山東省威海乳山市2024-2025學(xué)年八年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）

初三語(yǔ)文溫馨提示：1.本試卷共8頁(yè)；滿分為120分，其中5分為卷面分；考試時(shí)間為120分鐘。另設(shè)10分的書(shū)寫分。考試結(jié)束后，只交答題紙。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在答題紙規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試卷上。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶；不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（22分）1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.瀕臨（bīn）折皺（zhé）抵賴（dǐ）深惡痛疾（wù）B.督戰(zhàn)（dū）宛然（wǎn）锃亮（zhèng）杳無(wú)消息（yǎo）C.詰責(zé)（jié）凌空（líng）平庸（yōng）屏息斂聲（píng）D.映襯（chèn）倦怠（jüàn）佃農(nóng)（diàn）慘絕人寰（huán）2.下列詞語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.橘黃躊躇連綿不斷驟雨簇至B.婆裟蔓延器宇軒昂和顏悅色C.韁繩狼藉眼花繚亂刀劍入鞘D.苔痕緋紅蔌蔌落淚盤曲嶙峋3.根據(jù)提示，用古詩(shī)詞填空。（8分）景是良友，臨景而賦詩(shī)。朱敦儒登上金陵城樓，遠(yuǎn)眺蕭條秋景，寫下“金陵城上西樓，倚清秋。（1）”（《相見(jiàn)歡》）；李白遠(yuǎn)渡荊門，行舟荊門山后，寫下“（2），江入大荒流”（《渡荊門送別》）；王維出使邊塞，看到塞外壯麗風(fēng)光，寫下“（3），”。景是摯朋，借景而抒懷。劉楨在《贈(zèng)從弟（其二）》中借松柏明己之氣節(jié)，寫下“冰霜正慘凄，（4）”；陶淵明在《飲酒（其五）》中借鳥(niǎo)兒言己之歸隱，寫下“山氣日夕佳，（5）”；杜甫也借花與鳥(niǎo)表國(guó)破家亡之沉痛，寫下“（6），”。4.對(duì)下面這首詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！A.詞人把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思寄托情思。B.“接”“連”二字，把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧自然組合，形成渾茫無(wú)際的境界。C.“轉(zhuǎn)”“舞”二字，將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳遞出來(lái)。D.詞人以“蓬舟”自喻，寫出了南渡之后的孤苦無(wú)依，與王維《使至塞上》中“征蓬出漢塞”一句情感相通。5.八年級(jí)一班正開(kāi)展《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)分享會(huì)。（4分）（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》中的昆蟲(chóng)都有獨(dú)特習(xí)性并進(jìn)行了整理，有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.蜘蛛——在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能B.蜜蜂——俘虜蝸牛時(shí)，先要給它打一針麻醉藥C.螳螂——善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人 D.螞蟻——憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路（2）同學(xué)們認(rèn)為《昆蟲(chóng)記》是一部“蟲(chóng)性”與“人性”交融的佳作，且搜集到下面文段，請(qǐng)你簡(jiǎn)述蜂螨的“蟲(chóng)性”以及它身上折射的“人性”。（2分）蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂親自把它們帶到蜂巢里去，而它最終的目標(biāo)，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵還是完好無(wú)損的。但是，不久以后，蜂螨幼蟲(chóng)的破壞工作便開(kāi)始了。在這片無(wú)人看管的領(lǐng)域，蜂螨簡(jiǎn)直可以胡作非為。它首先會(huì)破壞蜜蜂的卵，這樣做，可以為自己在蜜海中造一條船，同時(shí)又可以享受豐盛的一餐，蜜蜂的卵可是它們最可口的食物了。6.八年級(jí)二班正開(kāi)展“我評(píng)‘直播帶貨’”活動(dòng)。（4分）【材料一】“原產(chǎn)地的野生梭子蟹，價(jià)格便宜到讓你懷疑人生！”“1塊，1塊就1塊，想要來(lái)我直播間，1箱只賺你1塊！”某主播在宣傳、兜售梭子蟹時(shí)，雷人話語(yǔ)層出不窮。后來(lái)，這名主播及其網(wǎng)絡(luò)帶貨直播團(tuán)隊(duì)，因涉嫌虛假宣傳，被當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)管部門送達(dá)了處罰決定書(shū)，責(zé)令其停止發(fā)布違法廣告，消除影響，并罰款4萬(wàn)元?！静牧隙吭谥辈ラg賣鐵鍋時(shí)，他動(dòng)情地形容“是媽媽的手，是父親憂愁的面容，是老人盼游子回家的心”；賣牛排時(shí)，他將直播間變成課堂，教網(wǎng)友拼讀口感、鮮嫩等英文單詞……帶貨主播董某用其豐富的知識(shí)輸出與純樸的情懷打動(dòng)了觀眾，開(kāi)啟雙語(yǔ)直播新篇章?！静牧先慷持辈ノ陌福簹q月是送給每一個(gè)人最慷慨的禮物。你要受一些苦，；你得接受一些知識(shí)的洗禮，；你也得經(jīng)歷一些痛苦的折磨，；后來(lái)你就理性了，你說(shuō)話的時(shí)候也充滿了趣味，然后你講的道理仿佛也深入人心，。其實(shí)一切都需要時(shí)間。（1）請(qǐng)你把材料三的直播文案補(bǔ)充完整，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（2分）①就像蘋果要淋過(guò)幾場(chǎng)秋雨②就像蘋果要暴曬上幾次陽(yáng)光③就像蘋果要受一些風(fēng)霜④就像紅蘋果在秋日的陽(yáng)光下，發(fā)出淡淡的果香A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.④①③②（2）直播帶貨良莠不齊，如何保障直播銷售行業(yè)良性發(fā)展？請(qǐng)你根據(jù)三則材料，給市場(chǎng)監(jiān)管部門提一條建議。（2分）二、文言文閱讀（12分）閱讀下面兩篇短文，完成7—11題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（《富貴不能淫》）【乙】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）7.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）豈不誠(chéng)大丈夫哉（）（2）往之女家（）（3）已而之細(xì)柳軍（）（4）居無(wú)何（）8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.丈夫之冠也甚矣，汝之不惠B.上自勞軍自三峽七百里中C.天子為動(dòng)號(hào)為張楚D.成禮而去然后知生于憂患而死于安樂(lè)也9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。10.對(duì)甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.甲文中孟子直接反駁景春的觀點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)張儀、公孫衍的不屑。B.甲文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”與古代讀書(shū)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”之理想一致。C.乙文虛構(gòu)了周亞夫這一人物，并以生動(dòng)的故事將“真將軍”的形象立體展現(xiàn)出來(lái)。D.乙文運(yùn)用了正、側(cè)面描寫和對(duì)比等寫法。11.按甲文中孟子的標(biāo)準(zhǔn)，乙文中的周亞夫能否稱得上“大丈夫”？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）閱讀下文，完成12—17題。（18分）記中國(guó)工程院院士鐘南山教授黃若天⑴1936年10月20日，一個(gè)男嬰在父親鐘世藩當(dāng)時(shí)供職的南京中央醫(yī)院呱呱落地。因?yàn)獒t(yī)院的位置正好在鐘山以南，父親便為他取名“南山”。⑵鐘南山出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家。父親鐘世藩是我國(guó)著名兒科醫(yī)生，母親廖月琴畢業(yè)于協(xié)和高級(jí)護(hù)理專業(yè)，后成為中山大學(xué)腫瘤醫(yī)院創(chuàng)始人之一。⑶小南山并沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)安定的童年。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，南京中央醫(yī)院被迫輾轉(zhuǎn)遷到貴陽(yáng)，鐘世藩也不得不帶著一家老小西遷。小南山在貴陽(yáng)度過(guò)了自己近10年的童年時(shí)光。讓鐘南山印象比較深刻的一件事是，一次他用午飯錢偷偷買了零食，并撒謊騙了母親。事情露餡時(shí)，父親并沒(méi)有批評(píng)，只是讓他好好想一想，這樣的欺騙行為到底對(duì)不對(duì)。鐘南山回憶說(shuō)，這感覺(jué)比父親打他一頓的觸動(dòng)還要大。⑷1955年，19歲的鐘南山以優(yōu)異的成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），從而拉開(kāi)了自己未來(lái)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的大幕。⑸1979年，鐘南山考取公派留學(xué)資格，前往英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)附屬皇家醫(yī)院進(jìn)修?！半m然已43歲了，但那時(shí)候是下了很大決心的，就是強(qiáng)烈地希望能到國(guó)外學(xué)習(xí)一些先進(jìn)技術(shù)。”鐘南山說(shuō)。⑹1981年11月，當(dāng)鐘南山畢業(yè)準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，弗蘭里教授特意給中國(guó)駐英國(guó)大使館寫了一封信，說(shuō)：“在我的學(xué)術(shù)生涯中，曾與許多國(guó)家的學(xué)者合作過(guò)，但我坦率地說(shuō)，從未遇到過(guò)一個(gè)學(xué)者，像鐘醫(yī)生這樣勤奮，合作得這樣好，這樣卓有成效。”⑺醫(yī)學(xué)是一門需訴諸理性、謹(jǐn)慎對(duì)待的學(xué)科。父親教給鐘南山很重要的一點(diǎn)是說(shuō)話要有證據(jù)。在一次記者訪談中，鐘南山回憶起1969年和父親的一次對(duì)話：“那時(shí)，我（在臨床上）遇到一個(gè)孩子，尿血很厲害。我就說(shuō)這是一個(gè)結(jié)核的病人。他反問(wèn)我一句，你怎么知道他是結(jié)核？這話就給我問(wèn)住了。因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)想過(guò)。（因?yàn)椋┠蜓呛芷胀ǖ?，它可以是膀胱的炎癥，可以是結(jié)石，當(dāng)然也可以是結(jié)核。父親的意思是你的判斷得有證據(jù)?！睆拇耍娔仙娇词虑?、做研究，就養(yǎng)成了要找到事實(shí)根據(jù)的習(xí)慣。他相信自己的觀察，但從不輕易下結(jié)論，他尊重事實(shí)，但也從不盲信權(quán)威。⑻2003年，一種不明原因的肺炎首先在廣東地區(qū)爆發(fā)，來(lái)勢(shì)洶洶。正在大家面臨何去何從的時(shí)刻，中國(guó)工程院院士、著名呼吸系統(tǒng)疾病研究專家鐘南山站出來(lái)了。⑼“學(xué)術(shù)，不容有半點(diǎn)敷衍；救命，不容有半點(diǎn)遲緩?！辩娔仙揭钥茖W(xué)家的身份站出來(lái)，明確指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。當(dāng)年4月，當(dāng)國(guó)家有關(guān)部門召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，一些人盲目宣稱“疫情已經(jīng)得到有效控制”時(shí)，他終于忍不住了，當(dāng)場(chǎng)表明：“現(xiàn)在還不能說(shuō)是控制，只能說(shuō)遏制?？刂频那疤崾前l(fā)現(xiàn)病原體，同時(shí)找到對(duì)這個(gè)病原體的處理方法。目前這個(gè)病的病源都還沒(méi)搞清楚，怎么控制它？”正是在這些有理有據(jù)、鏗鏘有力的言辭中，人們記住了鐘南山。⑽2020年春節(jié)，已經(jīng)84歲高齡的鐘南山教授再次走進(jìn)人們的視野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，出戰(zhàn)武漢。通過(guò)實(shí)地考察調(diào)研，兩天后鐘南山院士發(fā)出預(yù)警：“此次疫情確定存在人傳人現(xiàn)象?！彼陌l(fā)聲，為這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)拉響了警報(bào)，對(duì)我國(guó)新冠病毒的防治和研究起到了重要的推動(dòng)作用。⑾他向人們展示了為國(guó)大義的醫(yī)者風(fēng)骨，而他也被人們形容為“‘鐘’究是你，迎‘南’而上，重于泰‘山’”，得到了億萬(wàn)百姓的真心敬愛(ài)。（選自《傳記文學(xué)》，有刪改）12.寫人物傳記，作者往往把筆墨集中于傳主的主要經(jīng)歷。本文敘述了鐘南山成年后的哪些主要經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）考入北大→①→②→③13.第⑹段中引用弗蘭里教授寫給中國(guó)駐英國(guó)大使館的信，有什么作用？（2分）14.第⑻段中畫(huà)線句子是單句還是復(fù)句？試體會(huì)其中加點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感。（3分）15.鐘南山的父親給了鐘南山哪些教導(dǎo)？這些教導(dǎo)對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）16.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和下面關(guān)于傳記的文體知識(shí)，分析“人物傳記”的特點(diǎn)。（3分）【資料鏈接】傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要像散文、小說(shuō)那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語(yǔ)言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元“學(xué)寫傳記”）17.小語(yǔ)想用第二人稱寫一段贊美鐘南山抗擊新冠疫情的事跡，請(qǐng)結(jié)合本文及你的了解助力她完成。（不少于60字）（3分）（二）閱讀下文，完成18—21題。（13分）進(jìn)度條，數(shù)字化時(shí)代的安慰劑⑴上世紀(jì)，家用電腦的加載進(jìn)程沒(méi)有任何提示。想象一下，你想玩?zhèn)€電腦游戲，但是點(diǎn)擊圖標(biāo)之后，電腦沒(méi)有任何回應(yīng)，你感覺(jué)有點(diǎn)猶疑不安，考慮著要不要再點(diǎn)擊一次，甚至懷疑電腦是否在運(yùn)行，你能做的只有不知盡頭的等待。如何解決電腦用戶等待中產(chǎn)生的焦慮呢？1985年，年輕的計(jì)算機(jī)博士布拉德·邁爾斯提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，那就是使用進(jìn)度條。⑵邁爾斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓人們意識(shí)到看似不起眼的進(jìn)度條所起到的巨大作用。他找來(lái)兩組學(xué)生分別在有或無(wú)進(jìn)度條的情況下操作電腦，最后有86%的學(xué)生反饋說(shuō)他們喜歡有進(jìn)度條的設(shè)計(jì)，只有有一個(gè)指標(biāo)在那里，才可以讓他們不至于在電腦前坐立不安。進(jìn)度條可以化身為用戶的安慰劑。⑶進(jìn)度條還可以讓人們?cè)谧鋈蝿?wù)的時(shí)候表現(xiàn)得更好。研究人員曾將被試者隨機(jī)分為兩組，為其中一組提供進(jìn)度信息，另外一組則沒(méi)有。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提供進(jìn)度信息不僅可以讓人們?cè)谧鋈蝿?wù)時(shí)提升準(zhǔn)確率，減少反應(yīng)時(shí)間，并且更有干勁，所需的休息時(shí)間也會(huì)更少。⑷進(jìn)度條為何會(huì)起到這些作用呢？這還要從人對(duì)時(shí)間的感知說(shuō)起。人體不存在直接感知時(shí)間的器官，身體內(nèi)部的一些節(jié)律可以給人以時(shí)間感，比如心跳、飲食和睡眠等，這使得時(shí)間知覺(jué)的主觀色彩極強(qiáng)。如果遇到無(wú)預(yù)期的等待，人們就會(huì)感到心煩意亂。在使用電腦時(shí)，一般超過(guò)2秒就需要借助一些方法讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，否則用戶會(huì)失去耐心離開(kāi)當(dāng)前頁(yè)面。⑸進(jìn)度條顯然更能滿足這一需求。而且，不同的進(jìn)度條還會(huì)產(chǎn)生不同的效果。比如，研究者發(fā)現(xiàn)，相比較平整樣式的進(jìn)度條，螺旋紋路的進(jìn)度條會(huì)讓被試者覺(jué)得時(shí)間過(guò)得更快；如把整個(gè)進(jìn)度條平均分割成很多個(gè)小切塊，進(jìn)度條按照一個(gè)個(gè)切塊向前推進(jìn)時(shí)，在相同速度下，切塊的長(zhǎng)度越小，人們就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越快。也就是說(shuō)，改變時(shí)間知覺(jué)后，進(jìn)度條就能讓人“忍常人所不能忍”，從而大大降低用戶退出程序的風(fēng)險(xiǎn)。⑹進(jìn)度條的出現(xiàn)源于人類對(duì)于不確定性的難以忍受，和對(duì)掌控感的追求。但在現(xiàn)實(shí)中，有很多事情我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)走向。面對(duì)不確定性，有人選擇在人生里制造出自己專屬的進(jìn)度條：定下詳細(xì)目標(biāo)，樹(shù)立里程碑，時(shí)時(shí)注意當(dāng)下進(jìn)度。還有人則選擇擁抱全然的未知，鼓起勇氣，忍著不適，邁入迷霧籠罩的黑暗荒野。無(wú)論你選擇哪條路，都祝你好運(yùn)?。ㄓ袆h改）進(jìn)度條，數(shù)字化時(shí)代的安慰劑進(jìn)度條，數(shù)字化時(shí)代的安慰劑說(shuō)明進(jìn)度條的作用④③19.第⑸段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）20.小文讀了本文后，認(rèn)為第⑹段有些多余，請(qǐng)你提出反駁的理由。（3分）21.希沃白板的計(jì)時(shí)功能是一種改良版的進(jìn)度條（見(jiàn)右圖），王老師常常用此功能讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的任務(wù)。你覺(jué)得王老師的做法好不好？請(qǐng)結(jié)合本文與生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）四、寫作（50分）22.題目：寶藏男（女）孩養(yǎng)成記要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)在600字以上；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等個(gè)人信息。乳山市2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初三語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷要求：1.閱卷前要通讀試卷，要認(rèn)真研究參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。主觀題的答案是出題者個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解，如果有的答案經(jīng)過(guò)大家討論后確認(rèn)為欠妥或不足，可以加以修正或補(bǔ)充。2.主觀題的答案意思對(duì)即可，答案只起參考作用；開(kāi)放性試題，要正確對(duì)待那些善于提出與參考答案不同的考生，只要符合題干要求，有創(chuàng)意，能自圓其說(shuō)就要給分。閱卷總的要求要松嚴(yán)適度。一、積累與運(yùn)用（22分）1.A（2分）2.C（2分）3.（1）萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。（2）山隨平野盡。（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（4）終歲常端正。（5）飛鳥(niǎo)相與還。（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（8分，每空1分，每錯(cuò)1個(gè)字該空不得分）4.D（2分）5.（1）B（2分）（2）參考示例：“蟲(chóng)性”：蜂螨不主動(dòng)尋找食物，寄生在蜜蜂身上，搶占勞動(dòng)成果，不勞而獲；折射的“人性”：社會(huì)中也有像蜂螨一樣好吃懶做、不愿勞動(dòng)的人：有的依賴父母，成為“啃老一族”；有的巧取豪奪，搶占別人的勞動(dòng)成果；更有甚者，狡猾殘忍，貪婪成性，違法犯罪。（2分，“蟲(chóng)性”“人性”各1分）6.（1）C（2分）（2）參考示例：實(shí)施精準(zhǔn)監(jiān)管，確保直播內(nèi)容真實(shí)、合規(guī)、合法；加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)違法者依法加大處罰力度；組織相關(guān)培訓(xùn)，提高直播帶貨從業(yè)者的法律意識(shí)和文化素養(yǎng)。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可）二、文言文閱讀（12分）7.（1）真正，確實(shí)。（2）同“汝”，你。（3）到，往。（4）不久。（2分，每小題0.5分）8.A（2分）9.（1）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（2）先前霸上、棘門的駐軍，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以通過(guò)偷襲并俘虜?shù)摹＃?分，每小題2分）10.C（2分）11.能。示例一：周亞夫駐軍細(xì)柳時(shí)，文帝想要進(jìn)入軍營(yíng)，也需“持節(jié)”“按轡徐行”，且周亞夫“以軍禮見(jiàn)”。周亞夫面對(duì)至高無(wú)上的皇權(quán)能剛正不阿、不卑不亢，做到了孟子認(rèn)為的大丈夫標(biāo)準(zhǔn)之“威武不能屈”，所以他稱得上“大丈夫”。示例二：周亞夫駐軍細(xì)柳時(shí)，軍中士吏全副武裝，營(yíng)中必須聽(tīng)將軍令，周亞夫見(jiàn)皇帝嚴(yán)格遵守軍禮。周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守等符合孟子對(duì)大丈夫要守禮法、做事合乎道義的要求，所以他稱得上“大丈夫”。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（18分）12.①留學(xué)英國(guó)；②抗擊“非典”；③出戰(zhàn)武漢（武漢抗疫、抗擊“新冠”、逆行武漢）（3分，每空1分）13.運(yùn)用側(cè)面描寫，寫鐘南山得到弗蘭里教授的特別點(diǎn)贊，從側(cè)面印證了鐘南山兩年的留學(xué)是勤奮而卓有成效的。（2分）14.單句?！昂稳ズ螐摹睂懗隽水?dāng)時(shí)民眾面對(duì)“不明原因的肺炎”不知怎么辦的恐慌與焦慮；“站出來(lái)”體現(xiàn)了鐘南山院士勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的責(zé)任感、使命感。（3分，第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分）15.童年時(shí)就教導(dǎo)他誠(chéng)實(shí)做人；行醫(yī)中教導(dǎo)他說(shuō)