2023一年級語文上冊 第二單元 語文園地二配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第二單元語文園地二配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本說課稿以新人教版一年級上冊第二單元“語文園地二”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提升學(xué)生的閱讀理解和表達能力。教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，為后續(xù)語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和運用能力，提升識字量和詞匯量。

2.增強學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文本意境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵學(xué)生表達個人想法。

4.強化學(xué)生的合作與交流意識，提升團隊合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則，如“園”、“地”、“二”等。

②理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述課文中的故事情節(jié)，如“小鴨子找朋友”的故事。

③學(xué)會運用本課的詞語進行簡單的表達，如使用“快樂”、“傷心”等詞語描述情感。

2.教學(xué)難點，

①理解“語文園地”中的詞語搭配和句子結(jié)構(gòu)，如“美麗的花園”、“快樂的小鳥”等。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片和文字細(xì)節(jié)的能力，如通過觀察圖片來理解故事情節(jié)。

③指導(dǎo)學(xué)生進行初步的創(chuàng)意寫作，鼓勵他們根據(jù)課文內(nèi)容進行想象和創(chuàng)作。

④引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《語文》課本和《語文園地》練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示“美麗的花園”的圖片和“快樂的小鳥”的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，以便在課堂上進行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺（如果本節(jié)課涉及實際操作）。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對語文園地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在花園里玩耍嗎？今天我們要一起走進語文的‘園地’，看看里面都有哪些有趣的內(nèi)容。”

展示一些關(guān)于花園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語文園地的魅力或特點。

簡短介紹語文園地的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語文園地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語文園地的基本概念、組成部分和活動形式。

過程：

講解語文園地的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如生字學(xué)習(xí)、詞語積累、句子練習(xí)等。

詳細(xì)介紹語文園地的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個部分的作用。

3.語文園地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語文園地的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的語文園地案例進行分析，如生字卡片制作、詞語接龍游戲、句子仿寫練習(xí)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解語文園地的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語文園地的活動提高自己的語文水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個語文園地的活動進行深入討論，如“我眼中的春天”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何用詩句描述春天。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對語文園地的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的主題、討論過程和最終成果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語文園地的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語文園地的概念、活動形式、案例分析等。

強調(diào)語文園地在提升語文能力、培養(yǎng)語文素養(yǎng)方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與語文園地的活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的語文園地活動的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.識字能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“語文園地二”中的生字，如“園”、“地”、“二”等，并能正確書寫這些生字。學(xué)生的識字量得到了有效增加，為后續(xù)的閱讀和寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.詞語積累豐富：學(xué)生在課堂上通過多種形式的詞語練習(xí)，如詞語接龍、詞語描述等，積累了豐富的詞匯。他們能夠運用這些詞匯進行簡單的句子表達，提高了語言表達的準(zhǔn)確性和豐富性。

3.閱讀理解能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文《小鴨子找朋友》的過程中，能夠理解故事情節(jié)，復(fù)述故事內(nèi)容。他們學(xué)會了從文本中提取信息，理解作者的意圖，提高了閱讀理解能力。

4.寫作能力提高：通過仿寫句子、創(chuàng)作小詩等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞語和句型應(yīng)用到自己的寫作中。他們的寫作興趣得到激發(fā)，寫作能力得到了初步的培養(yǎng)。

5.團隊合作意識加強：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊合作意識和溝通能力。

6.語文素養(yǎng)全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言表達、思維邏輯、審美情趣等方面得到了全面提升。他們能夠更好地理解和欣賞語文之美，對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨立思考問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的故事，學(xué)生能夠感受到友誼、勇氣、堅持等美好品質(zhì)。他們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上、樂觀開朗的情感態(tài)度和價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字認(rèn)讀與書寫

①生字：園、地、二

②詞語：花園、地面、第二個

③句子：我們在美麗的花園里玩耍。

2.課文內(nèi)容理解

①故事情節(jié)：小鴨子找朋友的過程

②人物角色：小鴨子、其他動物

③主題思想：友誼的重要性

3.詞語搭配與句子結(jié)構(gòu)

①詞語搭配：美麗的花園、快樂的小鳥

②句子結(jié)構(gòu)：形容詞+名詞、形容詞+名詞

4.創(chuàng)意寫作與表