同季節(jié)的氣候、活動、習俗等

-季節(jié)變化對比：描述季節(jié)之間的變化，如春天到夏天的過渡

-季節(jié)感受對比：對比不同人對同一季節(jié)的感受，如有的喜歡春天的溫暖，有的喜歡夏天的熱鬧

5.季節(jié)相關(guān)的語法知識

-比較級和最高級：學習使用比較級和最高級形容詞描述季節(jié)的變化，如warmer（更溫暖）、warmest（最溫暖）

-一般現(xiàn)在時和一般過去時：描述季節(jié)性活動的時態(tài)，如Wegoswimminginsummer.（我們夏天去游泳。）

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的活動，如Peopleareenjoyingthesummervacation.（人們正在享受暑假。）

6.文化理解與跨文化意識

-不同文化對季節(jié)的感受：了解不同文化背景下人們對季節(jié)的理解和慶祝方式

-季節(jié)習俗：介紹與季節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，如春天的賞花、夏天的夏日祭、秋天的豐收節(jié)、冬天的冬季慶典

7.學習方法與技巧

-詞匯積累：通過記憶單詞卡片、制作單詞本等方式積累季節(jié)相關(guān)詞匯

-語法練習：通過完成練習題、角色扮演等活動鞏固語法知識

-文化探究：通過閱讀、討論等方式了解不同文化對季節(jié)的認知和慶祝方式

知識點梳理完畢。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-四季名稱：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)特征：warm,hot,cool,cold

-季節(jié)活動：picnic,swimming,fallingleaves,snowballfight

②重點詞匯：

-springtime,summerholiday,autumnleaves,snowman

-flowersbloom,leavesturngreen,birdsbuildnests,fishlayeggs

③重點句子：

-Myfavoriteseasonisspringbecauseit'swarmandtheflowersbloom.

-Wegoswimminginsummerandenjoythesunnydays.

-Inautumn,theleavesfallandtheweathergetscooler.

-Winteriscold,butwebuildsnowmenandhavesnowballfights.

④語法點：

-比較級和最高級：warmer,warmest;hotter,hottest;cooler,coldest;colder,colde