2025屆高三作文“寧拙勿巧”如何打動閱卷老師

2025屆高三作文“寧拙勿巧”如何打動閱卷老師“寧拙勿巧”與高考作文的撰寫在當今的教育環(huán)境中，作文作為一種重要的表達方式，不僅是學生展示思維能力和語言表達能力的平臺，更是閱卷老師評估學生綜合素質的重要依據(jù)。尤其在2025屆高三學生的作文中，“寧拙勿巧”這一理念顯得尤為重要。在這篇文章中，將探討如何通過“寧拙勿巧”來打動閱卷老師，提升作文的分數(shù)。一、背景分析“寧拙勿巧”強調(diào)的是一種真實與樸素的表達風格，意味著在寫作過程中，真誠和自然的表達比華麗的辭藻更能打動人心。在高考作文中，許多學生常常追求巧妙的構思和復雜的句式，試圖通過語言的華麗來掩蓋內(nèi)容的貧乏。然而，閱卷老師希望看到的是學生的真實思想、感受和對生活的獨特理解。以“寧拙勿巧”為指導思想，能夠幫助學生在作文中更加真實地表達自我，增強文章的感染力。二、如何運用“寧拙勿巧”進行作文寫作1.回歸真實的自我在作文中，首先要明確自己的觀點和態(tài)度。許多學生在寫作時容易受外界影響，試圖迎合閱卷老師的審美偏好，結果導致文章缺乏個人特色。真實的聲音是作文中最打動人的元素，學生應當勇于表達自己的真實想法和感受。通過具體的生活實例，展示自己的思考過程，這樣的文章更容易引起閱卷老師的共鳴。2.簡潔明了的結構“寧拙勿巧”還體現(xiàn)在作文的結構上。在高考作文中，復雜的結構往往會讓閱卷老師感到疲憊，反而不容易理解。學生在寫作時應盡量采用簡潔明了的結構，清晰地呈現(xiàn)自己的觀點。在引言中直接闡明主題，主體部分圍繞主題展開，最后以總結段落升華思想。這樣的結構不僅易于理解，也能夠使文章更具邏輯性。3.真實的情感表達情感是打動閱卷老師的重要因素之一。在作文中，學生應當真實地表達自己內(nèi)心的感受，而不是追求表面的華麗。在描寫情感時，可以通過細膩的描繪和具體的事例來增強情感的真實性。比如，在寫作關于成長的主題時，可以回憶自己經(jīng)歷的某個小故事，通過敘述細節(jié)讓閱卷老師感受到成長的真實歷程，而不是僅僅停留在抽象的概念上。4.貼近生活的題材高考作文的題材往往與生活息息相關，學生可以選擇一些貼近生活的話題進行寫作。這樣的題材不僅容易引起共鳴，也能讓學生在寫作過程中更加得心應手。例如，寫一篇關于“鄰里關系”的文章，可以結合自己的親身經(jīng)歷，表達對鄰里和睦的看法。在這樣的文章中，自然流露出的情感和真實的故事，會使閱卷老師感受到學生的誠意。5.避免過度修飾在追求“巧妙”的過程中，學生可能會不自覺地加入過多的修飾詞和復雜的句子結構，導致文章的主旨被掩蓋。保持語言的簡潔和通俗，使得文章更加易讀，能夠有效提升作文的質量。使用簡單而有力的句子，能夠將思想清晰地傳達給閱卷老師，讓他們更容易理解文章的核心內(nèi)容。三、實例分析為了更好地闡述“寧拙勿巧”的寫作理念，下面將通過一個具體的作文實例進行分析。題目為“我心中的那片?！保瑢W生在寫作時可以從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，回憶一次海邊的旅行。文章開頭可以簡潔明了地描述海的廣闊與藍色，接著講述自己在海邊玩耍的細節(jié)，如何與朋友一起嬉戲，如何在海浪中感受自然的力量。接著，學生可以表達自己在海邊的思考，關于人生、夢想和自我的感悟，最后以情感升華，表達對未來的期待與向往。在這一過程中，學生的寫作應當避免使用過于華麗的修辭，而是通過簡單的語言和真實的情感來打動閱卷老師。這樣的寫作不僅能夠展示學生的觀察力和思考深度，更能夠讓文章充滿生活的氣息，展現(xiàn)出“寧拙勿巧”的寫作風格。四、總結與展望高考作文作為學生展示自我能力的重要平臺，要求學生在寫作中保持真實與自然。通過“寧拙勿巧”的寫作理念，學生能夠在作文中展現(xiàn)自己獨特的思考方式和真實的情感，打動閱卷老師。未來，學生在作文的寫作中，應當不斷練習，勇于表達自