小學語文六年級上冊第四單元綜合測試題附答案解析（五）

小學語文六年級上冊第四單元綜合測試題附答案解析（五）

一、單選題

1.對下列句子的表現(xiàn)手法判斷有誤的一項是（>0

A,不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)（夸張/外貌描寫）

B.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人/動作描寫）

C.她想:“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（反問/心理描寫）

D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（比喻/環(huán)境描寫）

2.下列劃線字的注音有誤的一項是（）

A.摑板(gE)蜷縮(juan)喧笑(chT)

B.我笑(ning)保值(yM忐忑（悟nt6）

C.接扶(chAn)呻畛(yg)麓黑0。

D.祭奠(di&n)咔嘎(chA)魁梧（kui）

3.下列不屬于俄國作家列夫?托爾斯泰的作品的一項是（）

A.《戰(zhàn)爭與和平》B.《三作家》

C.《復活》D.《安娜?卡列尼娜》

4.下列詞語搭配完全正確的一項是（）

（）品種（湎貌（）生活（）錯誤

A.改良改變改正改善

B.改正改變改善改良

C.改變改善改正改良

D.改良改變改善改正

5.下列句子中劃線成語運用不恰當的一項是（）

A.微笑是一股股源源不斷的甘泉，能給予你無限的力量。

B.下課了，同學們小心翼翼地走出教室。

C.我依依丕食地離開了這風景如畫的地方。

D,感謝傷害過你的人，是他們讓你的人生與余丕回。

6.下列句子中有語病的一項是（）

A,生活中不缺少美,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。

B.通過刻苦努力，使他取得了顯著的進步。

C.《窮人》這篇課文的作者是列夫?吒爾斯泰。

D.對于未來,我充滿希望。

7.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@三句話的意思是

（）

A,老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。

B.面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴，他是人們獲得生的希望的靠山。

8.下列詞語書寫有誤的一項是（)

A.咆哮風暴勢不可當

B.驚慌憂慮心驚肉跳

C.抱怨擁帶不假思索

D,糟糕轟鳴指手畫腳

9.下列詞語中含有反義詞的一項是（）

A四面八方R.自作自受C.大公無私D.萬水千山

10.下列詞語中劃線字的讀音全部正確的一項是（）

A.咆哮（p總o）狂奔而來（b4n）狂笑(ning)

B.放建(si)跌跌撞撞（chu鹵ng）祭奠（di豆n）

C.保佑(ybu)忐忑不安他ntc）遮縮(ju&n)

D.寡婦（gu。）自隹自受（zub）澎迸(p*i)

二填空題

11.寫出下列句子中省略號、破折號的用法。

A表明心理活動的時斷時續(xù)B表示省略遞增的次數。

C表示語意的跳躍D表示說話結巴，欲言又止

①自己的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦？……不，還沒米！……為什么把他們抱過米

啊?________

②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

③謝謝上帝，總算活著回來啦。......我不在，你在家做些什么呢?

④“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛......縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。

12.讀拼音，寫漢字。

（I）老支部書記的臉上匕ng著汗水，他那布滿zh6u紋的臉上卻沒有畏懼，

他s5ng

音沙算,卻積極組織鄉(xiāng)親們撤離。

（2）天氣而o糕急了，xiongyong的海浪拍打著沙灘。屋里的燈還沒

滅，讓桑娜jiii心的不只是漁夫還有他的女鄰居。她的日子真kirn難呀。

13.把下面詞語中的錯別字畫出來，并正確的寫在后面的橫線。

A.勢不可擋驚慌舉動大概____________

B啟做自受魁悟擁戴帳篷_______________________

C.指手劃腳擱板保佑緩慢____________

D.不加思索僵硬撕破測耳頻聽_______________________

14.用“靜”字組詞，分別填在下面的句子中。

一天晚上，他在的小路上鼓步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出了死的o

孩子的呼吸均勻而,他們睡得又香又甜。

教室里非常。

遇到不順心的事，要保持頭腦。

15.看拼音，寫漢字。

shen吟jiu心xT滅xian起

16.判斷下列句子中省略號的作用。

①表示心理活動的時斷時續(xù)：②表示省略遞增的次數；③表示語意的跳躍；④表示說話結巴,

欲言又止。

(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下

(2)謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？

(3)我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。

(4)自己的五個孩子已經夠他受的了……是他回來啦？……不，還沒來！為什么把他們抱過來

??？............

17.選擇下列各句所運用的描寫方法。(填序號)

A.環(huán)境描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語言描寫D.心理描寫E.動作描寫

(1)屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

(2)她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”

(3)老漢冷冷地說:“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

(4)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。

18.在空白處加上合適的標點。

(1)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道你還算是個黨員嗎排到后面去

（2）她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他

來啦?！?還沒來為什么把他們抱過來啊他會揍我的那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也

好!”

19.積累填空。

（1）《三國演義》中蜀國的軍師是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下曉地理，千百年來成

了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人

是，這部作品是《》。

（2）補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青境峰下，后被茫茫大土、渺渺真人帶

入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《》。

20.寫出下列句子所用的描寫方法。

①，，是啊，是啊丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼!可是有什么辦法呢!"

②海上正起著風暴,外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適,.

③她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”

④桑娜用頭巾凄住睡著的孩子，把他們抱回家里。

21.照樣子，寫詞語。

（1）跌跌撞撞（AABB式）:、、

（2）自作自受（ABAC式）:、、

（3）寒暄（反義詞組成的詞語）:、、

（4）三顧茅廬（出自歷史典故的成語）:、、

三、詩歌鑒賞

22.古詩積累。

《回鄉(xiāng)偶書》的作者是代用人。我會默寫這苜

詩:、、

____________________、_____________________

四、多選題

23.下列有關《窮人》的表述，正確的是（）（多選）

A.本文中沒有一個“窮”字，卻形象地表現(xiàn)出了他們的窮。

B.本文的細節(jié)描寫很成功。

C.本文的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。

五、判斷題

24.根據課文內容判斷正誤。

（1）老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。

（2）《回鄉(xiāng)偶書》表達了詩人離鄉(xiāng)背井的傷感，沒有老大回鄉(xiāng)的喜悅。

（3）住得差、吃得差、勞動條件差，有病無法醫(yī)治，是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實寫照。

六、語言表達

25.按要求，寫句子。

①老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！埃ǜ某赊D述句）

②她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。（仿寫）

③《在柏林》的作者是奧萊爾寫的C（修改病句）

④稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。（修改病句）

26.按要求寫句子。

①屋外寒風呼嘯，的海浪拍擊看海岸，濺起一陣陣浪花。（補充句子再仿寫）

田野里O

②生活處處有真情，有感動:桑娜善良，有同情心，寧愿自己受苦也要幫助別人：老支

書;戰(zhàn)時后備役老

兵。（根據畫線部分續(xù)寫）

七、綜合題

27.按要求完成句子練習。

（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（運用該句使用的修辭手

法寫一寫大風來臨時的情景）

（2）“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！睂@段話理解不

正確的是（）o

A.他是人們獲得生的希望的“靠山”

B.之所以把他比作一座山，是因為老漢長得高大

C.形象地寫出了老漢的威嚴、鎮(zhèn)靜

D,老漢的鎮(zhèn)定與村民的慌亂形成鮮明對比，突出了他在人們心中的地位

八、語段閱讀

28.讀片段，完成后面的練習。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要

這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一

起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個

孩子已經夠他受的了......是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？......他會揍我

的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’’

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

（1）文中“裹住”的"裹”字用音序查字法應查字母,用部首查字法應查部。

（2）在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞

是。

（3）你認為這段話主要講什么？表達了作者怎樣的思想感情？

（4）桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？

29.閱讀短文，完成練習。

橋（節(jié)選）

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰（）喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠

地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉

上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢（）喊話:“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲廣黨員也是人。”

老漢（）說:“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋

（1）把“驚慌地”“冷冷地"沙啞地”分別填入文中括號里。

（2）“像潑。像倒”說明了。

（3）請你根據上下文理解：為什么把老漢比作一座山？

（4）“老漢（）喊話:“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢是在什么情況下說的

這幾句話？連用三個感嘆號凸顯了什么？

（5）文中的這位老漢是一個怎樣的人？

30.閱讀下面的文字,完成后面的題目。

是一種善良

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千，文章的最

后他情不自禁地感嘆:“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行（xinghang）

都會有成就的吧!”

林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當年的小

偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地時林清玄說:“林先生寫的那篇特

稿，打破了我生活的盲點,使我想，為什么除了做小偷，我沒有想到做正當的事呢?''從此，他脫胎換骨，重新

做人。

培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予（gdiyiijiyti）,一種馨香，一種溝通與理解,一種信賴與祝

福?

（1）用橫線畫出加點字的正確讀音，

（2）結合短文，填在題目橫線處最合適的詞語是（）

A.誠信B.寬容C.欣賞

（3）“邂逅”一詞，在文中的意思是（）

A.偶然遇見B.約定C.會面

（4）短文通過_______________________________________________________________________________

的故事，告訴我們欣賞是。

（5）你怎樣看待“欣賞”與“被欣賞”?結合短文，說說你的看法。

九、文言文閱讀

31.文言文閱讀

（-）

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而

身為宋國笑。

注：耒（括i）古代的一種農具，形狀像木叉。

（1）解釋下列句子中加點的字。

①兔年，觸株走②因糅其耒而守株釋

③而身為宋國笑身④翼復得兔冀

（2）找出文中的議論句，并翻譯這個句子。

（3）出自這個故事的成語

是O從短文中你得

到什么啟示？

十、現(xiàn)代文閱讀

32.課外閱讀。

鑒寶

文/聶鑫森

夕陽西下時，五十歲出頭的陽欣走出了他下榻的北城賓館。的鼻翼有力地翕動了幾下，分明

嗅到有飯菜的芬香自西邊的一條小街飄來，心中一喜：那兒該有個好吃處！

陽欣是個著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級博物館。他的強項是古瓷鑒定，已有十

幾本專著問世。他之所以來到這北地小縣，是該縣博物館邀請他來看一看歷年庫存的一批古瓷器，

幫忙“掌掌眼”，以便向公眾開放展覽。

陽欣還是個美食家，不但會吃，而且會做，沒事時喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著

許多花草，芙蓉花、晚香玉、馬齒寬、養(yǎng)菜、小青竹.?????他隨手采來便可成為菜肴的原料。比如用

芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍子出土時，拔兒根

洗凈去皮，切成細段，下油烹炒后，再打兩個雞蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲玉至于各種禽畜之

肉，池都有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因為他做的菜既有書卷氣，也有詩的想象，調和五味，

管領水火，一般的烹飪師難以比肩。

他七彎八拐走進了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。北地多牛

羊，取之方便，但不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進了街尾的一家門臉很小廳堂很小且沒有一

個客人的“習均羊肉館剛到門前，一個二十多歲的小伙子迎了上來，殷勤地說：“先生，里面請。”

陽欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點了點頭，跟著走進廳堂，挑一張

臬子，坐下米。小伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上單薄的菜單。陽欣猜測，這小飯館的名字應該

是小伙子的名字，這冷清勁說明生意不好，只好老板、廚師、跑堂一肩擔。

陽欣掃了一眼菜單，說：“我先點個焦酥羊肉，來二兩酒，好嗎？”習均喊聲好咧“，進廚房去

了。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來。過了一陣，一大盤焦醞羊肉端了上來，還有一把

小酒壺和一只小酒盅。陽欣斟上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥羊肉放進口中，細細品嚼。嚼

著嚼著，他眉頭皺起來了，然后把筷子重重一擱，叫道：“小習，你來！”

小習慌忙跑過來，畢恭畢敬地站著。

“這不行，焦過頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙，你得重炒！”

小習和氣地說：“先生，對不起，我重炒，您稍候?！苯顾盅蛉庠俅味松蟻頃r，陽欣又嘗了

嘗，依舊說：“難以下咽，誰教你的活？”

“一個鄉(xiāng)下廚師，還花了兩千元拜師錢哩。先生，我再炒一次試試?！?/p>

陽欣嘆了口氣，說：你是個老實厚道人，就別浪費材料了。你到街上去買幾個小秋梨來。今

兒我反正沒事，教你幾招?！?/p>

習均飛快地去買了梨來。

陽欣系上圍腰，走進了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調料擺放得井井有條，這讓他

有了一種“技癢”的感覺。

先炒焦酥羊肉。陽欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛后用溫水浸泡一陣，再刮洗一

凈，升起猛火，放入鍋里烹煮。煮熟后撈出來又清洗一遍，裝入盆內（皮朝下），放入鹽、糖、拍破

的蔥和姜，還有桂皮、料酒……

陽欣接著做梨絲爆羊肉。習均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時，才將洗凈切好的粗梨絲

放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒有這道菜。

習均特意尋出一瓶茅臺，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊。

臨走時，陽欣擱下五百元錢，說：你不要推辭，先放下。庖廚雖小藝，卻不可不讀書明理。

你先把這兩道菜推出去，準火！明天傍晚我再來，再教你做兩道菜?！?/p>

四天過去了。第五天的傍晚，陽欣沒有來！習均想：只知道這個人叫陽欣，住在北城賓館，

是那里的大廚師吧？明天上午一定去找找他。

北城賓館沒有叫陽欣的廚師！習均卻從住房登記冊上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕快去

了那里。

年輕的館長聽了原委，哈哈大笑。

“習均，你遇到高人了。他是文物鑒定專家，不到一個星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。

還會鑒人，說你是個可以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你?！暰读?，

然后問：“陽先生呢?！薄八依镉惺拢掖一啬戏饺チ?。他給你用宣紙寫了個匾額，又用小楷字寫了

一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上館子就到你那里去。制匾的錢，他也留下了?！?/p>

習均展開一張四尺宣紙，上寫六個隸字：一街香羊肉館；落款是：湘人陽欣。

習均的手抖動起來，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。

（有刪節(jié)）

（I）下列對小說思想內容與藝術特色的分析鑒賞，恰當的一項是（）

A.小說開頭寫陽欣嗅到飯菜芳香時心中一喜，這一細節(jié)既符合人物的社會身份，暗合人物的興

趣愛好，又推動了情節(jié)發(fā)展。

B.對陽欣作為美食家的介紹，生動而富有詩意，體現(xiàn)了他作為“儒廚”的文化修養(yǎng)，這樣寫主要

是為了表現(xiàn)陽欣的廚藝高超。

C.”習均羊肉館”地處街尾，且門臉和廳堂都很小，導致了生意非常冷清，習均只好身兼數職，

老板、廚師、跑堂一肩擔。

D.小說細致地描寫了陽欣烹飪羊肉的過程，不僅展示了他的高超的廚藝，也可以看出習均積極

認真、潛心學藝的態(tài)度。

（2）結合全文簡要概括陽欣的形象特征。

（3）小說以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無關，這樣安排有何用意？請結合全文進行分

析。

33.閱讀短文，完成練習。

草房子（節(jié)選）

曹文軒

①細馬上路了。

②大家都來送行。

③邱二媽只把細馬送到路上，就回去了。桑桑的母親看到了，對細馬說了一聲“一路好好走”，就

轉過身去看邱二媽。邱二媽正在屋里哭，見了桑桑的母親說:“說走就走了…''淚珠就順著她顯然已經

蒼老了的臉往下滾。

④細馬走后，桑桑一整天都是一副落寞的樣子。

⑤邱二爺把細馬送到縣城，給細馬買了一張長途汽車票，又買了一些路上吃的東西。邱二爺很想

將細馬一直送回家，但他有點羞于見到細馬的父親。再則，細馬已經大了，用不著他一直送到底

了。

⑥離上車時間還早，兩人坐在長途汽車站的候車室里，都默然無語。

⑦細馬上車后，將臉轉過去看邱二爺。他看到邱二爺眼睛潮濕著站在秋風里，一副疲憊而衰老的

樣子。細馬還發(fā)現(xiàn)，邱二爺的背從未像今天這樣駝，肩從未瘦得像今天這樣隆起，臉色也從未像今

天這群枯黑。

⑧細馬將臉轉過去哭了。

⑨車開動之后，細馬又一次轉過臉來。他看到了一雙凄苦的目光……

⑩第二天黃昏時，桑桑正要幫著將邱二爺的幾只在河坡上吃草的羊趕回邱二爺家時，偶然抬頭一

看，見路.匕正走過一個背著包袱的孩子來。他幾乎驚訝得要跳起來:那不是細馬嗎？但他不相信，就

揉了猱眼睛，雙腳不由自主地往前走著，仔細地看著:細馬！就是細馬！他扔掉了手中趕羊的樹枝，

翻過大堤，一路往邱二爺家跑，一邊跑，一邊大叫:“細馬回來了！細馬回來了……”

（有刪改）

（1）聯(lián)系全書想一想，是哪些原因使細馬離開后又回來的？（）（多選）

A.對邱二媽和邱二爺的牽掛。B.對小伙伴的留戀。

C.對油麻地的不舍。D.自己迷了路。

（2）讀第⑦自然段描寫邱二爺外貌和神態(tài)的句子注意劃線詞，說說你體會到什么。

他看到邱二爺眼睛潮濕著站在秋風里，一副疲憊而衰老的樣子。細馬還發(fā)現(xiàn)，邱二爺的背從未像

今天這樣駝,肩從未瘦得像今天這樣隆起,臉色也叢未像今天這樣枯黑。

（3）從哪些細節(jié)可以看出細馬最終會回來？用橫線畫出來。

（4）讀畫橫線的句子，用一個成語形容桑桑當時的心情:

34.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩,他蹲在一個積滿了雨水的水坑邊，細

雨不停地飄落在他身上，他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒感覺到。

小弟弟你在干什么呀我疑惑地問

造橋唄他連頭也不抬只將手中的小木頭往水窩里排列開去

“造啥橋呀?”我好奇地又問一句。

“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

“哦,‘大橋’造好啦!大家可以過橋了!''小男孩高興得跳了起來。“啪”地一聲，他一腳踩得泥漿水

濺了開去，“大橋”倒塌了。

男孩抓了抓頭皮，不聲不響地蹲下來，心疼地撿起木塊,重新搭了起來，嘴里還嘟嚷著:“這個木頭

橋不好，我長大了要造座又大又牢固的橋。

我被眼前的一切感動了:木頭橋雖然沒有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他

那種堅持不懈、刻苦“造橋”的精神深深地感動了我。我不禁自問:“難道我不能像他一樣?”

我轉身朝回家的路上走去,離小水坑越來越遠了，可當我回過頭來，透過蒙蒙雨簾,隱隱約約看見

小男旗還在認真造著“大橋”呢！

是啊，每一個人都應該在心里建起一座理想之橋！

（1）在文前的橫線上為短文寫上一個合適的題目。

（2）在文中用橫線畫出描寫小男孩堅持不懈、刻苦“造橋”的句子。

（3）在第2、3段的橫線上加上標點符號。

（4）把文中畫線的句子換一種說法不改變句意。

（5）“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的

是；“每一個人都應該在心里建起一座理想之橋''中的"理想之橋”

指的是o

（6）你認為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實？

35.課外閱讀

風雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打

不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系,他要轉車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

“太太，行行好。''聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小

男孩兒伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆

匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐我吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。''考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回

身，怒喝一聲:“滾!這么點小孩兒就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財的呢。還

有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這

些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處總o不管怎么說，孩子也怪可憐的。

這個年齡本來應該上學,在課堂里學習，可是.?????這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將

來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手:“先生，可憐可憐我吧，我三天沒有吃東西

了。給一美元也行。''不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬

幣,遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運!''小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的，

估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱，像龐大的蒸16ngo多爾先生不愿意過早去候車室，就

信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么?'‘賣花姑娘訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說"買什么''，以免強加于人。

這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜

臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”賣花姑娘這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！靶∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎?”

“不用，你可以寫上，獻給我最親愛的人，，下面再寫上，祝媽媽生日快樂!，，，

“一共是二十美元?！百u花姑娘一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那

里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過花，轉身離去。

這個小男孩兒還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他

在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩兒，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切,瘦小的

身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

（1）注音或寫漢字.

差臟單懣蒸long處fa

（2）.寫出近義詞。

思忖虔誠

（3）找出文中的一個比喻句，并體會其作用。

（4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么？

（5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么？

（6）對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境？

（7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行,他忘記

了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

（8）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”，是什么強烈

沖擊著多爾先生?"模糊''說明了什么？

閱讀下面的材料，完成下列小題

風雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又

打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

“太太，行行好。''聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小

男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆

匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。''考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，

怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意:“小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財的呢。還

有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不

定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(用。不管怎么說，孩子也怪可憐

的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送

他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西

了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是芻活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元

的硬節(jié)，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白

的，古計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(16ng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步

走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳

柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！靶∑蜇ぞ谷婚_口了，

“要我們送給什么人嗎?”

“不用，你可以寫上'獻給我最親愛的人'，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!

“一共是二十美元，“小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，

那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離

去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突

然，池在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一

切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

36.注音或寫漢字。

弄臟單薄蒸16ng處fd

37.寫出近義詞。

思忖一虔誠——

38.找出一個比喻句，并體會其作用。

39.本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么？

40.小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？

41.對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境？

42.小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前

行，池忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

43.文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了，是什么強烈沖擊

著多爾先生?“模糊”說明了什么？

閱讀卜.文，回答問題

雪山小太陽（節(jié)選）

1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。狂風夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，

雪山似乎也在顫栗。

前進的隊伍有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄的空氣侵襲著這支堅強的隊伍，已經有很多同志在

這片讓神靈都敬畏的土地上永遠閉上了眼睛。

突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，

嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵......

歌聲穿透風雪，驅散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一

個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰?！拔覀兊男√?/p>

陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。

這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行進中

的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的開心果……

突然，她停了下來，路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就

意味著死亡。"小太陽''拼命地搖著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷......''

隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋

找，在半山坡的雪地里，看到她靜靜地躺在山坡上，已經沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的

軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷

的戰(zhàn)士身上。

（選自《長征故事》陜西旅游出版社有改動）

44.“我們的小太陽又升起來了！“小太陽指的是o

45.第1、2自然段環(huán)境描寫的作用是通過渲染環(huán)境的,襯托紅軍戰(zhàn)士的氣

概和精神。

46.小衛(wèi)生員不見了，原來她（）

A.躺在山坡上睡著了

B.為了救傷兵永遠地離開了這個世界

C.掉隊了

47.文章標題“雪山小太陽”寓意深刻，你如何理解它的含義？

4g.咋者在文中反復寫到小姑娘的紅毛衣，有什么作用？

49.認真讀下面的短文，并回答問題。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。

干糧早就吃完了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一步地向前走著。

背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊！

迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍??！照這樣，三年也走不到陜北！”

他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地問答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說

也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”

他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。我就問他：“同志，你在那一部分工作？我怎么從來

沒有見過你呀？”

“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也

摘了去，“咱們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，

掉下去可就不能再革命了?！?/p>

「斤了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”

我說什么也不同意，這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？“他不容分說，背起

我就注前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起了大雨。我一再請求他

放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！他急忙說，“我掉進泥潭里了?！?/p>

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一

下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我！咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記住革命！…”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住的往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革

命，也被這可惡的草地奪去了生命！

風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！——我想起他犧牲前說過的

話。對，要記住革命！我抬起頭，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，

這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。

（1）給畫橫線的字注音。

僵硬：_________

磨蹭：_________

籠罩：_________

（2）老同志是在什么情況下陷進泥潭的？"小鬼’’懷著怎樣的心情向前趕路？

（3）“他仿佛看到了一條光明大路”，“光明大路”指的是什么？

閱讀下面短文，完成練習。

賀龍釣魚

伍之輪

部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員

一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關向應心里非常焦急。這時，兄弟部隊送來

一批糧食和耗牛肉。他們當即決定：把這些食品盡快分到連隊去?？紤]到總指揮賀龍的身體日漸消

瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些耗牛肉。

警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把耗牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒

弄來的?”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的?！薄芭?，你把它送到隨軍醫(yī)院

去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后何去對政委說，我吃了?！?/p>

看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責給你保密，一定快去吧!”警衛(wèi)員仍然有點

猶豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員啜著嘴，很不情愿地提

著牛肉走了

賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃，紅鬃馬會意

似的輕搖著頭。賀龍轉到馬身后，隨手以下幾根馬尾，非常熟練地把它們掾與來，又從衣袋里照歲

一根別針，放在嘴里哆I咳，做或一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一琴，姻在一根樹枝上，就成

了一艱釣魚竿。

賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩眼專注地

望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。

長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他總是揮一揮手里的

魚竿，對來人說：“拿回去吧，我有它呢!干糧、馬魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時，政

委派人給他送來干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚桿，對來人說：“拿回去吧，我有它呢！

太陽落山了，夜幕漸漸降臨。賀龍?zhí)嶂淮蟠铛r鮮的魚兒，大步向總部走去。

總部的同志們看見賀龍?zhí)嶂~走來，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安

地說：“老總......你又把耗牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西!”

“哪里的話，你看!”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它哩!''接著"哈哈

哈”地一陣仰天大笑。這笑聲，是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地上散發(fā)開來，是那樣悠

遠……

50.本文講述了一個什么故事?用簡潔的語言概括出來。

51.本文寫進入草地后部隊遇到了、、等

困難，這樣寫的作用是O

52.從第4自然段加點的詞語中你體會到了什么？

53.讀了政委與賀龍的對話，你體會到賀龍是一個怎樣的人?最讓你感動的是什么？

閱讀下面的短文，回答問題。

你來過，很優(yōu)秀

①清明去掃墓，總會注意到周圍的那些墓碑，常懷了好奇，讀上面的墓志銘。后來，我又從因掃

墓而相識，寫這些墓志銘的親友那里，知道了他們和逝者之間感人的故事。

②“媽媽，我走了，你們不要難過，不要悲傷，我的眼睛還在看著這個世界。''這是一個叫張鵬的

男孩的墓志銘。他是一所大學的在讀研究生，因為肝癌而去世。在他去世的兩天后，他的眼角膜被

移植到兩個孩子的眼睛里。他的故事感動了我們生活的這座城市，因為在他之后，陸續(xù)有百例眼角

膜捐獻，許多雙眼睛由此可以重獲光明。用愛傳遞愛，便是生命的大愛。這是張鵬留給我們的啟

③“媽媽的愛永遠是溫暖兒女心房的棉被?！斑@是四個兒女為母親寫的墓志銘。母親去世時，已是

70多歲、生活無法自理、失去記憶的老人了。但她的孩子們永遠記得，小時候那些寒冬的日子，成

年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，媽媽總會輕輕進來，拾起，幫他們把被子蓋

上。媽媽如今不在了，但愛還在，永遠在孩子的心里。這床愛的棉被，定會溫暖孩子的一生。

④“你來過，很優(yōu)秀。''這是位母親寫給孩子的墓志銘。這個孩子正值青春年華，因救人而去世。

身為教師的媽媽給孩子寫下了這樣的評語。短短的句子里，飽含著母親對孩子的愛，還有對孩子的

贊許、欣慰之情。生命，真的不在于長短，而在于走過的這段人生路，你給這個世界，給他人留下

過什么。這個孩子用他短暫的生命換取了另一個生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠活在母親的心

里。

⑤看著這些墓志銘，我仿佛聽到了一，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠閃光的美好。我為他

們的故事，為人世間這些充滿愛的情愫感動著，從而感悟出生命的意義和厚重。

54.請仿照示例，簡要概括作者講述的三個墓志銘背后的故事。

①研究生張鵬捐獻角膜，感動了這座城市；

②：

③_______________________________________________________________

55.填到第⑤段橫線上最恰當的一項是（）。

A.生者對逝者的低聲傾訴

B.生者和逝者心靈間的對話

C.逝者留存于世的最后遺言①

56.三個墓志銘分別讓人感受到怎樣的愛和美好？請找出相關語句。

57.文章以第三個墓志銘為題，有何用意？

閱讀下面的短文，回答問題。

冰雪人民幣

她在冰天雪地里提著包等出租車。一輛一輛從她眼前開過去的車沒有空車標志，這樣的天氣

打車很難，她手里的包越來越沉。

她在幾個人的爭奪中勝出。

拉上她的司機一開口，她就聽出他是郊區(qū)農民，車上還散發(fā)著濃濃的煙味和汗味混合的氣

味。放在平時，她一定會換一輛車。

冰雪阻礙了車的速度，車用了比往日多一倍的時間才到達。

她以要投訴車內氣味為理由少給了司機10元錢，司機和她激烈爭吵了將近十分鐘。

她像一個受害者，又像一個獲勝者。

車子慢慢消失在遠方。

一種快感讓她感到輕松。輕松時刻，她才發(fā)現(xiàn)她的包被她罵的司機帶走了。

她呆住了，包里的人民幣有十萬塊！

她找她能找的所有人，別人說你沒記住車號，光憑氣味恐怕是找不到了。想碰碰運氣，可以

站在原地等。

夜比以前任何一天早來了許多。冰雪幾乎要把她變成冰雕。

一道光柱熄滅，真的有輛車在冷得透不過氣的夜里停在她面前。車門里飄出她熟悉的氣味。

司機遞給她的是她的包，包還是那么沉。

她饞里的手從包里厥覆覆地抽出一沓人民幣給司機。司機不要。

她的淚流出來，在臉上結成了冰。

司機向她伸出手：“你把剛才少給我的10元錢還給我?！?/p>

雪又下大了。

58.蹴括文章的主要內容最合適的一句是（）

A.她在冰雪之夜攔出租車。

B.出租車上氣味難聞。

C.她為了10元錢和出租車司機激烈爭吵。

D,出租車司機在冰雪之夜把巨款物歸原主。

59.短文為什么以“冰雪人民幣”為題？下列說法不正確的一項是（）

A.“冰雪”是貫穿全文的線索。

B.文章圍繞10萬元巨款展開故事情節(jié)。

C.巨款的失而復得，突出了司機的高貴品質。

D.渲染出極端惡劣的環(huán)境氛圍。

60.她速儲的手從包里班題蹲地抽出一沓人民幣給司機。對“凍僵”“顫巍巍”理解有誤的一項是（）

A.“凍僵”寫出了天氣的惡劣。

B.“凍僵”寫出了她等待的時間很長。

C.“顫巍巍”表現(xiàn)她并不想給司機錢。

D.“顫巍巍”表現(xiàn)她內心激動，所以手發(fā)抖。

61.（4）“她的淚流出來，在臉上結成了冰”？她當時心里是怎么想的？請簡要說一說。

62.課外閱讀

生命橋

有一個至（shbushGu）獵隊，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘以后，羚羊群

分成了兩群：老羚羊為一群，年輕羚羊為一群。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊群叫了一聲，一

只年輕羚羊座（yingying）聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對

面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。

當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚

羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像

一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。

試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓

時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。

（1）給文中加點字選擇正確的讀音。

（2）在生死攸關的時刻，羚羊們迅速做了兩件事情。請用簡練的語言概括這兩件事。

（3）“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍.”這四個詞語讓你體會到了什么？

（4）題目“生命橋”的意思是什么？

（5）請你概括本文的主要內容。

（6）洪水退了以后，人們要重新修一座橋，請你為這座橋想一個名字。

63.課內閱讀

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，,

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰（）喊了一嗓子，一百多號人

地往南跑。近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上

淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢（）喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！''有人喊了一聲：“黨員也是

人。”

老漢（）說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

（1）把“驚慌地、冷冷地、沙啞地”分別填入文段中的括號里。

（2）寫出下列詞語的近義詞。

逼近一清瘦——擁戴——驚慌——

（3）在文段中的橫線上填上合適的詞語。

（4）請概括第3自然段講了什么。