小學語文一年級教研組工作計劃

小學語文一年級教研組工作計劃

小學語文一年級教研組工作計劃1

一、學期目標

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升

教師課堂教學能力，提高教學質量，創(chuàng)建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據學生

的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。

二、主要工作

1、加強教研紐管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

三、具體措施

（一）加強教研組管理，做到活動有效。

1.嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，

了解學生的基礎上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。

每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發(fā)

言，認真記錄，活動后參與整理。

2.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文

章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興

教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后，語文教師要立即“看”

起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

（二）加強教學管理，提高教學質量。

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各

個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學質量的整體提高，縮

小班級間的均分差C

L精“備”

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共6位老師，在提

前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，

結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系的基礎上精心

備課后供組內其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結合自己的教學

特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構成

自己的特色教案。

2.精“講”

在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。

主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設

計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前

也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。

3.精“上”

教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的

明確，注重學生素質的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展。上完課

后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4.精“練”

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心

合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。

（三）抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫

的要求，教會他們課前預先課后復習的方法。并在以后的教學中，

不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。采取切實的措施經常抓，

反復抓，可以結合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的學習興趣。

L課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：

我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激

發(fā)學生的學習語文的'興趣。

2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖

書角等活動讓學生愛上語文。

四、加強課題研究

（一）加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積

極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和

總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和

組際之間的團隊學習和合作學習。

（二）學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別

要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課

程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

（三）重視課堂教學，活躍研究氣氛。

課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知

識設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能

力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的

快樂。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質量的教學反思，

每學期撰寫一篇高質量的論文或案例，并在教研活動中進行探討

研究，提升自己的教學和科研能力。

（四）重視資料積累，撰寫心得體會。

20_年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重

視資料和經驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教

材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生

哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型

的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。小

學語文一年級教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，

依據學校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中

心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以推進課改

為重點，以提升質量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課

程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,

提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，

全面提高教學質量。

二、教研工作重點

(一)從細抓好常規(guī)教學

1、備課：總體要求實用。

(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。

精選一個單元，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的

計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，

集備內容包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和

重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補

充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內

采取該種形式進行。

每次活動都要明確重點。做到“三定、一有“即：定時間、

定內容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動

承擔任務。展示結束后，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交

到教務處。

同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)

一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎上，根據

各人教學風格特點和教學對象編寫教案。

(2)課時備課：

在集體交流的基礎上進行書頭備課，要有較強的可操作性、

實用性。充分利用好教學用書，注意加強對課文的利用，在課文

基礎上的備課應與課文是和諧統(tǒng)一的一體。

2、教學反思：

每學期不少于15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以

及隨想。要真實、有思考價值。關于讀書方面的內容不少于5次。

3、課堂作業(yè)：

一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質量，促

使良好書寫習慣的養(yǎng)成。

4、注重單元測評，及時查漏補缺

每個單元學習之后，用好單元測試卷。正確引導學生考試，

在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下階

段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

（二）以扎實有效的舉措提高學生素養(yǎng)。

L寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間（每周一、三、

五下午最后半小時為練字時間），著力規(guī)范學生的寫字習慣。教研

組內共同研討練字內容與指導要點，從字的一筆一劃、間架結構、

避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養(yǎng)耐心、細心等品質，老師要

努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。

活動方面重點安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培

養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學

期末進行寫字班級星級評定（各年級平行班進行評比，分為三個級

別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。

2.讀書

繼續(xù)深入開展“蔣蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強

課外閱讀的指導。蔣蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經典享受經典”為

主題。點面結合，全面帶動。

（1）利用晨讀課指導好必背古詩文的‘背誦。本學期共背誦《古

詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經典14首。

（2）經典著作

每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎上要制

定讀書計劃。老師為學生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。教

研組內積極組織與讀書有關的各種競賽活動，通過故事會、繪畫

等形式評價班級和學生。

(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良

好的閱讀習慣。

(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。

1、發(fā)揮教研紐的作用，扎實開展組內公開課

本學期有2位教師執(zhí)教組內公開深，爭取全員參與，認真?zhèn)?/p>

課，試講，爭取取得圓滿成功0組內成員共同提高，共同成長C

2、.加強教師理論學習。

繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導。引導老師依托

教學反思這一形式，勤思考，多總結，促進自身成長。平時多交

流，學期末進行教學反思評比。

3、繼續(xù)抓好教師讀書。

“讀書破萬卷，教學如有神”。我們老師更多的是讀課本、

看教案、學教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”

的話，我們任何的教學都能達到從容輕松、出神入化的境界。所

以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學期老師

們要繼續(xù)讀適量的教學專著、文學名著以及禧蕾讀書工程中推薦

的有關書目，凡要求學生讀的老師自己要讀好。

三、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研紐工作計劃。

2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。

三月份：

1、教研活動：組內研討課。

2、1——6年級寫字水平抽測。

4.常規(guī)檢查。

3、4年級、1年級集體備課展示。

四月份：

1、教研活動：組內研討課。

3、1一一6年級古詩文誦讀抽測。

4、期中質量調研與質量分析。

5、常規(guī)檢查。

五月份：

1、教研活動：組內研討課。

1、寫字比賽與寫字之星評

2、1——6年級寫字水平抽測。

3、常規(guī)檢查。

六月份：選。

2、寫字星級班級評定。

3、常規(guī)檢查。

4、制訂復習計劃。

七月份

1、教研組交流總結，進行學期考核。

2、期末考試。小學語文一年級教研組工作計劃3

本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，

腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛

學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以推進課改為直點，以提升質量為核心，

深化課題研究，加強基地建設和質量監(jiān)控，開展各類研培活動，

不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教

學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新

精神和實踐能力，全面提高教學質量。具體工作安排如下：

一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)

1、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一

辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、

新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。

組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學

語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動

態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常

的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，

教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工

作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總

結得失，撰寫反思性的‘教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案

例、教學沙龍，突出質量意識。

3、開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人

一堂研究課（上崗三年內的教師還要上一節(jié)展示匯報課）、認真組

織聽課、評課，做好課堂即葉指導。上好教研課，把提高教師上

課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎上，積極

參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。

二、注重有效教學，切實提高工作實效

1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查

與期末考核相結合的過程管理。建立教學工作月查報告制度，每

月有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研

組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。每月

檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，

并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢

查六認真工作。

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年

級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，

漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢

語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培

養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自

主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語

交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學

習。

3.針對一年級的學生特點，開展三富多彩的語文實踐活動，

把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏

固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的

學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興

趣，從而提高學生的學習水平。

三、關心愛護學生，促使他們健康成長

我們當教師的人應當記?。簩τ诿恳粋€學習困難的兒童，不

管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公平的、勞動

的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個

孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群

體，班主任要給予更多的關心。在平時，班主任要多與家長溝通，

及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關工作。

班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們

一起學習、生活，并給特殊學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他

們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方

面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求

一致，增加特殊學生的負擔。

我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學

工作一定會上一個新的臺階!小學語文一年級教研組工作計劃4

一、指導思想

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課

程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為

魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學

常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同

時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研

氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每

個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目

標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，

老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教

案每學期檢查2次）

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求

新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時

空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對

話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教

師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教

學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。（作業(yè)

檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經

常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時

間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，

促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領

會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造

積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關

懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐

能力的'同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解

分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地

提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本

間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培

養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外

的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高

學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)

階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括

建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

第九周教研組組內學習活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動一一學習沙龍

第十一周校本教研(課堂教學)準備

教研組組內學習活動

第十二周期中教學工作大檢查

校本教研系列活動一一學習沙龍

第十三周“書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周學生閱讀考級活動（一）

校本教研系列活動一一學習沙龍

第十五周教研組組內學習活動

第十六周校本教研系列活動一一學習沙龍

第十七周學生閱讀考級活動（二）小學語文一年級教研組工作

計戈5

一、指導思想

本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以

課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導數學成員認真學習教

育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造

良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學

質量”為重點，以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力，以教學質量的穩(wěn)步

提高為主線，推進素質教育和課程改苴工作，開展校本教研，構

建一個團結、和諧、供求發(fā)展的數學教學氛圍，團結一致，協(xié)助

教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

二、教研目標

以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。

強化教學管理和質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，

提升數學教學質量。

三、集體備課的具體要求和原則

1、集體備課的實施程序應按“典型引路一一評析一一反思一

一研討教法一一形成共案一一完成個案”六個環(huán)節(jié)進行。

本學期，我們要充分利用網絡優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教

師觀看，評析，學習其中的亮點，用二自己的課堂教學中，并大

膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學效率。

2、及時制定教研工作計劃。

數學備課組要圍繞數學教研專題，并結合本組實際，定出本

年級數學教研課題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。

3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。

備課組要根據教研計劃，圍繞教研課題，充分發(fā)揮集體備課、

說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活

動要嚴明紀律，實行考勤，做到“一保四有”（即保證教研活動時

間、有教研主題內容、有中心發(fā)言人，有效果，有記載），防止走

過場。

4、集體備課要遵循兩個原則：“創(chuàng)新原則一一實用原則”。

通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備

課和教學研討實效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果，切

實提高數學教師的教學水平和教研能力。

四、集體備課措施

1、備課組長的工作要認真負責，枳極主動，團結全組成員奮

力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2、規(guī)范集體各課。形成研討風氣，提高備課質量。

3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討

論，共同提高。

4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活

動C

5、注重業(yè)務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好

的學習研究風氣。

6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工

作。

為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導

處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質課堂”

為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的

探索研究。本學期展開”重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂所究。

五、現(xiàn)狀分析

本教研組7名教師愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃，

呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從

幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的

差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

六、工作措施

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高

教學質量

要做到“深"備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生

獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化，及時反饋；”活

”教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,

積極配合教科研的工作，做好新試行各課的嘗試與探究，集體備

好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再

停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。

2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣

包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的

思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生

專心聽講的習慣。

教師應創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中

能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐

步養(yǎng)成習慣。

首先教師在教學中要做到：

①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象

的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

②從學生的實際出發(fā)，抓住學生學習中的難點，深入淺出,

使學生都能聽得懂。

③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言,

教態(tài)和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識

的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學

生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加

強思想教育和進行常規(guī)訓練，注意提巳明確的專心聽講的具體要

求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動

要讓學生”人人學有價值的數學“、”人人都獲得必需的數學”、

“不同的人在數學二得到不同的發(fā)展”。

(1)開展有意義的'數學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作

小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算

等專項訓練。

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內互幫互助小組

開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學

科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優(yōu)

秀資源得以最大利用！組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師

根據情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課

后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學

藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以

素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課

程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷

提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng)。

5、及時反思，改進教學

在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的

教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理

教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，

對結果進行統(tǒng)計分析。

7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷

提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的

收集。

以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安

排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工

作中，扎實完成工作任務。

七、具體安排

九月份

第1周：備課組活動內容：制定教學進度表

第2周：備課組活動內容

1、制定本學期業(yè)務學習內容綱要。

2、討論如何進行養(yǎng)成教育及學生行為習慣的培養(yǎng)。

3、組織聽課評課。

第4周：

1、檢查學生作業(yè)書寫情況，作業(yè)正確率情況，從中調查學生

知識欠缺點，并及時加以反饋。

2、分析本周教學內容。

3、反思上周的教學、總結經驗。

4、學習理論知識。

十月份

第6周：

1、組內聽、評課的交流反饋。

2、本周教學內容的分析。

3、交流課堂學生學習情況及紀律情況。

第8周：

1、反饋上周的檢查情況。

2、本周教學內容的分析。

十一月份

第10周：

1、本周教學內容的分析。

2、檢查備課量及作業(yè)批改情況。

2、探討部分學生學習方法的指導方案。

3、準備備課紐教學質量監(jiān)控。

第12周：

1、本周教學內容的分析C

2、分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法。

3、反思教學方法。

十二月份

第14周：

1、本周教學內容的分析。

2、檢查教案，學生作業(yè)等情況并反饋。

3、進行單項知識的測試。

4、探討學法及教法。

第16——19周

1、回顧本學期的知識，自評學生的掌握程度情況。

2、制定復習計劃。

3、做好試卷分析工作。

4、學期結束工作。小學語文一年級教研組工作計劃6

一、指導思想：

堅持教育就是服務的理念，認真落實各項教學常規(guī)，積極探

索服務型課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基

礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與

培養(yǎng)，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學

質量。

二、現(xiàn)狀分析：

我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富

的經驗，如果能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及

至。

三、工作目標：

1、加強學習，深入理解新課程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。

4、抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。

四、具體措施：

（一）加強學習，深入理解新課程理念。

1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標

準的比較，進一步領會新課程的精髓。

2、加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材,

以全新的理念指導教學。

3、做到勤學習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，

促進我們自身的發(fā)展。

（二）注重探索，提高自身的.教科研能力。

1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落

實新課程標準的精神，探索服務型課堂的基本模式，進一步提高

課堂效益°每位教師都要認真參加，根據教研主題和教學內容先

自己備好課，執(zhí)教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價

值，課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具

有實效性。

2、將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到

人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會°每位教師圍繞專題至少撰

寫一篇高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學

和科研能力。

（三）嚴格執(zhí)行，犒好各項教學活動。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。

2、將備課、上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改、考試等各項常

規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的準備。

3、針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學

計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每些元的高質量試卷、每階段

的質量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。

4.為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有

機的整合起來，追求實效。具體實施可以如下：

①期初制定計劃，選定內容。

②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都

要交流并用紅筆做好記錄c）

③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。（組員上課，積極參與。查

閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。）

5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到，一人

參與齊用力。

（四）抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。

1、針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合

作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發(fā)言有序響

亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進

學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級

和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是拼音小能

手，識字小明星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的

學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。

3、加強課外閱讀積累。

①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學寫16篇小文章。

（4）組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

4、采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生

活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。

五、工作安排：

九月份：

1、制訂學科教學計劃和教研組計劃。

2、檢查教學常規(guī)工作開展情況。

3、集中學習，明確備課格式和要求。

4、研討組內校本教研具體任務。

5、向學生推薦拼音讀物，確定必背古詩名稱。

十月份：

1、漢語拼音測試工作。

2、識字教學研討。

3、積極參加新課程標準研討會和校內科研交流活動。

H月份：

1、開展期中質量調研。

2、進行教學常規(guī)檢查。

3、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。

4、準備一年級開放日活動。

十二月份：

1、讀書報告會。

2、對本年級的課題研究進行總結

3、教學常規(guī)檢查°

4、撰寫教育教學論文。

一月份：

1、制訂復習計劃，進行全面復習。

2、進行學期質量調研。

3、學業(yè)評價，學期工作考核。

六、教研組業(yè)務學習安排

周次主講人教研主題備注

2討論教研組工作計劃和學科計劃

3明確本學期工作分工和要求

4課堂會診（如何培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢和良好的作業(yè)習

慣）

5集體備課（漢語拼音第10課）

6國慶節(jié)

7課堂會診（談談自己對漢語拼音教學的體會）

8集體備課（漢語拼音第15課）

9課堂會診（如何進行漢語拼音的復習和鞏固）

10集體備課（識字3）

11課堂會診（如何有效地指導學生書寫漢字）

12集體備課（課文第4課）

13課堂會診（第一課時的教學）

14集體備課（第8課）

15課堂會診（第二課時的教學）

16集體備課（第9課）

17課堂會診（怎樣培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣）

18元旦

19集體備課（第13課）

20課堂會診（如何上好復習課）

21制定復習計劃

七、一年級語文教研組工作備忘錄

1、讓每位學生準備一本寫話本。寫話不要備課，內容、篇數

和字數由各位老師視具體情況而定。

2、閱讀課不要備課，制定好計劃后，人手一份。（請黃敏幫

忙）

3、寫字要制定計劃，備課？（樊燕）

4、必背古詩篇目要告訴學生，讓學生有計劃地背誦?？稍陂?/p>

讀課上進行教學。

5、備課可以資源共享。

分工：拼音部分：張燕、徐曉竹；一至四單元：樊燕；

五至7單元：黃敏；十三至十四單元：劉亞薇；

十五至十六單元：吳比。

★友情提醒：

①教案要精心設計，要凸顯自己的教學風格和思想，超前一

周備好。

②建立本單元的資料庫：與課文相關的備課資料，如課件、

圖片、音樂等；收集名師課堂實錄，整理3篇優(yōu)秀教案；出一張

測試卷。

6、關于單元測試，要統(tǒng)一組織考試，認真閱卷，及時統(tǒng)計成

績和試卷分析。

7、業(yè)務學習每周一次，主講人提前一天把書面材料交給本組

老師學習，教研組學習時，要把自己的心得體會寫在材料上。

8、學生活動安排：拼音測試過關，拼音書寫比賽，朗讀比賽。

9、本組工作的側重點，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習

慣打基礎。小學語文一年級教研組工作計劃7

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，

立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞

“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎

實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的

能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的

提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想

上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老

師要經常對照檢查。

(3)信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上

的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。