河南省新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年上學(xué)期期末考試試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共23分）奮斗的號(hào)角已然吹響，畢業(yè)的帷幕逐漸拉開(kāi)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“歲月如歌，青春在路上”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.【青春開(kāi)場(chǎng)】班長(zhǎng)準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白時(shí)遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解決。在歲月的長(zhǎng)河里，青春不是一段簡(jiǎn)單的旅程，如紅日噴bó（薄溥）而出，又像一條歡騰的小溪，流淌著我們的快樂(lè)與迷wǎng（茫惘）。操場(chǎng)上，我們一起努力向前，拼命奔跑；教室里，我們一起奮筆疾書(shū)，精神昂揚(yáng)；小路上，我們一起分享喜悅，傾訴憂傷……這些都是青春最美的模樣！歲月如歌，青春未央，親愛(ài)的同學(xué)們，不要猶豫，不要彷徨，帶著青春賦予我們的力量，勇敢地向前走，大步流星，用奮斗為青春譜寫(xiě)最完美的生活篇章吧。（1）開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)幫他作出選擇。（）A.mópáng B.múfáng C.múpáng D.mófáng（2）兩個(gè)拼音處分別選用哪個(gè)字，請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。噴bó_____________迷wǎng_____________2.【青春擔(dān)當(dāng)】在“青春有我”征文中，小語(yǔ)準(zhǔn)備寫(xiě)一篇議論文投稿，請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選出最合適的三項(xiàng)，把序號(hào)填在橫線上，幫他補(bǔ)全文章提綱。分論點(diǎn)一：_________分論點(diǎn)二：_________分論點(diǎn)三：______A．做“出淤泥不染”的蓮花B.做“青冥亦自守”的翠竹C.做“終歲常端正”的青松D.做“嚴(yán)冬斗雪開(kāi)”的臘梅3.【青春遠(yuǎn)足】在學(xué)校開(kāi)展的“遠(yuǎn)足黃河”的活動(dòng)中，小文想直觀呈現(xiàn)黃河治理的歷史階段，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)8字。古代，黃河治理的初心和重心基本都是抵御黃河水患的侵?jǐn)_，政府為之設(shè)立了專門(mén)的機(jī)構(gòu)和人員。新中國(guó)成立初期，黃河治理實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)到主動(dòng)的歷史性轉(zhuǎn)變，國(guó)家先后建設(shè)了三門(mén)峽、小浪底、劉家峽、龍羊峽等一批大中型水利工程。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，為解決黃河泥沙淤積問(wèn)題，中國(guó)科研人員通過(guò)修建水庫(kù)和治水設(shè)施，結(jié)合調(diào)度手段，將泥沙適當(dāng)送入大海，從而減少了河道內(nèi)的泥沙淤積。近年來(lái)，為推動(dòng)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展，各地堅(jiān)持山水林田湖草綜合治理、源頭治理，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展。（1）____（2）____（3）____（4）______4.【青春風(fēng)采】小河作為“青春風(fēng)采”演講比賽的主持人，要在賽前向參賽人員宣讀比賽流程。請(qǐng)你根據(jù)下面的比賽流程圖，將她宣讀的比賽流程內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。5.【青春感言】小南圍繞活動(dòng)主題寫(xiě)了一段感言，請(qǐng)將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。青春的旅途中，我們要像辛棄疾那樣，有“①____________，②________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）建功立業(yè)的雄心壯志；要像范仲淹那樣，有“③_______，④_______”（《岳陽(yáng)樓記》）心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)；要像孟子那樣，面對(duì)義與利的沖突，高聲放言：“⑤_________，萬(wàn)鐘于我何加焉！”（《魚(yú)我所欲也》）堅(jiān)守初心；要像秋瑾那樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，大聲疾呼“⑥_________，殊未屑！”（《滿江紅·小住京華》）抗?fàn)幪烀?；努力拼搏，不懈奮斗，希望我們都能擁有李白執(zhí)著追求的“⑦_(dá)________，⑧______________”（《行路難》其一）的美好未來(lái)！二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成下面小題省略號(hào)①文老師大步跨上講臺(tái)，一沓考試卷隨手放在桌上，習(xí)慣性地拿眼掃視教室里幾十張仰視他的臉。他微微挺了下身體舒了口氣，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)“米且兩旁，對(duì)著細(xì)想?！边€沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，就叫起童子回答這是什么字。②童子答：“細(xì)?！雹邸鞍?？”老師語(yǔ)氣干靜，嘴角泛起一縷不易察覺(jué)的笑意問(wèn)，“我問(wèn)的什么？”④這時(shí)的童子早已捂住嘴，他說(shuō)罷就知道自己禿嚕嘴答錯(cuò)了，趕緊糾正說(shuō)：“粗?！雹菸睦蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)頭，接著問(wèn)：“知道為什么讓你回答么？”童子搖頭答說(shuō)不知道。⑥老師拿起童子的語(yǔ)文試卷叫大家傳看。童子看到老師在他作文末尾的省略號(hào)處用紅筆一連打了兩個(gè)問(wèn)號(hào)，后跟負(fù)十，童子驟然黑繃起臉，心跳加快。少一個(gè)點(diǎn)扣十分，老師太狠了，這次考試肯定跌出年級(jí)前五。⑦卷子傳回文老師手里。他問(wèn)童子這五點(diǎn)是個(gè)什么符號(hào)？童子難為情地說(shuō)：“老師我把省略號(hào)少點(diǎn)一點(diǎn)?！彼鹪挼恼Z(yǔ)氣里夾著埋怨老師小題大做的意味。⑧老師仍不緊不慢地打趣說(shuō)省略號(hào)不能省，否則一生后悔?！跋嗨频拿。绮涣⒓锤恼?，就有可能后患無(wú)窮?！雹帷腋绯踔猩咧袌?bào)考某市一高，學(xué)校去了十三名同學(xué)，獨(dú)我哥落榜，我哥的老師隨即向招考辦申請(qǐng)查卷，閱卷老師在作文末尾的省略號(hào)處朱筆畫(huà)了個(gè)大問(wèn)號(hào)，扣分。老師揉眼細(xì)看再細(xì)看，省略號(hào)少點(diǎn)一點(diǎn)。老師的心里瞬間涼了。⑩考官的嘴角咧出一個(gè)微笑說(shuō)你的心情可以理解，并嘆一篇錦繡文章毀于一點(diǎn)確實(shí)可惜。但考試不是兒戲。讓這位考生永遠(yuǎn)記住小處不得隨便。?老師問(wèn)我哥怎么回事？我哥神情輕松地說(shuō)急著去看禹王臺(tái)，沒(méi)檢查就交了卷。?“差一點(diǎn)先生，六六順呀?！崩蠋煄缀蹩拗f(shuō)。?我哥像沒(méi)事人似的，跑到紅榜前，在榜紙下頭的空白處揮筆寫(xiě)下：“朝游相國(guó)寺，暮游禹王臺(tái)。今年考不取，明年我還來(lái)?！?“明年被不慌不忙的日月變成今年。我哥為那一點(diǎn)憋了一年的勁兒，不料考前三個(gè)月，某市一高因與別的中學(xué)合并宣布停止對(duì)豫北招生，老師念罷這個(gè)消息，我哥的淚噗噗嚕嚕落下來(lái)，腳前砸出大坑小坑?！蔽睦蠋熣f(shuō)到這里，把臉朝向黑板。?班上有同學(xué)不以為然地說(shuō)考別的中學(xué)照樣好。?文老師嘆息地說(shuō)：“大不一樣，或是太不一樣?！?另外一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)“差一點(diǎn)”先生現(xiàn)在干啥？?文老師遲疑起來(lái)，那雙濕潤(rùn)的眼睛瞬間盈滿哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，只見(jiàn)他挺直身體說(shuō)：“他正在給你們上課?！?“?。俊苯淌依锂惪谕?，音調(diào)由低升高，同學(xué)們睜大驚異的眼像看天外來(lái)客一樣打量老師，“哦，老師‘差一點(diǎn)’不是我們的老師?！?文老師自嘲說(shuō)：“我本來(lái)不想提那把不開(kāi)壺，但我轉(zhuǎn)念一想每一朵花只能開(kāi)一次，要慎重和認(rèn)真地迎接唯一的一次春天，滿樹(shù)的每一朵花才不會(huì)開(kāi)錯(cuò)。至于我哥——從前的我與現(xiàn)在的我形影默相顧，如弟對(duì)老兄?！?童子舉手說(shuō)：“老師我懂了，不再埋怨您啦?！?文老師點(diǎn)頭說(shuō)打疼了會(huì)長(zhǎng)記性。老師在黑板上吱吱嘎寫(xiě)了句：“差一點(diǎn)，名落孫山”，接著用黑板擦的角擦去那個(gè)逗號(hào)：“差一點(diǎn)名落孫山”。?文老師的“差一點(diǎn)，名落孫山”和“差一點(diǎn)名落孫山”，一個(gè)逗號(hào)，兩種命運(yùn)。童子徹底理解了老師的用意，慶幸自己遇上這位“一點(diǎn)”不客氣的老師，剛剛眼里的憤恨化作感激的淚花，意念的磁場(chǎng)繞著省略號(hào)盤(pán)來(lái)轉(zhuǎn)去，隨后又畫(huà)在紙上，貼在床頭，從高中貼到博士畢業(yè)。每次給老師寫(xiě)信，末尾的省略號(hào)都工工整整。?他寫(xiě)信對(duì)老師說(shuō)他設(shè)計(jì)飛船某部位的零件時(shí)，實(shí)驗(yàn)幾百次都不能?chē)?yán)絲合縫，困惑之際才發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室忘貼省略號(hào)，隨之很快找到原因是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位。?信末童子寫(xiě)道：老師，學(xué)生就是你缺失的那一點(diǎn)……最后一點(diǎn)畫(huà)得很大，像地球儀上生長(zhǎng)的桃樹(shù)和李樹(shù)，枝上碩果累累。?文老師讀著童子的來(lái)信，多少年沒(méi)有好好笑過(guò)的文老師縱情大笑，喜得無(wú)可不可地大喊：這簡(jiǎn)直就是我的墓志銘……（作者劉焦莉，有刪改）6.文章圍繞“省略號(hào)”，主要寫(xiě)了三件事，請(qǐng)補(bǔ)充概括缺失的兩件事。①________________________________________________________________________________________。②文老師講述自己因?yàn)槭÷蕴?hào)少點(diǎn)一點(diǎn)而落榜某市一高，最終錯(cuò)失報(bào)考某市一高機(jī)會(huì)的往事。③________________________________________________________________________________________。7.根據(jù)文章內(nèi)容，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）文老師遲疑起來(lái)，那雙濕潤(rùn)的眼睛瞬間盈滿哀傷，嘴角卻暗示著一絲笑容，他挺直身體說(shuō)：“他正在給你們上課?！保ㄈ芜x一個(gè)角度，分析作者是怎樣表現(xiàn)文老師的心理的？）（2）學(xué)生就是你缺失的那一點(diǎn)……最后一點(diǎn)畫(huà)得很大，像地球儀上生長(zhǎng)的桃樹(shù)和李樹(shù)，枝上碩果累累。（從修辭手法的角度賞析。）8.文老師在黑板上寫(xiě)“差一點(diǎn)，名落孫山”和“差一點(diǎn)名落孫山”的用意何在？9.讀完這篇文章，你也許會(huì)想到這些詞語(yǔ)：愛(ài)的教育、教學(xué)藝術(shù)、成長(zhǎng)……請(qǐng)任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。閱讀下面兩個(gè)文本，完成小題【文本一】①中華民族歷來(lái)重視家庭，正所謂“天下之本在家”。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。千家萬(wàn)戶好，國(guó)家才能好，民族才能好。同時(shí)，國(guó)家好、民族好，家庭才能好。愛(ài)國(guó)與愛(ài)家、建設(shè)國(guó)家與建設(shè)家庭，相互依托、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想啟航的地方。②家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起教育后代的責(zé)任。家庭教育最重要的是品德教育，也就是古人說(shuō)的“愛(ài)子，教之以義方”。青少年是家庭的未來(lái)和希望，更是國(guó)家的未來(lái)和希望。家長(zhǎng)特別是父母對(duì)子女的影響很大，往往可以影響一個(gè)人的一生。孟母三遷、岳母刺字的故事講的就是這樣的道理。作為父母和家長(zhǎng)，首先要把美好的道德觀念傳遞給孩子，引導(dǎo)他們培養(yǎng)美好品德，涵養(yǎng)做人的氣節(jié)和骨氣。③每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。家風(fēng)好才能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。歷史上子孫多賢達(dá)、功業(yè)多卓著的名門(mén)，無(wú)不與其良好家風(fēng)的傳承息息相關(guān)。北宋楊家興隆三代，將帥滿門(mén)，人人忠肝義膽、戰(zhàn)功卓著，始終傳承“楊家兒孫，無(wú)論將宦，必以精血肝膽報(bào)國(guó)”的家風(fēng)。中華民族傳統(tǒng)家庭美德，融入中國(guó)人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。在新的時(shí)代，每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣。④在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷。在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“欲治其國(guó)者，先齊其家”的價(jià)值追求，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的犧牲奉獻(xiàn)精神，充分展現(xiàn)了個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)命運(yùn)緊密相連的家國(guó)情懷。新時(shí)代新征程，要進(jìn)一步增強(qiáng)家國(guó)情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，做新時(shí)代的追夢(mèng)人。（作者：王新民。有刪改）【文本二】①三蘇祠承載著北宋著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人“讀書(shū)正業(yè)、孝慈仁愛(ài)、非義不取、為政清廉”的優(yōu)良家風(fēng)，映射出濃濃的家國(guó)情懷。習(xí)近平總書(shū)記在考察四川省三蘇祠時(shí)，強(qiáng)調(diào)“家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)”，指出“要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)子孫后代增強(qiáng)家國(guó)情懷，努力成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之才”。②“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！奔彝ナ敲總€(gè)人精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。中華民族歷來(lái)崇尚家國(guó)大義，堅(jiān)持“小家”同國(guó)家同聲相應(yīng)、同氣相求、命運(yùn)相系，如岳母在教導(dǎo)岳飛時(shí)在背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四字。千百年來(lái)，家國(guó)情懷早已沉淀為支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，成為家庭家教家風(fēng)中不可或缺的存在。③有什么樣的家風(fēng)家教，就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求。只有繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚(yáng)革命前輩的紅色家風(fēng)，注重把家國(guó)情懷注入家風(fēng)家教，才能始終講求大公、堅(jiān)守大義、成就大我，任何時(shí)候都清白做人、勤儉齊家、干凈做事、廉潔從政，管好自己和家人，涵養(yǎng)新時(shí)代的良好家風(fēng)。（作者：樊偉偉有刪改）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本都表明了要弘揚(yáng)家國(guó)情懷，就要注重家風(fēng)建設(shè)，先“國(guó)”后“家”。B.文本一分別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)、家庭和全社會(huì)在培養(yǎng)個(gè)人傳統(tǒng)美德上的重要作用。C.文本一第④段運(yùn)大量名言名句論證個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)命運(yùn)緊密相連、休戚相關(guān)D.文本一和文本二都采用到道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法來(lái)論證中心論點(diǎn)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一第③段的論證思路。12.兩個(gè)文本中的畫(huà)線句運(yùn)用岳母刺字的例子闡明的道理是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。三、古?shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】族弟愛(ài)，性清介，不妄交游，而篤志好學(xué)，每虛室①獨(dú)坐，游心墳素②，而埃塵滿席，寂若無(wú)人。年十二，嘗游京師，值天子出游南苑，邑里喧嘩，老幼爭(zhēng)觀，愛(ài)獨(dú)端坐讀書(shū)，手不釋卷，宗族見(jiàn)者，莫不異焉。及長(zhǎng)，博學(xué)有文才。尤善《周易》及《春秋左氏》義。（節(jié)選自《梁書(shū)·韋愛(ài)傳》，有刪改）【注釋】①虛室：指空屋。②游心墳素：指專心研讀古代典籍。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“禮愈至”中的“至”在這里是周到的意思，表現(xiàn)出作者對(duì)老師謙卑恭敬、虛心求教。B.“門(mén)人弟子填其室”中“填”在這里是擠滿的意思，表現(xiàn)出“先達(dá)”的門(mén)人弟子沒(méi)有規(guī)矩，因此“先達(dá)”才沒(méi)有把言辭和臉色略微變得溫和一些。C.“窮冬烈風(fēng)”中的“窮”是極的意思，寫(xiě)出了天氣的寒冷和惡劣，表現(xiàn)了作者的求學(xué)之苦。D.“莫不異焉”中的“異”是對(duì)……感到驚奇的意思，表現(xiàn)了韋愛(ài)專心致志，與人不同。14.把【甲】文中畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。15.【甲】文為什么要具體描摹“同舍生”的豪華裝束？16.作為學(xué)子的宋濂和韋愛(ài)都有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容完成填空。宋濂和韋愛(ài)都是因?yàn)榫哂辛己玫膶W(xué)習(xí)品質(zhì)，最終才學(xué)有所成的。【甲】文中宋濂無(wú)書(shū)可讀，只能借書(shū)抄錄，可見(jiàn)他讀書(shū)的①________________________________；請(qǐng)教老師時(shí)，他“俯身傾耳以請(qǐng)”“色愈恭，禮愈至”可見(jiàn)他②_________________________________；【乙】文段中，韋愛(ài)年輕時(shí)“不妄交游，而篤志好學(xué)”可見(jiàn)他③______________________：天子出游時(shí)，人們競(jìng)相觀看，只有韋愛(ài)“端坐讀書(shū)，手不釋卷”可見(jiàn)他讀書(shū)時(shí)④______________________。（二）閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17.下面對(duì)這首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從題目來(lái)看，這首詞所記的內(nèi)容是詞人在密州打獵的事情。B.詞人自比孫權(quán)欲射殺老虎，既為報(bào)答全城百姓，又照應(yīng)“狂”，更表現(xiàn)了詞人英姿勃發(fā)、意氣風(fēng)發(fā)的形象。C.“天狼”指代西夏軍隊(duì)，當(dāng)時(shí)宋朝國(guó)力不振，國(guó)勢(shì)羸弱，時(shí)常受到西夏的侵?jǐn)_，“射”表達(dá)了詞人殺敵立功的壯志豪情。D.“鬢微霜，又何妨！”寫(xiě)出詞人時(shí)任密州太守，受到朝廷重用，老當(dāng)益壯，豪情滿懷。18.詞的上闋從哪些方面寫(xiě)出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、名著閱讀（5分）19.請(qǐng)從下面?zhèn)溥x人物和備選詞語(yǔ)中各選一個(gè)，圍繞所選詞語(yǔ)、結(jié)合所選人物的故事寫(xiě)一段話，分享你的閱讀感受。100字左右。備選人物：林沖（《水滸傳》）簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）備選詞語(yǔ)：反抗惋惜忍耐敬佩五、作文（50分）閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。過(guò)往歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我。溫暖“我”的，可以是自然災(zāi)害發(fā)生后的馳援、忠于職守的默默奉獻(xiàn)、英雄人物的舍生取義；可以是家人、朋友、老師、同學(xué)的關(guān)心關(guān)愛(ài)；也可以是志愿者、快遞小哥、醫(yī)護(hù)人員的無(wú)私幫助；也可以是旅途中的偶遇……一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，感動(dòng)你我，傳遞向善向上的價(jià)值追求，匯成溫暖的潮流……（1）請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①情感真摯動(dòng)人，有故事、有情節(jié)、有細(xì)節(jié)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。（2）每一個(gè)“溫暖我的瞬間”，化為直面困難、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和力量，體現(xiàn)了社會(huì)大家庭的溫暖，進(jìn)而形成中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大合力……，這些瞬間引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。

2024—2025學(xué)年上學(xué)期期末考試試卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共23分）奮斗的號(hào)角已然吹響，畢業(yè)的帷幕逐漸拉開(kāi)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“歲月如歌，青春在路上”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【1題答案】【答案】（1）C（2）①.?、?惘【2題答案】【答案】①.D②.B③.C【3題答案】【答案】①.新中國(guó)成立初期②.重在水利建設(shè)③.重在減少泥沙淤積④.近年來(lái)【4題答案】【答案】示例：現(xiàn)在由我為大家宣讀一下比賽流程。首先，各位選手要在13：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校的1號(hào)報(bào)告廳進(jìn)行抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果按順序進(jìn)行比賽。然后，每位選手完成比賽后由評(píng)委老師打分并點(diǎn)評(píng)。最后由主持人播報(bào)每位選手的得分，并邀請(qǐng)?jiān)u委團(tuán)主席為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)?！?題答案】【答案】①.了卻君王天下事②.贏得生前身后名③.先天下之憂而憂④.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之⑥.苦將儂強(qiáng)派作蛾眉⑦.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧.直掛云帆濟(jì)滄海二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）【6~9題答案】【答案】6.①.童子因?yàn)榇中?，試卷上的省略?hào)少點(diǎn)一點(diǎn)，被文老師扣分，在文老師的教導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤②.童子工作后，在省略號(hào)的激勵(lì)下找到了實(shí)驗(yàn)失誤，寫(xiě)信告訴文老師7.（1）示例一：通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理。通過(guò)對(duì)文老師“挺直身體”的動(dòng)作以及“他正在給你們上課”的話語(yǔ)，體現(xiàn)出文老師說(shuō)出“我哥”就是自己時(shí)鼓足勇氣的情態(tài)，和文老師說(shuō)出往事時(shí)釋?xiě)训男睦?。示例二：通過(guò)人物的神態(tài)變化表現(xiàn)人物心理。文老師先是“遲疑”，接著眼睛“瞬間盈滿哀傷”，但“嘴角卻暗示著一絲笑容”，表現(xiàn)出文老師內(nèi)心由對(duì)說(shuō)出真相的猶豫、對(duì)往事的哀傷，到最終釋?xiě)训倪^(guò)程。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將文老師的學(xué)生比作“桃樹(shù)和李樹(shù)”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了在文老師的教育下，學(xué)生如桃李滿天下，特別是像童子這樣的學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)家的棟梁。8.①“差一點(diǎn)，名落孫山”是文老師對(duì)自己親身經(jīng)歷的概括，他希望用自己的真實(shí)經(jīng)歷引起學(xué)生對(duì)“一點(diǎn)”的重視；②文老師緊貼學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將“差一點(diǎn)，名落孫山”與“差一點(diǎn)名落孫山”進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生明白雖然只是少去一個(gè)逗號(hào)，句意卻完全改變，加深學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的重要性的認(rèn)識(shí)。9.①“愛(ài)的教育”示例：文老師參加當(dāng)年的初中升高中考試，因?yàn)榧庇谌ビ硗跖_(tái)玩耍，導(dǎo)致省略號(hào)少寫(xiě)一點(diǎn)，結(jié)果名落孫山。第二年重新備戰(zhàn)，卻因?qū)W校合并，使自己與理想中的學(xué)校（某市一高）失之交臂，自己遺憾終生。現(xiàn)在學(xué)生犯了和自己一樣的毛病，文老師現(xiàn)身說(shuō)法，讓童子明白細(xì)心認(rèn)真、精益求精的重要性。最終，童子恍然大悟，并從省略號(hào)中得到啟迪，在省略號(hào)的激勵(lì)下找到了實(shí)驗(yàn)失誤，解決了困擾自身工作已久的難題。啟示：對(duì)學(xué)生要求最嚴(yán)格的老師，是最負(fù)責(zé)的，每一次的嚴(yán)厲，都包含著關(guān)愛(ài)和期待，這種無(wú)私的愛(ài)的教育將會(huì)讓我們受益終生。②“教學(xué)藝術(shù)”示例：文老師是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。當(dāng)學(xué)生和當(dāng)年的自己犯了一樣的毛病后，文老師沒(méi)有惱羞成怒、大發(fā)雷霆，而是巧妙的結(jié)合自己當(dāng)年的故事，讓童子和同學(xué)們?cè)跐撘颇忻靼住安钜稽c(diǎn)，名落孫山”和“差一點(diǎn)名落孫山”的區(qū)別，讓童子幡然悔悟，領(lǐng)悟到細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格要求自我的重要性，最終精益求精，奮發(fā)進(jìn)取，不僅在省略號(hào)的激勵(lì)下找到了實(shí)驗(yàn)失誤，而且還在自己喜歡的領(lǐng)域做出一番不俗的業(yè)績(jī)。啟示：開(kāi)啟教育的智慧，喚醒學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)知，春風(fēng)化雨，這樣的老師，這樣的教育藝術(shù)，讓學(xué)生受益終生。③“成長(zhǎng)”示例1：當(dāng)年的文老師，因?yàn)樨澩?，致使自己在考?chǎng)上將省略號(hào)少寫(xiě)一點(diǎn)，本想二次備戰(zhàn)，卻因?qū)W校合并，使自己與理想中的學(xué)校（某市一高）失之交臂。面對(duì)所教的和自己犯一樣錯(cuò)誤的童子，文老師結(jié)合自己當(dāng)年“省略號(hào)少點(diǎn)一點(diǎn)”的故事現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明白了自己的錯(cuò)誤，最終激勵(lì)童子努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，考上了理想的學(xué)校，從事著自己喜歡的工作，還在省略號(hào)的激勵(lì)下找到了實(shí)驗(yàn)失誤。省略號(hào)的故事，影響著文老師和童子的工作和一生，使童子最終做出成績(jī)，文老師大喊“這就是自己的墓志銘”，他們從中都受到了影響，得到了成長(zhǎng)。啟示：細(xì)節(jié)決定成敗。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自己更好的成長(zhǎng)?！俺砷L(zhǎng)”示例2：童子考試時(shí)因粗心，把試卷上作文結(jié)尾處的省略號(hào)少點(diǎn)了一點(diǎn)，被文老師扣了10分，埋怨老師小題大做，聽(tīng)文老師講自己當(dāng)年因?yàn)樨澩?，致使在考?chǎng)上將省略號(hào)少寫(xiě)一點(diǎn)，最終與理想中的學(xué)校（某市一高）失之交臂的事，使童子明白了自己的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，考上了理想的學(xué)校，從事著自己喜歡的工作，還在省略號(hào)的激勵(lì)下找到了實(shí)驗(yàn)失誤。正是省略號(hào)的故事，影響了童子的工作和一生，使他最終做出成績(jī)，得到了成長(zhǎng)。啟示：細(xì)節(jié)決定成敗。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自己更好的成長(zhǎng)?！?0~12題答案】【答案】10.A11.首先提出“每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”這一觀點(diǎn)；然后從正反兩方面論證了家風(fēng)對(duì)家庭、社會(huì)的影響；接著列舉事例強(qiáng)調(diào)家風(fēng)傳承對(duì)家族的重要性；最后闡明中華民族傳統(tǒng)家庭美德是重要的精神力量，每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。12.不相同。文本一運(yùn)用岳母刺字的例子論證了家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起教育后代的責(zé)任，主要強(qiáng)調(diào)父母對(duì)子女的影響；文本二運(yùn)用岳母刺字的例子論證了家國(guó)情懷與家風(fēng)、家教之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了家與國(guó)之間應(yīng)命運(yùn)相系。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）【13~16題答案】【答案】13.B14.因此人們大多愿意把書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。15.作者把“同舍生”的豪華裝束與自己的“缊袍敝衣”形成對(duì)比，突出了作者內(nèi)心的充實(shí)與強(qiáng)大，表現(xiàn)了作者勤奮刻苦的精神。16.①.刻苦②.恭敬有禮③.勤奮好學(xué)④.專心致志（二）【17~18題答案】【答案】17.D18.①“牽黃”“擎蒼”的行為。②“錦帽貂裘”的裝束。③“千騎”狂奔的場(chǎng)面。④自比孫權(quán)的語(yǔ)氣。四、名著閱讀（5分）【19題答案】【答案】林沖。示例：林沖，綽號(hào)“豹子頭”，原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。他性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，忍辱負(fù)重，對(duì)待朋友忠誠(chéng)、講義氣。在風(fēng)雪山神廟、火并王倫等情節(jié)中，林沖的忍辱負(fù)重和忠誠(chéng)義氣，讓我敬佩。簡(jiǎn)·愛(ài)。示例：簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)充滿反抗精神的人。小時(shí)候，表哥毆打她，她勇敢反抗；在孤兒院，她不畏強(qiáng)權(quán)，敢于挑戰(zhàn)院長(zhǎng)的不公；在桑菲爾德莊園，她拒絕服從于羅切斯特的專制；不畏世俗的眼光，她勇敢追求真愛(ài)，最終收獲屬于自己的幸福生活。簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢面對(duì)生活中的不公，追求獨(dú)立自由的性格和她的反抗精神讓人敬佩。五、作文（50分）閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）【20題答案】【答案】例文1：溫暖我的瞬間在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，我的內(nèi)心卻洋溢著暖暖的感動(dòng)。天色已經(jīng)黯淡下來(lái)，路上行人也越發(fā)稀少，而我們卻依舊在教室內(nèi)進(jìn)行著艱苦卓絕的奮斗。偶爾抬頭望向窗外，已然變了臉的天空異常陰暗，如同正從寧?kù)o美麗的天堂逐步淪為詭異恐怖的人間地獄。風(fēng)在呼嘯，沙在飛揚(yáng)，這一切不同尋常的