2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 How are you第2課時(shí)說課稿 湘少版

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howareyou第2課時(shí)說課稿湘少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howareyou第2課時(shí)說課稿湘少版。本節(jié)課圍繞問候主題，通過對(duì)話和歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用日常問候用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升跨文化交際意識(shí)。通過互動(dòng)交流，發(fā)展學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人情感，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握并運(yùn)用日常問候用語，如"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"What'syourname?"等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過角色扮演和小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些問候語進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和語調(diào)，以及在不同情境下選擇合適的問候用語。

-細(xì)節(jié)舉例：教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，并利用多媒體資源提供聽力練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。同時(shí)，通過情景模擬，讓學(xué)生在不同情境下選擇合適的問候用語，如問候朋友、老師或陌生人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版英語》三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物問候動(dòng)作、表情圖片，以及相關(guān)的英語歌曲視頻。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如英語字母卡片、問候卡片，以增強(qiáng)互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排座位以便于小組活動(dòng)，并在黑板上提前寫好問候用語示例。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一首與問候主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的問候用語，如“Hello”和“Howoldareyou?”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這些基本表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師使用圖片和實(shí)物教具，展示并講解新的問候用語，如“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”、“What'syourname?”等。

-舉例說明：通過角色扮演，演示在不同情境下如何使用這些問候用語，例如問候朋友、老師或陌生人。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們練習(xí)相互問候，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)討論如何正確使用這些問候語。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過小組合作，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，包含至少三個(gè)不同的問候場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽開口。

4.課堂展示（約10分鐘）

-小組展示：每組選出代表進(jìn)行對(duì)話展示，其他小組和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的問候方式和語調(diào)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問候用語的重要性以及在不同情境下的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的問候用語。

-家庭作業(yè)：在家與家人用今天學(xué)到的問候用語進(jìn)行交流，記錄至少三個(gè)不同的問候場(chǎng)景。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“問候接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)問候用語。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景。

-互動(dòng)問答：教師提出問題，如“如何用英語問別人名字？”、“如何回答別人的問候？”等，鼓勵(lì)學(xué)生回答。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-發(fā)音和語調(diào)：通過聽寫和口頭測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握新問候用語的發(fā)音和語調(diào)。

-應(yīng)用能力：通過課堂展示和家庭作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中的問候用語外，可以引入更多日常交流中常用的英語表達(dá)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”、“Nicetomeetyou”等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和文化中問候習(xí)慣的差異，如美國(guó)人通常直接問“Hi”或“Hello”，而英國(guó)人可能會(huì)用更正式的問候語。

-語法拓展：講解如何使用一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行問候，例如“Howareyou?”和“What'syourname?”。

-語音拓展：提供一些英語語音練習(xí)材料，如國(guó)際音標(biāo)教程，幫助學(xué)生更好地掌握英語發(fā)音。

2.拓展建議

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的社交場(chǎng)合中運(yùn)用問候用語，如在學(xué)校、在商店、在機(jī)場(chǎng)等。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語與家人進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問家庭成員的健康狀況、詢問他們的名字等。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體平臺(tái)，如微信、微博等，參與英語問候語的互動(dòng)活動(dòng)，如英語角、話題討論等。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與問候主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-故事閱讀：選擇一些包含問候用語的英語故事，讓學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)這些表達(dá)方式。

-視頻資源：利用在線教育平臺(tái)或YouTube等資源，觀看英語母語者使用問候用語的短視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作自己的英語詞匯卡片，包括問候用語及其例句，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于問候用語的英語小冊(cè)子，包含圖片、例句和練習(xí)題。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語閱讀材料，如英語繪本，其中包含豐富的日常對(duì)話和問候用語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何正確使用日常問候用語

-不同情境下問候用語的選擇

-英語問候語的發(fā)音和語調(diào)

②重點(diǎn)詞匯：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Nicetomeetyou

③重點(diǎn)