部編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教案設(shè)計(jì)

4/4部編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教案設(shè)計(jì)第一單元主題：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考人生價(jià)值單元目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)通過(guò)分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和社會(huì)背景來(lái)理解作品的主題。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力，思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。第一課：《孔乙己》核心任務(wù)：解讀人物悲劇，探討社會(huì)根源子任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.子任務(wù)一：分析人物形象活動(dòng)1：角色扮演與文本細(xì)讀學(xué)生分組選擇孔乙己的不同片段（如“茴香豆”情節(jié)、“被打斷腿”等），通過(guò)角色扮演再現(xiàn)場(chǎng)景。結(jié)合文本，分析孔乙己的性格特點(diǎn)及其悲劇命運(yùn)?；顒?dòng)2：繪制人物成長(zhǎng)圖譜學(xué)生根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，繪制孔乙己的成長(zhǎng)軌跡圖，并標(biāo)注關(guān)鍵事件及其心理變化。2.子任務(wù)二：探討悲劇原因活動(dòng)1：小組討論與思維導(dǎo)圖討論孔乙己悲劇的根源（如封建科舉制度、社會(huì)冷漠等），用思維導(dǎo)圖整理觀點(diǎn)?；顒?dòng)2：撰寫(xiě)短文《假如孔乙己生活在今天》**學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)背景，續(xù)寫(xiě)孔乙己的故事，并反思其意義。3.子任務(wù)三：撰寫(xiě)人物小傳活動(dòng)1：人物小傳創(chuàng)作學(xué)生以“孔乙己的一生”為主題，撰寫(xiě)一篇300字左右的小傳，突出其性格特點(diǎn)和社會(huì)背景。活動(dòng)2：班級(jí)展示與互評(píng)學(xué)生在班上展示自己的小傳，其他同學(xué)從語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容深度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課：《范進(jìn)中舉》核心任務(wù)：剖析科舉制度對(duì)人性的扭曲子任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.子任務(wù)一：分析人物變化活動(dòng)1：對(duì)比閱讀與表格填寫(xiě)對(duì)比范進(jìn)中舉前后的言行舉止，填寫(xiě)表格，分析其性格變化?；顒?dòng)2：課本劇表演學(xué)生分組改編并表演《范進(jìn)中舉》的關(guān)鍵情節(jié)（如“發(fā)瘋”“打丈人”等），體會(huì)人物的心理變化。2.子任務(wù)二：探討制度影響活動(dòng)1：小組辯論辯題：“科舉制度是否完全阻礙了人性的發(fā)展？”正反雙方結(jié)合文本和歷史背景展開(kāi)辯論?；顒?dòng)2：撰寫(xiě)議論文《我看科舉制度》學(xué)生結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和課外資料，撰寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)對(duì)科舉制度的看法。3.子任務(wù)三：創(chuàng)作諷刺短文活動(dòng)1：仿寫(xiě)練習(xí)學(xué)生模仿《范進(jìn)中舉》的語(yǔ)言風(fēng)格，創(chuàng)作一篇諷刺現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象的短文（如“彩票中獎(jiǎng)”“職場(chǎng)晉升”等）。活動(dòng)2：優(yōu)秀作品展示**教師挑選優(yōu)秀作品在課堂上朗讀，并組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。第三課：《我的叔叔于勒》核心任務(wù)：揭示資本主義社會(huì)的人情冷暖子任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.子任務(wù)一：分析人物關(guān)系變化活動(dòng)1：家庭關(guān)系圖譜學(xué)生繪制菲利普一家與于勒的關(guān)系圖譜，并標(biāo)注關(guān)鍵事件及其對(duì)關(guān)系的影響。活動(dòng)2：角色對(duì)話模擬學(xué)生分組模擬菲利普夫婦與于勒的對(duì)話場(chǎng)景（如“船上相遇”），體會(huì)人物的情感變化。2.子任務(wù)二：探討金錢(qián)對(duì)人際關(guān)系的影響活動(dòng)1：主題討論討論“金錢(qián)是否能決定親情？”結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和生活實(shí)際展開(kāi)討論?；顒?dòng)2：撰寫(xiě)觀后感《我看金錢(qián)與親情》學(xué)生結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和電影《錢(qián)學(xué)森》或《貧民窟的百萬(wàn)富翁》片段，撰寫(xiě)一篇觀后感。3.子任務(wù)三：創(chuàng)作社會(huì)觀察報(bào)告活動(dòng)1：實(shí)地觀察與記錄學(xué)生觀察身邊的人際關(guān)系（如朋友、家人等），記錄金錢(qián)在其中的作用?；顒?dòng)2：班級(jí)分享會(huì)學(xué)生分享自己的觀察記錄，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行分析。第四課：《談讀書(shū)》（節(jié)選）核心任務(wù)：探討讀書(shū)的意義與價(jià)值任務(wù)及學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.子任務(wù)一：分析作者觀點(diǎn)活動(dòng)1：觀點(diǎn)提取與歸納學(xué)生閱讀課文，提取作者關(guān)于讀書(shū)的觀點(diǎn)，并歸納總結(jié)。活動(dòng)2：思維導(dǎo)圖制作學(xué)生用思維導(dǎo)圖整理作者的觀點(diǎn)及其論證方法。2.子任務(wù)二：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談讀書(shū)活動(dòng)1：讀書(shū)故事分享會(huì)學(xué)生分享自己的一次讀書(shū)經(jīng)歷，并談?wù)剬?duì)讀書(shū)意義的理解?；顒?dòng)2：撰寫(xiě)讀書(shū)心得學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的讀書(shū)經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。3.子任務(wù)三：策劃讀書(shū)推廣活動(dòng)活動(dòng)1：創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)學(xué)生分組策劃一次讀書(shū)推廣活動(dòng)（如讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)角等），設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)和活動(dòng)流程?；顒?dòng)2：方案展示與評(píng)選各組展示自己的策劃方案，全班投票選出最佳方案并實(shí)施。單元總結(jié)與反思1.總結(jié)活動(dòng)：主題墻展示學(xué)生將本單元的學(xué)