南京市鼓樓區(qū)2022年七年級(jí)《語文》下冊(cè)期末試卷與參考答案

25/25南京市鼓樓區(qū)2022年七年級(jí)《語文》下冊(cè)期末試卷與參考答案一、（25分）1.閱讀下面文字，完成題目。2022年6月5日，全世界的目光再次凝聚到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。大家屏息凝神，懷著熾（）熱的心情，期待著那一刻的到來。10時(shí)44分，撼天動(dòng)地的轟鳴聲響徹戈壁灘，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載（）火箭托舉著神舟十四號(hào)載人飛船拔地而起，三名航天員踏上了征途。從“神舟五號(hào)”航天員楊利偉首次áo（）游太空，到“神舟十三號(hào)”航天員們?cè)谲夞v留六個(gè)月，兩次在太空中漫步，中國(guó)航天人不斷刷新中國(guó)高度，創(chuàng)造中國(guó)奇跡，從未gū（）負(fù)十四億國(guó)人的期望。（1）注音寫漢字。熾（）熱運(yùn)載（）áo（）游gū（）負(fù)（2）下列詞語中的“屏”與“屏息凝神”中的“屏”同義的是（）A.屏障 B.屏氣C.屏除 D.屏退（3）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“全世界的目光”相同的一項(xiàng)是（）A.響徹戈壁灘 B.踏上了征途C.三名航天員 D.駐留六個(gè)月【答案】（1）①.chì②.zài③.遨④.辜（2）B（3）C【小問1詳解】考查對(duì)字音字形的辨析書寫。熾熱：意思是極熱，溫度極高，（情緒等）熱烈；燒熱?！盁搿弊x作chì；運(yùn)載：裝載和運(yùn)送?！拜d”讀作zài；áo游：寫作“遨游”：遠(yuǎn)游、漫游。gū負(fù)：寫作“辜負(fù)”：虧負(fù)；使別人或者自己對(duì)自己或者別人的希望落空；違背了別人的好意、希望?！拘?詳解】考查理解一詞多義。屏息凝神：聚精會(huì)神，屏住呼吸。屏：抑制；A.指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義；B.暫時(shí)控制住呼吸；C.排除，除去；D.使離開；故選B。【小問3詳解】考查辨析短語類型。“全世界的目光”是偏正短語；A.動(dòng)賓短語；B.動(dòng)賓短語；C.偏正短語；D.動(dòng)賓短語；故選C。2.下面是小玉同學(xué)做的課本古詩文整理，請(qǐng)你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。維度古詩文名句出處主題遠(yuǎn)大抱負(fù)（1）_____，一覽眾山小。杜甫《望岳》家國(guó)興亡（2）商女不知亡國(guó)恨，_____。杜牧《泊秦淮》思鄉(xiāng)懷親（3）_____，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》人生感悟（4）_____，一山放出一山攔。楊萬里《過松源晨炊漆公店》手法托古諷今（5）_____，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》直抒胸臆（6）不要人夸好顏色，_____。王冕《墨梅》托物言志（7）出淤泥而不染，_____。周敦頤《愛蓮說》借物抒情（8）_____，_____。龔自珍《己亥雜詩》【答案】①.會(huì)當(dāng)凌絕頂②.隔江猶唱后庭花③.此夜曲中聞?wù)哿?政入萬山圍子里⑤.可憐夜半虛前席⑥.只留清氣滿乾坤⑦.濯清漣而不妖⑧.落紅不是無情物⑨.化作春泥更護(hù)花【詳解】考查古詩文的默寫。這類試題要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：凌、猶、庭、柳、政、圍、虛、乾坤、濯、漣。你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“孝親敬老從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成如下務(wù)。3.你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“孝親敬老從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成如下任務(wù)。請(qǐng)仿照示例，圍繞主題再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。示例：開展“孝親敬老”手抄報(bào)比賽活動(dòng)一：________活動(dòng)二：________【答案】①.示例一：開展“孝親敬老”演講比賽。示例二：開展“孝親敬老”朗誦比賽②.示例一：開展“孝親敬老”繪畫比賽。示例二：舉辦“孝親敬老”故事會(huì)【詳解】本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。本題應(yīng)圍繞“孝親敬老從我做起”主題設(shè)計(jì)活動(dòng)；聯(lián)系示例“開展‘孝親敬老’手抄報(bào)比賽”可知，活動(dòng)形式名應(yīng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。示例：舉辦“孝親敬老”征文比賽；召開“孝親敬老”主題班會(huì)；評(píng)選“最美孝心少年”；開展“孝文化”知識(shí)競(jìng)賽；等。4.你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“孝親敬老從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，按要求完成如下任務(wù)。小玉為手抄報(bào)選了幾句名言，可她不知道是否合適，請(qǐng)你幫她指出不適合作為此次手抄報(bào)內(nèi)容的一項(xiàng)，并說明理由。A.孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）B.孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z》）C.事師之猶事父也。（《呂氏春秋》）D.父兮生我，母兮鞠我。（《詩經(jīng)》）不適合作為此次手抄報(bào)內(nèi)容的一句是（），理由：_________?！敬鸢浮竣?C②.“事師之猶事父也”意思是說對(duì)待老師要像對(duì)待自己的父親一樣，表明對(duì)老師的尊重，與本次活動(dòng)主題無關(guān)?！驹斀狻勘绢}考查理解名句意思。A.意思是：孝子行孝的極點(diǎn)，沒有超過尊奉雙親的。告訴我們孝子的思想，最大的就是尊敬父母。與手抄報(bào)主題“孝親敬老從我做起”相符；B.意思是：孟武伯問什么是孝道，孔子說：“父母只為孩子的疾病擔(dān)憂（而不擔(dān)憂別的）。”孔子強(qiáng)調(diào)孝順的子女應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好自己的身體，不要讓父母為自己擔(dān)心。與手抄報(bào)主題“孝親敬老從我做起”相符；C.意思是：侍奉老師就像侍奉自己的父親一樣，沒有差別。告訴我們要尊師敬師。與手抄報(bào)主題“孝親敬老從我做起”不相符；D.意思是：爹爹呀你生下我，媽媽呀你喂養(yǎng)我。告訴我們要好好報(bào)答父母的生養(yǎng)之恩。與手抄報(bào)主題“孝親敬老從我做起”相符；故而選C項(xiàng)不適合作為此次手抄報(bào)內(nèi)容。5.小蘿同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選出最怡當(dāng)?shù)南侣?lián)（）A.感恩莫待催白頭 B.離巢烏鴉念反芻C.兒女孝順報(bào)春暉 D.老來自有孝子孫【答案】B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)擬寫。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，“跪乳羔羊”屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語類型，“酬母愛”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語類型；故B選項(xiàng)“離巢烏鴉念反芻”與上聯(lián)“跪乳羔羊酬母愛”能夠湊成一幅對(duì)聯(lián)?！半x巢烏鴉”屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語類型，“離巢”與“跪乳”相對(duì)，“烏鴉”與“羔羊”相對(duì)；“念反芻”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語類型，與“酬母愛”相對(duì)；故選B。6.小玉準(zhǔn)備和大家分享《海底兩萬里》閱讀成果，請(qǐng)你幫她完成下列任務(wù)。小說特點(diǎn)具體情節(jié)或細(xì)節(jié)（兩處）①______大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。驚險(xiǎn)的故事情節(jié)引人入勝錫蘭島采珠場(chǎng)大戰(zhàn)鯊魚；②______科學(xué)元素讓小說真實(shí)可信③______；利用氧氣消耗量，計(jì)算諾第留斯號(hào)可容納人數(shù)。核心人物有英雄主義情懷和鯊魚進(jìn)行肉搏，救下采珠人；④______【答案】①.奇特的想象力令人驚訝②.遭遇土人圍攻、大戰(zhàn)巨型章魚、南極冰山封路等③.數(shù)學(xué)方法計(jì)算冰山在海水以下的高度，噴射開水延緩海水結(jié)冰速度等④.他親自上陣，與章魚搏斗；救下采珠人后，還送了一袋珍珠給他；他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)；面對(duì)水手的死，尼摩流下了眼淚；他指揮艇員一次又一次脫離險(xiǎn)境?！驹斀狻勘绢}考查《海底兩萬里》內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，必須對(duì)《海底兩萬里》內(nèi)容熟悉，了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)，才能準(zhǔn)確把握。了解小說奇特想象力表現(xiàn)在大如椰子的珍珠、八米長(zhǎng)的章魚、鯨魚觸須制作的筆、海帶做成的香煙等方面；驚人的預(yù)見性還體現(xiàn)在深海潛水艇、電燈、海底隧道、貝類足絲織的衣服等具體事物上；驚險(xiǎn)的故事情節(jié)引人入勝，主要體現(xiàn)在當(dāng)潛艇駛到南極時(shí)，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，面對(duì)的是悶死或壓死的危險(xiǎn)；在去北極的途中，他們?cè)谏罴s150米左右的海水是遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)；教授和他的朋友們逃離諾第留斯號(hào)時(shí)，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛艇，當(dāng)他們醒來的時(shí)候，已經(jīng)在挪威的一個(gè)小島上等；它的科學(xué)元素則具體表現(xiàn)在利用氧氣消耗量計(jì)算“鸚鵡螺”號(hào)可容納人數(shù)，教授和助手在海水里用科學(xué)的方法自救，用電擊退土著人，數(shù)學(xué)方法計(jì)算冰山在海水以下的高度等；具有英雄主義情懷的尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國(guó)的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。二、（41分）（一）閱讀下面的古詩文，回答問題詠繡障①唐?胡令能日暮堂前花蕊嬌，爭(zhēng)拈小筆上床②描。繡成安③向春園里，引得黃鶯下柳條。【注】①繡障：繡女的刺繡屏風(fēng)。②床：指繡花時(shí)繃?yán)C布的繡架。③安：安置、擺放活板（節(jié)選）宋?沈括慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成?！秹?mèng)溪筆談器用》玉臂釵宋?沈括朝士黃秉少居長(zhǎng)安①，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉釵，刻為鳳首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能為也。予又嘗過金陵，人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多。予曾見一玉臂釵，兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫，為九龍繞之，功侔鬼神②。世多謂前古民醇③工作④率多鹵拙⑤是大不然。古物至巧，正由民醇故也。民醇，工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精?！秹?mèng)溪筆談?器用》【注釋】①黃秉：生平不詳，熙寧中曾以駕部員外郎知沼州。②功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。③民醇：民風(fēng)淳樸。④工作：手工制作。⑤鹵拙：粗糙笨拙。7.解釋下列加點(diǎn)的字。①持就火煬之（）②一板已自布字（）③后人不能為也（）④世多謂前古民醇（）8.請(qǐng)為下面句子劃分朗讀停頓（劃兩處）。世多謂前古民醇工作率多鹵拙是大不然。9.翻譯下面的句子①不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。②值道士理故宮石渠，石下得折玉釵。10.《玉臂釵》中，作者為何認(rèn)為后世“物多不精”，不及“古物”？11.以上三則材料都體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容分別概括（每則材料概括一處）?！敬鸢浮?.①.靠近②.別自、另外③.做、制作、制造④.認(rèn)為8.世多謂前古民醇/工作率多鹵拙/是大不然。9.（1）不用的時(shí)候，就用紙來標(biāo)記字印，每一個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格分別貯存它們。（2）恰好遇到一個(gè)道士在修治過去宮殿里的石渠，在石頭下面發(fā)現(xiàn)一枝折斷的玉釵。10.因?yàn)楣糯耧L(fēng)淳樸，工匠們制作東西時(shí)十分的用心，一絲不茍；而當(dāng)今風(fēng)俗雖然奢侈，但工匠們?cè)谥谱鲿r(shí)的用心程度趕不上古人。故“物多不精”。11.《詠繡障》中，繡女們?cè)谄溜L(fēng)上繡出的花朵活靈活現(xiàn)（格外鮮活），十分的逼真，將屏風(fēng)放置在春日的花園里，竟然引得黃鶯離開柳條飛了下來?！痘畎濉分械摹盎睢斌w現(xiàn)在：①字印活——字印用膠泥刻制，一字一印，按韻部分類貯存，靈活選用。常用字多預(yù)備，生僻字隨時(shí)刻制。②排版活——在鐵板上置一鐵范，根據(jù)文章內(nèi)容，靈活選字印排版。③印刷活——印刷時(shí)，一板印刷，一板己另外布字，第一板印完，第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好，輪流使用，十分靈活。④貯存活——字印不用時(shí)，用紙標(biāo)記，一韻一個(gè)標(biāo)簽，分類儲(chǔ)存?！队癖垅O》中的玉臂釵，兩頭設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲，可以伸展，還可以合起來使它變成圓形，十分的靈活，方便使用?！?題詳解】此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①持就火煬之：把它靠近火邊烤。就：靠近。②一板已自布字：另一塊已經(jīng)另外在排字了。自：另外。③后人不能為也：是后人不能做到的。為：做、制作、制造。④世多謂前古民醇：世人多認(rèn)為往古民風(fēng)淳樸。謂：認(rèn)為。【8題詳解】此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（根據(jù)詞性找句子結(jié)構(gòu)），找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話（標(biāo)志詞如曰、云、言），據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等。世多謂前古民醇工作率多鹵拙是大不然：意思是世人多稱往古民風(fēng)淳樸，手工制作大都粗糙笨拙，其實(shí)大不是這么一回事。據(jù)此可斷句為：世多謂前古民醇/工作率多鹵拙/是大不然?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語有：①以：用；帖：前一個(gè)用作動(dòng)詞，標(biāo)記，第二個(gè)是名詞，標(biāo)簽；韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部；之：代活字。②值：正趕上；理：修理；故宮：舊時(shí)宮殿；折：折斷?！?0題詳解】此題考查內(nèi)容理解?！肮盼镏燎?，正由民醇故也。民醇，工不茍。后世風(fēng)俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精”說明古器物制造非常精巧，正由于民風(fēng)淳樸的緣故，各種手工制作都一絲不茍。后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，而在工藝上的用力不及古人，所以造出來的器物多不精致?！?1題詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括?！对伬C障》中，“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條”說明繡女們繡的圖案活靈活現(xiàn)、精巧逼真，竟引逗得黃鶯飛下柳條，向著繡障中的花間飛來?！痘畎濉分凶髡邔?duì)活板的介紹突出一個(gè)“活”字，如“每字為一印”說明字是活的；“密布字印”說明排版是活的；“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，說明印刷是活的；“每一字皆有數(shù)印”說明字印數(shù)目是活的；“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之”說明貯存是活的；“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”說明做法是活的?！队癖垅O》中“兩頭施轉(zhuǎn)關(guān)，可以屈伸，合之令圓，僅于無縫”，是說兩頭都設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲、伸直或使之變成圓形的，方便使用，說明玉臂釵靈活多變?！军c(diǎn)睛】參考譯文：活板（節(jié)選）：慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。玉臂釵：朝廷命官黃秉年輕時(shí)居住在長(zhǎng)安，有一次游驪山，正碰上一個(gè)道士在修治舊時(shí)宮殿的石渠，在石頭下發(fā)現(xiàn)一支折斷的玉釵，釵頭刻成鳳首的形狀，都已殘缺，然而制作的精巧，是后人不能做到的。我又曾路過金陵，見有人發(fā)掘六朝君主的陵墓，得到很多古物。我曾看到一支玉臂釵，兩頭都設(shè)置轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)關(guān)，可以彎曲、伸直或使之變成圓形的，幾乎看不出有縫，而為九條龍所環(huán)繞，制作功夫可比鬼斧神工。世人多認(rèn)為往古民風(fēng)淳樸，手工制作大都粗糙笨拙，其實(shí)大不是這么一回事。古器物制造非常精巧，正由于民風(fēng)淳樸的緣故，民風(fēng)淳樸則各種手卡制作都一絲不茍。后世風(fēng)俗雖浮華奢侈，而在工藝上的用力不及古人，所以造出來的器物多不精致。（二）閱讀下面的文段，回答問題?！秱ゴ蟮谋瘎　饭?jié)選茨威格①現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“唯愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了?！辈贿^，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。奧茨越來越走不動(dòng)了，越來越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫達(dá)到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來厄運(yùn)，于是做好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開來。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會(huì)減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪。②奧茨突然站起身來，對(duì)朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯?奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。③現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。④兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。⑤斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。……⑥一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。12.請(qǐng)概括斯科特一行南極探險(xiǎn)歸途中所遇到的困難。13.聯(lián)系全文，說說你對(duì)選文結(jié)尾段的理解。14.請(qǐng)閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究傳記文學(xué)的特點(diǎn)?！炬溄硬牧稀?月29日星期四自從21號(hào)到現(xiàn)在，西南偏西方向的風(fēng)持續(xù)地刮著，我們的油料只夠煮兩杯茶，20號(hào)還剩下兩天的食物。每天我們都時(shí)刻準(zhǔn)備啟程出發(fā)前往11英里之外的補(bǔ)給站，但帳篷外始終到處是風(fēng)雪的漩渦?，F(xiàn)在，我想，我們已不可能再指望情況好轉(zhuǎn)了，但我們會(huì)堅(jiān)持到最后一刻，不過我們已是越來越虛弱了，當(dāng)然，末日不遠(yuǎn)了。真的很遺憾，但我想我不能再寫下去了。最后補(bǔ)充一條：看在上帝的份上，照顧好我們的家人。最后，請(qǐng)把我這日記，交給我的遺孀?！端箍铺厝沼洝贰敬鸢浮?2.天氣惡劣，氣溫極低，暴風(fēng)雪十分猛烈；物資極為缺乏，缺乏燃料，缺乏食物；救援無望。13.斯科特這些探險(xiǎn)家們，在與大自然搏斗中，雖然失敗了犧牲了，但他們的心靈卻經(jīng)受住了考驗(yàn)，彰顯了他們高尚的精神品質(zhì)。擁有如此高尚品質(zhì)的人的毀滅，無論在哪個(gè)時(shí)代，都是偉大的悲劇。這句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特等探險(xiǎn)家的高度贊揚(yáng)：篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明了全文的主旨。14.從選文與鏈接材料看，傳記文學(xué)——①力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)歷史。斯科特的日記很簡(jiǎn)略，而茨威格的傳記，用生動(dòng)的文字，真實(shí)細(xì)致地再現(xiàn)了他們最后幾天所遭遇的絕境。②在真實(shí)基礎(chǔ)上，增加了合理的理解和想象。傳記中增加了他們從容面對(duì)死亡的想象與描寫；增加了斯科特臨終之前細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)祖國(guó)親人的懷想，筆從僵硬的手中滑落，堅(jiān)決劃去“我的妻子”等，更具有畫面感，更具有文學(xué)的感染力?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和提煉。從第①段中“一天中午，氣溫達(dá)到零下40攝氏度”“清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪”，第③段中“但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷”等句子可以概括出：天氣惡劣，氣溫極低，暴風(fēng)雪十分猛烈；從第③段中“每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能”“可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄”等句子可以概括出：物資極為缺乏，缺乏燃料，缺乏食物；從第③段中“他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履”“任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死”“3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了”可以概括出：救援無望?！?3題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解。解答此題，要緊扣文本中“不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)”“搏斗中毀滅了自己”這些關(guān)鍵詞，表現(xiàn)斯科特一行的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、甘愿為人類探險(xiǎn)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。如：斯科特這些探險(xiǎn)家們雖然在與自然的搏斗中失敗了，卻毅然接受為挪威人作證的任務(wù)，他們擁有與困難抗?fàn)幍木衽c勇氣，他們的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比高尚。有價(jià)值的、美好的事物毀滅固然是悲劇，正因?yàn)槠涿篮谩⒏呱?、有價(jià)值，它的毀滅才變得偉大。這句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特等人的贊美之情，點(diǎn)明了文章主題。【14題詳解】本題考查傳記文學(xué)的特點(diǎn)。本文是一篇人物傳記，屬于文學(xué)性傳記，但人物和情節(jié)符合真實(shí)性原則。所以，作者在創(chuàng)作時(shí)，參考了大量的原始文件資料，力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況，文章中多次引用了斯科特日記中的話，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；作者畢竟沒有親歷過，他運(yùn)用想象手法，來恢復(fù)其失落的事件環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)，如第③段中“他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦”，第⑤段中“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止”，這些描寫是作者的想象，也是一種藝術(shù)的真實(shí)，符合人物的性格特點(diǎn)，符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，使畫面感更強(qiáng)。（三）閱讀下面文章，回答問題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑨沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我。?今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》）15.根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。時(shí)間有關(guān)木槿花的描寫作者對(duì)木槿花的態(tài)度以前①_____輕視前年秋至木槿開花了，而且是紫色的。驚喜去年綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！②______今年③_____期待16.宗璞的散文語言“淳樸雅致”，請(qǐng)結(jié)合括號(hào)中的提示，細(xì)致品析。①薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。（請(qǐng)從修辭角度品析）②那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。（請(qǐng)為這個(gè)句子做朗讀設(shè)計(jì)）17.請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)題目“好一朵木懂花”中“好”的理解。18.比較本文與《紫藤蘿瀑布》，說說這兩篇放文在寫作手法上的共同點(diǎn)?！敬鸢浮?5.①.花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。②.悲壯③.那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽己屆，仍不見花。16.（1）運(yùn)用擬人手法，賦予木槿花人的動(dòng)作情態(tài)，“歪著頭”“帶點(diǎn)兒調(diào)皮”，生動(dòng)而形象地寫出了木槿花活潑可愛的美好形象，表達(dá)了作者對(duì)木槿花的欣賞與喜愛之情。（2）“冉冉升起”“微笑”“看著”可以重讀，以表達(dá)此時(shí)我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)的木槿花的贊賞之情。“微笑地”和“看著我”之間略作停頓，以突出此時(shí)木槿花在“我”心目中的美好形象?！拔⑿Φ乜粗摇币x得親切些。17.當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過氣來不久”，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來希望，因而說“好”；園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強(qiáng)地綻放，因而說“好”。“好”字，表達(dá)了作者對(duì)于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)精神品質(zhì)的贊美。18.托物言志（借物抒情）。《紫藤蘿瀑布》中，作者從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分?，作者描寫了木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神?！?5題詳解】本題考查人物情感的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出木槿花生長(zhǎng)過程中有關(guān)“我”的描寫，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答即可。從文中第②段“木槿以前給我的印象是平庸”和“兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過”的描述，并結(jié)合作者的態(tài)度“輕視”可得出有關(guān)木槿花的描寫：花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過；從文中第⑨段“沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”和第⑩段“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花”可知，作者對(duì)木槿花的態(tài)度是：悲壯；從文中第?段“那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花”和第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”及作者“期待”的態(tài)度可知有關(guān)木槿花的描寫：那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花?！?6題詳解】本題考查文章語句的賞析。（1）解答此題要注意按題目要求，從修辭的角度進(jìn)行分析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出紫花的嬌嫩?！安菝嫜鼍G色的波浪”把草面比作綠色波浪，寫出草地的茂密和翠綠?！巴嶂^”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑；“歪著頭”“不知道自己顯得很奇特”生動(dòng)形象地描繪了木槿花生長(zhǎng)奇特的模樣，表達(dá)了作者的驚喜及對(duì)木槿花的欣賞、喜愛之情。（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！澳嵌浠ㄈ饺缴?，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我”一句要讀出作者的滿懷喜愛之情。因此“冉冉升起”“微笑”“看著”等詞可以加重語氣，表達(dá)出“我”對(duì)木槿花頑強(qiáng)勇敢精神的贊美，“微笑地”和“看著我”之間略作停頓，讀出那種寵溺、欣賞的語氣，突出“我”心目中木槿花的美好形象，“微笑地俯瞰著我”讀起來要親切些，讀出喜愛的語氣?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。依據(jù)第③段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”、第⑥段“最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著”可知，當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過氣來不久”，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來希望，因而說“好”；依據(jù)第⑧段“園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下”和第⑨段“沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”以及第⑩段“土埋大半截了，還開花”可知，園旁興土木蓋小樓，木槿花被