部編人教版七年級(jí)上道德和法治第四單元《生命的思考》單元試題帶解析

...wd......wd......wd...部編人教版七年級(jí)上道德與法治第四單元《生命的思考》單元試題〔帶解析〕總分值：100分班級(jí)__________座號(hào)_____姓名__________分?jǐn)?shù)__________一、單項(xiàng)選擇題〔共15題，計(jì)45分〕1．以下對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，不可取的是〔

〕A.

生命不能永恒，但人類(lèi)的生命可以實(shí)現(xiàn)接續(xù)

B.

在生命的接續(xù)中，每個(gè)人都能為自己的生命找到一個(gè)位置C.

精神風(fēng)貌反映了生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神

D.

生命的貧乏與充盈取決于一個(gè)人擁有物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的多少2．青少年應(yīng)該選擇安康的生活方式。以下屬于安康生活方式的是〔

〕A.學(xué)習(xí)勞累時(shí),喝咖啡或啤酒提神B.每天堅(jiān)持玩網(wǎng)絡(luò)游戲提升游戲等級(jí)C.心情煩悶時(shí),寫(xiě)日記傾訴苦悶D.天氣炎熱時(shí),和小伙伴到池塘游泳3．電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅，據(jù)央視數(shù)據(jù)顯示，該節(jié)目全部10期累計(jì)收看觀(guān)眾到達(dá)11．63億人次，觀(guān)眾受到豐富的精神洗禮，這教育我們〔

〕①不能學(xué)習(xí)外來(lái)精神②守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)中華民族精神③把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞作為首要學(xué)習(xí)任務(wù)④豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界A.

①②

B.

②③

C.

②④

D.

③④4．2018年1月2日濱州市一名在蒲湖冰面上釣魚(yú)的男子不慎落入水中，事發(fā)后，濱州警方、消防、濱州藍(lán)天救援隊(duì)、120急救都趕到了現(xiàn)場(chǎng)，冒著嚴(yán)寒展開(kāi)了救援，附近群眾也積極參與了進(jìn)來(lái)，但有少數(shù)人忙著拍照、發(fā)視頻……以下評(píng)價(jià)正確的選項(xiàng)是〔

〕①?zèng)]有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠，救援者的行為令人敬仰

②我們不僅要關(guān)注自身的開(kāi)展，還要關(guān)注他人的生命

③對(duì)陌生人的冷漠是可以理解的

④消融冷漠，營(yíng)造友善社會(huì)，需要我們共同參與A.

①②③

B.

①②③④

C.

①③④

D.

①②④5．2017年8月8日21時(shí)19分，四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7．0級(jí)地震。地震發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記高度重視，立即作出重要指示，要求抓緊了解核實(shí)九寨溝7．O級(jí)地震災(zāi)情，迅速組織力量救災(zāi)，全力以赴搶救傷員，疏散安置好游客和受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。最大限度減少人員傷亡說(shuō)明〔

〕A.

生命有接續(xù)

B.

敬畏生命，珍愛(ài)生命C.

要自覺(jué)珍愛(ài)自己的生命

D.

在自然界面前，人的生命猶如草芥6．尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人類(lèi)自身。這是因?yàn)榈厍蛏系纳?/p>

〕A.

朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力

B.

獨(dú)特頑強(qiáng)，豐富多彩C.

休戚與共，息息相關(guān)

D.

弱肉強(qiáng)食，適者存在7．以以以下圖是John和他的畫(huà)。John30歲時(shí)因病失明，但他沒(méi)有因此消沉，反而通過(guò)畫(huà)筆，以手指觸摸紋理和線(xiàn)條的方式創(chuàng)作了一幅幅絢麗畫(huà)作。John的事跡告訴我們〔

〕①挫折是人生的一局部，應(yīng)該積極面對(duì)②要勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)③正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法④挫折磨煉人的意志，一定會(huì)使人成功A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④8．慈善之路表達(dá)擔(dān)當(dāng)。2008年以來(lái)，姚明創(chuàng)立“姚基金〞，捐助汶川地震災(zāi)區(qū)，并組織了慈善義賽等活動(dòng)。2016年5月，姚明入選“CCTV年度慈善人物〞。這啟示我們要〔

〕A.

積極投身公益事業(yè)，提高自己的知名度

B.

追求生命的價(jià)值，不斷為社會(huì)做出奉獻(xiàn)C.

將主要的精力和時(shí)間放到慈善事業(yè)中去

D.

勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)總體小康做奉獻(xiàn)9．陶行知說(shuō):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。〞這給我們的啟示是，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值要靠〔

〕A.

父母的給予

B.

教師的幫助

C.

朋友的關(guān)心

D.

自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造10．成龍?jiān)阡浿啤堕_(kāi)學(xué)第一課》時(shí)提起自己的奮斗歷程：大家現(xiàn)在看我很風(fēng)光，可我真是一步一步苦過(guò)來(lái)的。人這一輩子，想干成點(diǎn)事，都要勇于吃苦、敢于堅(jiān)持，這是人生的必修課，我的格言是永不放棄。這一材料告訴我們〔〕①失敗和挫折是強(qiáng)者成功的墊腳石

②人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功

③戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏

④堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、堅(jiān)決人生目標(biāo)的保障A.

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④11．球星姚明在籃球場(chǎng)上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話(huà)，恐怕并不一定理想。這說(shuō)明〔

〕①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)②姚明除了籃球，沒(méi)有其他方面的潛能③我們要善于挖掘自己的潛能，不斷完善自己④天生我材必有用，成功之路不盡同A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④12．以以以下圖《“打氣〞》告訴失利者要〔

〕A.

理解他人

B.

明辨是非

C.

寬以待人

D.

直面挫折13．23歲的北大學(xué)生劉正琛不幸患上了白血病，在骨髓配型連續(xù)失敗的情況下，他依然十分堅(jiān)強(qiáng)。他大膽建議建設(shè)一個(gè)民間骨髓庫(kù)，并命名為“陽(yáng)光方案〞，希望以此拯救所有白血病患者。劉正琛這樣做是因?yàn)椤?/p>

〕①生命是珍貴的，我們每個(gè)人只有一次②有生命才可能創(chuàng)造有意義的人生③每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，應(yīng)該好好珍惜④有了生命，就有了一切A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②③④14．俄國(guó)著名詩(shī)人普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“假設(shè)生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)降臨。〞這告訴我們〔

〕A.

面對(duì)挫折，要置之不理，聽(tīng)之任之

B.

人生難免有挫折，挫折越多越好C.

只要有積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)就一定能戰(zhàn)勝挫折

D.

在挫折面前，要增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣15．“在大海上航行，沒(méi)有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒(méi)有不受傷的心靈。〞面對(duì)生命中的挫折，我們〔

〕①需要及時(shí)調(diào)整自己，開(kāi)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌勁②要開(kāi)掘生命蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力③可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志④要學(xué)會(huì)與他人建設(shè)聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)A(yù).

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

①②③④二、非選擇題〔共5題，計(jì)55分〕16．(9分)一天，王尊去上學(xué)。在學(xué)校的樓梯口，她遇到了同班一位腿有殘疾的同學(xué)，說(shuō)：“我扶你吧。〞當(dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，腿有殘疾的同學(xué)看到兩個(gè)淘氣的男生正在模仿自己走路的樣子，傷心的哭了。王尊非常生氣，上前阻止他們并說(shuō)：“你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。想一想，如果你們的身體有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì)是什么感覺(jué)〞那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言?！?〕王尊同學(xué)的行為反映了她具有若何的品質(zhì)〔2〕你若何評(píng)價(jià)這兩個(gè)淘氣男生的做法〔3〕在我們的周?chē)€有哪些人屬于弱勢(shì)群體17．(10分)閱讀以下材料并答復(fù)以下問(wèn)題：地球從一個(gè)沒(méi)有生命，原始荒涼的星球，逐步演變?yōu)榻裉斐瘹馀畈?、充滿(mǎn)生機(jī)的生命之舟。生物是我們的衣食之源、共存之伴，是人類(lèi)的親密朋友。但是，隨著人類(lèi)利用自然能力的增強(qiáng)，亂砍濫伐，過(guò)度捕撈，使得生物物種大量減少，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，從而直接危及人類(lèi)自身的存在。〔1〕請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)贊美生命〔2〕人類(lèi)的每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，你應(yīng)該若何對(duì)待自己的“獨(dú)一無(wú)二〞〔3〕每個(gè)生命的誕生都是奇跡的誕生，每個(gè)生命的消失都是奇跡的消失，應(yīng)該若何正確對(duì)待自己、他人的生命以及其他生命18．(8分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題〔1〕以下詩(shī)句告訴我們，生活中要養(yǎng)成哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)詩(shī)句優(yōu)秀心理品質(zhì)自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。①________。咬定青山不放松，立根原在破巖中。②________。上述優(yōu)秀心理品質(zhì)對(duì)我們的安康成長(zhǎng)有什么啟示19．(14分)材料一：國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心安康全面開(kāi)展的意見(jiàn)》,規(guī)定嚴(yán)禁削減、擠占體育課時(shí)間。各地各校要大力推動(dòng)足球、籃球、冰雪運(yùn)動(dòng)等工程,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。材料二：山東省榮成市高度重視校園安全工作,狠抓多項(xiàng)校園安全管理,制訂并完善《榮成市校園地震應(yīng)急預(yù)案》,抓好防震減災(zāi)工作,舉辦地震災(zāi)害、火災(zāi)逃生、校車(chē)安全等全市性應(yīng)急演練;各中小學(xué)校堅(jiān)持每月至少開(kāi)展一次,各幼兒園每季度開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練,一季度常規(guī)演練到達(dá)200多場(chǎng)次,師生參與率到達(dá)100%。閱讀材料,答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕針對(duì)材料一中“確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)〞,從保護(hù)身體的角度談?wù)勀愕睦斫??！?〕開(kāi)展校園安全演練的目的有哪些?〔3〕結(jié)合兩則材料,請(qǐng)你談?wù)勀愕母形颉?0．(14分)2017年12月19日晚，一張?jiān)颇厦窬诤涞亩姑撓戮?，用自己的體溫溫暖嬰兒的圖片在朋友圈熱傳，上萬(wàn)名網(wǎng)友點(diǎn)贊，時(shí)值寒冬，樹(shù)林里非常濕冷，面對(duì)快要凍僵的嬰兒，民警吳宇來(lái)不及思索，火速將自己身穿的毛衣及警服全部脫下，小心翼翼地將嬰兒嚴(yán)實(shí)包好，用自己的體溫溫暖著可憐的寶寶，由戰(zhàn)友驅(qū)車(chē)趕赴楚雄州人民醫(yī)院新生兒科救治。網(wǎng)友們也紛紛為民警吳宇點(diǎn)贊：@食左飯未：冬日的一抹暖陽(yáng)，因?yàn)橐恍┤?，暖了一座城。@衛(wèi)成林：一腔熱血溫暖整個(gè)社會(huì)，喚醒人們對(duì)生命的敬畏，但能喚醒遺棄者的良知！@遂鹿中原：再寒冷的天也抵不過(guò)生命的溫暖！@閆忠文：脫下了衣裳，穿上了善良，為民警點(diǎn)贊！〔1〕寒冷冬夜，他的胸膛不止溫暖了嬰兒，也溫暖了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，民警吳字的行為表達(dá)了若何的生命觀(guān)〔2〕當(dāng)你看到這暖心的一幕，你對(duì)敬畏生命有了若何的認(rèn)識(shí)〔3〕我們每個(gè)人都是自己生命的守護(hù)神，你在生活中是若何以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)自我的部編人教版七年級(jí)上道德與法治第四單元《生命的思考》單元試題〔參考答案〕一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】D【解析】【分析】此題考察的是生命的接續(xù)、養(yǎng)護(hù)生命這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體安康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，故C符合對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；生命不能永恒，但人類(lèi)的生命可以實(shí)現(xiàn)接續(xù)，故A符合對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；在生命的接續(xù)中，每個(gè)人都能為自己的生命找到一個(gè)位置，故C符合對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以存在的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類(lèi)自己；如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，特別是珍稀野生動(dòng)植物。2．【答案】C【解析】【分析】心情煩悶時(shí),寫(xiě)日記傾訴苦悶，可以調(diào)控不良情緒，有利于身心安康，C符合題意，正確。A項(xiàng)做法錯(cuò)誤，學(xué)生喝啤酒不利于身體安康，B項(xiàng)做法錯(cuò)誤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)危害身心安康，D項(xiàng)做法錯(cuò)誤，到池塘游泳的做法會(huì)危及生命。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的認(rèn)知能力，此題分析題肢選項(xiàng)，聯(lián)系實(shí)際，可以排除錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，選出正確的答案。3．【答案】C【解析】【分析】電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，有利于我們守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)中華民族精神，豐富和滋養(yǎng)我們的精神世界，故②④正確；①③犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】我們不僅要養(yǎng)護(hù)身體，還要養(yǎng)護(hù)精神家園。4．【答案】D【解析】【分析】生命是世界上最珍貴的財(cái)富，生命屬于我們每個(gè)人只有一次，我們要熱愛(ài)生命，呵護(hù)安康。我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人的生命。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡己所能伸出援助之手，關(guān)心他人生命。所以觀(guān)點(diǎn)①②④符合題意；觀(guān)點(diǎn)③的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考察對(duì)珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，此題分析題肢選項(xiàng)聯(lián)系實(shí)際，可以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選出正確的答案。5．【答案】B【解析】【分析】分析題文材料可知黨和國(guó)家非常重視人民的生命安全，全力以赴搶救傷員，疏散安置好游客和受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和珍愛(ài)生命，B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的分析和理解能力，敬畏生命表達(dá)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)心和藹待身邊的每一個(gè)人。6．【答案】C【解析】【分析】此題考察的是珍愛(ài)生命這一知識(shí)點(diǎn)。人類(lèi)是自然界的一局部，各種生命構(gòu)成了共存共榮，息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類(lèi)要做到尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。保護(hù)了生物的多樣性就是保護(hù)了人類(lèi)自己。故C正確；ABD的表述與題干無(wú)關(guān)。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】人類(lèi)是自然界的一局部，是大自然進(jìn)化的結(jié)果，人類(lèi)和其他生命相互依存；人類(lèi)必須尊重自然的規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以存在的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類(lèi)自己。7．【答案】A【解析】【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是人生難免有挫折，因病失明〞，這說(shuō)明人生難免有挫折，挫折是人生的一局部?！肮盛僬_；沒(méi)有消沉〞“創(chuàng)作畫(huà)作〞，說(shuō)明

John

勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，故②正確；也說(shuō)明了John正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，故③正確；④犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。8．【答案】B【解析】【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是生命價(jià)值。生命價(jià)值表達(dá)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起，姚明創(chuàng)立“姚基金〞，捐助汶川地震災(zāi)區(qū)，并組織了慈善義賽等活動(dòng)，是追求生命的價(jià)值，不斷為社會(huì)做出奉獻(xiàn)，故B正確；AC本身的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；D的說(shuō)法勇?lián)鐣?huì)責(zé)任是正確的，但是為實(shí)現(xiàn)總體小康做奉獻(xiàn)的說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡一樣，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生〞。9．【答案】D【解析】【分析】生命是父母給予的，但賦予生命的實(shí)際內(nèi)容并開(kāi)展生命，只有靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)創(chuàng)造不但能使我們對(duì)社會(huì)開(kāi)展和進(jìn)步作出自己的奉獻(xiàn)，同時(shí)也是改良人生、豐富人生、提升人生追求自我完善的過(guò)程。D符合題意，正確。ABC觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考察對(duì)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的理解能力，此題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以排除錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，從而選出正確的答案。10．【答案】C【解析】【分析】題文中的成龍吃苦、堅(jiān)持，表達(dá)了他敢于面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折，堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折的保障，其中②的觀(guān)點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選C。【點(diǎn)評(píng)】此題旨在考察學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。11．【答案】D【解析】【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是多彩的生命。每個(gè)人的生命是獨(dú)一無(wú)二的，題干中姚明的事例表達(dá)了生命的獨(dú)特性，我們要善于挖掘自己的潛能，不斷完善自己，天生我材必有用，我們應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、成功之路不盡同，故①③④正確；②的說(shuō)法本身是錯(cuò)誤的。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是多彩的生命。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。12．【答案】D【解析】【分析】此題考察了若何面對(duì)挫折這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，直面挫折，不畏不懼。漫畫(huà)中的失利人不能正確對(duì)待挫折，在挫折面前，一蹶不振，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，直面挫折，不畏不懼；故D正確；ACD與題干不符。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反響；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反響也是不同的。13．【答案】A【解析】【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命。生命是享有一切權(quán)利的根基，要倍加珍惜，題干中劉正琛身患白血病，依然不放棄對(duì)生命的追求，說(shuō)明了他珍愛(ài)生命，呵護(hù)生命；生命是珍貴的，屬于我們只有一次；有生命才可能創(chuàng)造有意義的人生；故①②③符合題意；④本身的說(shuō)法是錯(cuò)誤。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。14．【答案】D【解析】【分析】普希金的詩(shī)告訴我們應(yīng)該直面挫折，不畏不懼。生活中難免遇到挫折，不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度不同。面對(duì)困難，不氣餒，不回避，以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度抑制困難，在逆境中愈挫愈奮，才會(huì)逐漸磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志，在挫折面前，要增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。故D正確；A不符合正確對(duì)待挫折的要求；BC犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】生活中難免遇到挫折，不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度不同。15．【答案】D【解析】【分析】題目表達(dá)的是面對(duì)挫折，需要我們正確對(duì)待，需要及時(shí)調(diào)整自己，開(kāi)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌勁，面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要要學(xué)會(huì)與他人建設(shè)聯(lián)系，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，故①②③④符正確。故答案為：D。?【點(diǎn)評(píng)】挫折是把雙刃劍，對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同。二、非選擇題16．【答案】〔1〕尊重他人、平等待人、樂(lè)于助人、與人為善。〔2〕他們的做法是錯(cuò)誤的，他們以自己的快樂(lè)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)生活，缺乏對(duì)生命敬畏，很冷漠地對(duì)待生命關(guān)系?！?〕婦女、兒童、老人等?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕從材料中王尊幫助殘疾的同學(xué)并阻止了其他不尊重殘疾同學(xué)的歧視的行為，說(shuō)明他尊重他人、平等待人、樂(lè)于助人、與人為善?！?〕淘氣男生是不尊重他人，對(duì)生命冷漠的做法，據(jù)此可以從敬畏生命和對(duì)生命的冷漠與關(guān)切的角度進(jìn)展分析即可?！?〕弱勢(shì)群體指根據(jù)人的社會(huì)地位、存在狀況而非生理特征和體能狀態(tài)來(lái)界定，它在形式上是一個(gè)虛擬群體，是社會(huì)中一些生活困難、能力缺乏或被邊緣化、受到社會(huì)排斥的散落的人的概稱(chēng)。此題為開(kāi)放性的試題，只要舉出例子符合題意即可?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察對(duì)尊重他人，平等待人，敬畏生命和生命的冷漠與關(guān)切等知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考察學(xué)生的分析和理解能力，難度值一般。17．【答案】〔1〕世界因生命而精彩?！?〕①珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心安康負(fù)責(zé)．②無(wú)論何時(shí)地，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都不要放棄生的希望．③面對(duì)突發(fā)的災(zāi)害，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助。④在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光芒?！?〕①學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命安康權(quán)；②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，防止意外和不安全的發(fā)生；③我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己的生命的同時(shí)，也要保護(hù)、尊重他人的生命。【解析】【分析】〔1〕此問(wèn)屬于開(kāi)放性試題，只要從贊美生命的角度答復(fù)，言之有理即可?！?〕此問(wèn)旨在考察學(xué)生對(duì)若何對(duì)待自己獨(dú)一無(wú)二的生命的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，從珍愛(ài)生命、愛(ài)惜身體、永不放棄生的希望、面對(duì)困難和挫折，要學(xué)會(huì)磨礪意志，開(kāi)掘生命的力量等方面答復(fù)，角度多元化，言之有理即可得分?！?〕此問(wèn)旨在考察學(xué)生對(duì)若何對(duì)待自己和他人的生命的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，從依法維護(hù)自己生命安康權(quán)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，珍愛(ài)他人的生命等方面答復(fù)，言之有理即可得分。【點(diǎn)評(píng)】此題圍繞珍愛(ài)生命，從生命的重要性，到保護(hù)自己的生命，再到珍愛(ài)他人的生命，綜合性強(qiáng)，考察范圍全面。18．【答案】〔1〕正確面對(duì)挫折；堅(jiān)強(qiáng)的意志〔2〕認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一局部。我們要正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕要正確理解詩(shī)句的意思，然后聯(lián)系課本知識(shí)。其中“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男〞中的關(guān)鍵詞“磨難〞，說(shuō)明承受挫折的能力；“咬定青山不放松，立根原在破巖中〞的關(guān)鍵詞“不放松〞說(shuō)明了堅(jiān)強(qiáng)的意志。〔2〕此題考察的是若何應(yīng)對(duì)挫折和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)教材知識(shí)，從戰(zhàn)勝挫折的方法和若何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志等角度來(lái)答復(fù)。故答案為：〔1〕正確面對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)的意志。〔2〕認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一局部。我們要正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志?！军c(diǎn)評(píng)】面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。19．【答案】〔1〕我們的生命以身體為根基,守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),正是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身體的狀況,養(yǎng)成安康的生活方式,表達(dá)了一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?〕目的是增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)客觀(guān)存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或一些人為災(zāi)害的能力,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。〔3〕例如：黨和政府采取各種措施保護(hù)我們的身體安康,我們要做到保護(hù)自己的身體,珍視自己的生命。【解析】【分析】〔1〕本小題可以從守護(hù)生命要養(yǎng)成安康的生活方式，守護(hù)生