9 小水滴的訴說（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“9小水滴的訴說”為題，結(jié)合部編版道德與法治二年級下冊教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的珍貴性，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水意識。通過情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)約用水的方法，形成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、珍視資源的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)水資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備一定的環(huán)保意識，了解一些基本的自然資源知識，如植物、動物等。但關(guān)于水資源的知識相對較少，對水資源的保護(hù)意識可能不夠強(qiáng)烈。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對環(huán)保主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和動手能力，適合通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對水資源的概念理解不夠深入，難以將水資源保護(hù)與日常生活實(shí)際相結(jié)合。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示水資源的珍貴性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小水滴，講述水資源的故事，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.運(yùn)用游戲教學(xué)，如“節(jié)水接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)水知識，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于水資源保護(hù)的公益廣告或展示干旱地區(qū)的圖片，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注。

回顧舊知：提問學(xué)生家中是如何節(jié)約用水的，回顧上節(jié)課學(xué)過的環(huán)保知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解水資源的珍貴性、水資源的分布、水資源的保護(hù)等知識點(diǎn)。

舉例說明：通過展示不同地區(qū)的水資源狀況，讓學(xué)生了解水資源的重要性。

互動探究：組織學(xué)生討論，分享節(jié)約用水的好方法，引導(dǎo)他們思考如何將節(jié)約用水融入到日常生活中。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行節(jié)水實(shí)踐活動，如制作節(jié)水器、繪制節(jié)水海報(bào)等。

教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒禹樌M(jìn)行。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.詢問家長在家中是如何節(jié)約用水的，記錄下來并與同學(xué)們分享。

2.設(shè)計(jì)一張節(jié)水海報(bào)，宣傳節(jié)約用水的重要性。

3.在家庭中實(shí)施至少一種節(jié)水措施，持續(xù)觀察效果，下節(jié)課與同學(xué)們交流。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入

-播放公益廣告或展示干旱地區(qū)圖片，提問學(xué)生：“你們知道為什么水資源這么珍貴嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的環(huán)保知識，如減少垃圾產(chǎn)生、植樹造林等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解水資源珍貴性的原因，如地球淡水資源稀缺、氣候變化導(dǎo)致水資源分布不均等。

-展示不同地區(qū)的水資源狀況，如我國的水資源分布、水資源短缺的地區(qū)等。

-組織學(xué)生討論，分享節(jié)約用水的好方法，如關(guān)閉水龍頭、合理使用淋浴等。

3.鞏固練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行節(jié)水實(shí)踐活動，如制作節(jié)水器、繪制節(jié)水海報(bào)等。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生活動順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水意識帶入家庭和社會。

5.作業(yè)布置

-詢問家長在家中是如何節(jié)約用水的，記錄下來并與同學(xué)們分享。

-設(shè)計(jì)一張節(jié)水海報(bào)，宣傳節(jié)約用水的重要性。

-在家庭中實(shí)施至少一種節(jié)水措施，持續(xù)觀察效果，下節(jié)課與同學(xué)們交流。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：這本書以故事的形式介紹了水的歷史、文化、科學(xué)等知識，適合學(xué)生閱讀，幫助他們從更廣闊的視角理解水資源的重要性。

-《水循環(huán)的奧秘》：通過介紹水循環(huán)的過程，讓學(xué)生了解水在地球上的循環(huán)利用，以及人類活動對水循環(huán)的影響。

-《身邊的節(jié)水英雄》：講述一些節(jié)約用水、保護(hù)水資源的典型人物故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家庭、學(xué)校、社區(qū)節(jié)約用水的案例，分析其有效性和可行性，撰寫小論文或制作宣傳海報(bào)。

-組織學(xué)生開展“我的節(jié)水日記”活動，記錄自己在日常生活中節(jié)約用水的點(diǎn)滴行動，提高節(jié)水意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于水資源保護(hù)的新聞、紀(jì)錄片等，組織觀看并討論，加深對水資源保護(hù)的認(rèn)知。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)節(jié)水裝置或改進(jìn)現(xiàn)有節(jié)水設(shè)施，如自制簡易節(jié)水龍頭、改進(jìn)家用洗衣機(jī)節(jié)水程序等，通過實(shí)踐體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動，如舉辦節(jié)水知識講座、發(fā)放節(jié)水宣傳單等，提高公眾的節(jié)水意識。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動：

-學(xué)習(xí)水資源的分類，了解地表水、地下水、大氣水等不同類型的水資源及其特點(diǎn)。

-探究水污染的來源和危害，了解水污染對生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響。

-研究水資源保護(hù)的政策法規(guī)，了解國家在水資源保護(hù)方面的措施和成效。

-分析水資源保護(hù)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)寶貴的水資源。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些想法和反思，希望能和大家分享。

首先，我注意到學(xué)生們對于水資源的認(rèn)識比較初步，對于節(jié)約用水的實(shí)際行動還不是很明確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重知識點(diǎn)的深入淺出，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的、學(xué)生能夠理解的內(nèi)容。比如，在講解水資源分布時(shí)，可以通過地圖展示和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受到水資源的不均衡分布。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?jié)約用水的興趣不夠濃厚，或者不知道如何參與討論。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣的活動，比如角色扮演、小組競賽等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

再次，課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠熟練，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的課程中增加實(shí)踐操作的機(jī)會，讓學(xué)生親自動手，通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對于知識點(diǎn)的講解，我會更加注重與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，用生活中的例子來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更多具有吸引力的活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)、手工制作等方式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握知識。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，我會提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

5.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-水資源的珍貴性

-水資源的分布與利用

-節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水的方法與措施

②本文重點(diǎn)詞句：

-“水是生命之源”

-“地球上的淡水資源非常有限