湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(全冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；能運(yùn)用“Howareyou?”進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出回應(yīng)；力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)自身的實(shí)際情況回答“I'mfine,thankyou."、“No,I'mnotverywell."三、教學(xué)步驟：師生問(wèn)候。T:Goodmorning,boysandgirlS:Goodmorning,Mis用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生回憶、理解。T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishtea用動(dòng)作幫助寫生回憶、鞏固“Iam…”的意義。板書課題及主題句。帶讀單詞“unit”、“one”.會(huì)話教學(xué)先教單詞fine.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfinetoday.用表情來(lái)表示出自己今天很好(指身體)。并把fine一詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。3.教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.5.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話.S:Hello,Miss.....Howare8.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?10.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解“Howareyou?”并能根據(jù)自身實(shí)際情況估出回答。12.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne,Lingli的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。四、板書設(shè)計(jì)——或I'mfine,thankyou.一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；2、能運(yùn)用“Howareyou?”詢問(wèn)對(duì)方情況，并對(duì)此問(wèn)候做出相應(yīng)的回應(yīng)；3、根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問(wèn)答：4、滲透法制教育：學(xué)做文明禮貌小學(xué)生，抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)。根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語(yǔ)氣要有所不同。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能運(yùn)用“Howareyou?”詢問(wèn)對(duì)方情況，并對(duì)此問(wèn)候做出相應(yīng)的回應(yīng)；根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問(wèn)答：2、難點(diǎn)：根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語(yǔ)氣要有所不同。三、教學(xué)步驟師生問(wèn)候。復(fù)習(xí)句型。師生會(huì)話示范。自由練習(xí)。分角色表演。教師走到任意學(xué)生面前，很關(guān)心的詢問(wèn)“Howareyou?”。板書句型，帶讀，幫助學(xué)生理解并回答：“Howareyou?”然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。教師扮成學(xué)生，與班上同學(xué)對(duì)話。通過(guò)幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Howareyou?和在不同情況下的選“學(xué)做文明禮貌小學(xué)生",“爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士”。教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。聽(tīng)課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Oo的讀音和書寫，了解Oo在單詞中的發(fā)音；能唱歌曲“Singandact.”通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Oo及在單詞中的發(fā)音；歌曲“Singandact.”難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)步驟自由會(huì)話和角色表演。出示字母卡片Nn。帶讀；教學(xué)生書寫Nn,分辨字母大小寫，然后讓學(xué)生按照范例正確書寫字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表演Nn,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Nn在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Song:教師根據(jù)活力英語(yǔ)中的歌曲Howareyou.改編I'mfine,thankyou.鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進(jìn)行會(huì)話。1、語(yǔ)言功能并作出回應(yīng)“Youarewelcome!”2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Areyou...?Thankyou.You'rewelcom掌握詞匯：waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,a理解詞匯：dog,day,duck,dance,DinoDin教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用2、掌握字母D、d的寫法及發(fā)音課時(shí)安排：三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Areyou……?”詢問(wèn)辯人；用“Thankyou.”表示感謝；并作出回應(yīng)"Youarewelcome!"4、滲透禮儀教育：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的美德。 《物權(quán)法》第112條規(guī)定：“權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用?！倍?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：詢問(wèn)辯人，表示感謝，并作出回應(yīng)。難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中尋找物品的失主。唱英語(yǔ)歌曲“Themorewe'retogether."And“Hello”詢問(wèn)學(xué)生姓名。S:I'm......隨意走到學(xué)生的面前。引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Iam./No,I'mnot引導(dǎo)學(xué)生回答：You'rewelcome.游戲——接龍游戲。S1:(回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō))Thankyou.S2:You'rewelcome.(回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō))Thankyou.2、出示書中人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并回答。讓學(xué)生練習(xí)并表演。 《物權(quán)法》第112條規(guī)定：“權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時(shí)，應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費(fèi)用?！睂W(xué)習(xí)課文A部分內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。分組練習(xí)課文A部分。分角色表演。四、作業(yè)布置1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、熟讀課文。一、教學(xué)目標(biāo)2、能區(qū)分boy,girl,man,woman的含義。3、能唱本課歌曲；4、通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：新單詞；歌曲難點(diǎn)：理解“Whereareyou?"And“so水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型.Areyou....?出示一個(gè)男孩的頭飾或單詞卡片aboy,板書，并帶讀。然后讓班上的男同學(xué)逐個(gè)練說(shuō)I'maboy.聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。游戲——快速反應(yīng)在講臺(tái)上擺放Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等人物圖片。將全班分為男、女兩組，各組派一名代表上臺(tái)比賽。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片，如agirl,全班同學(xué)大聲說(shuō)agirl,兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。游戲——猜一猜。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物(Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等)圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉，請(qǐng)全體同學(xué)和老課文C部分。復(fù)述所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。(2)、聽(tīng)錄音，跟唱。(3)、用班上的同學(xué)的名字代替歌詞中的Lingling和Linda進(jìn)行表演唱。聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解意思。教師解釋“Whereare2.抄寫課后單詞。五、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握字母Dd的讀音和書寫，了解Dd在單詞中的發(fā)音；3、通過(guò)唱唱、玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Dd及其在單詞中的讀音。難點(diǎn)：理解新單詞，單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。1、師生問(wèn)候。出示字母卡片Dd,并帶讀；教學(xué)會(huì)上書寫Dd,分辨字母大小寫。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示Dd,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課文E部分單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。T:Dd,Dd,Dd,dog,Dd,Dd,Dd,day,Dd,Dd,Dd,DinoDinosaur.聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。按照范例正確書寫字母。游戲——找朋友。將若干字母卡片放在講臺(tái)上，一名同學(xué)說(shuō)字母，另一名學(xué)生快速找到相應(yīng)的卡片舉起來(lái)。課文F部分。理解游戲規(guī)則，教師解釋“Yourturn”.全班分為男、女兩組，進(jìn)行“猜人”游戲。1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、練習(xí)。四、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。chocolate,whitecloud,a4、字母Tt在單詞中的讀音和書寫。教學(xué)重點(diǎn)：用“Whatcolouristhis…?”詢問(wèn)物體顏色，并用“It's…”對(duì)詢問(wèn)做出回答。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whatcolouristhisballoon?It's...一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞balloon,green,pink,blue,red,yellow;2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；s…”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞；運(yùn)用“Whatcolouristhis…?”詢問(wèn)物體的顏色，并用“It's…”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~take的含義和用法。各種顏色的氣球、顏色轉(zhuǎn)盤、藍(lán)色小貓頭飾、黃色玩具小鴨子、紅色鋼筆、粉紅色尺子、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。表演唱英語(yǔ)歌曲“Hickory,dickory”。拿著各種顏色的氣球走進(jìn)教室。T:Goodmorning,boysandgirls.Ther出示綠色氣球。板書并教學(xué)單詞green,balloon,讓學(xué)生們單個(gè)讀、集體讀、分男女生讀單詞。教授句型“Whatcolouristhisballoon?”"It's…"。將氣球獎(jiǎng)勵(lì)給單詞讀得好的學(xué)生。出示課文A部分教學(xué)掛圖(或多媒體課件),聽(tīng)課文A部分錄音，聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。戴上人物頭飾表演。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳男主角分角色表演課文A部分。游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜!)教師準(zhǔn)備一個(gè)顏色轉(zhuǎn)盤。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生分組猜轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針?biāo)傅念伾?。猜?duì)的部分，最后得分最多的一組為勝。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))將綠色氣球、黃色玩具小鴨子、藍(lán)色小貓頭飾、紅色鋼筆、粉紅duck/…),學(xué)生迅速找到正確的物品。分兩進(jìn)行比賽，反應(yīng)又快又準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：明明今天過(guò)生日，你和幾個(gè)同學(xué)買了生日禮物送給他，讓他猜猜禮物是什么顏色。Mingming:It'sgreen/yellow/評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、作業(yè)布置：1、完成《練習(xí)冊(cè)》P212、熟讀課文。六、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞agreenleaf,arednose,brownchocolate,whitecloud,ayellowbanana,apink2、能靈活地運(yùn)用句型“Whatcolouristhis?”“It's….”談?wù)撐矬w的顏色。3、能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：談?wù)撎厣念伾?。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文D部分短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件師生問(wèn)候唱英語(yǔ)歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”將圖片拼合完整，并說(shuō)出所拼圖片中物體的顏色。板書并教學(xué)短語(yǔ)ayellowbanana.中文解釋，幫助學(xué)生理解問(wèn)題的含義。板書并教學(xué)短語(yǔ)whitecloud,aredrose,agreenleaf.聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。游戲——Littleparrot(鸚鵡學(xué)舌)pinkvase/…"如果所說(shuō)句子與卡片內(nèi)容相一致，學(xué)生則跟讀；否則不課文D部分聽(tīng)錄音，理解故事內(nèi)容。自由地說(shuō)故事。聽(tīng)錄音，跟讀。表演故事。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：小朋友帶小恐龍Dino來(lái)到文具店，評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、作業(yè)布置。1、就“家人喜歡的顏色”一題做一次調(diào)查報(bào)告2、抄寫學(xué)過(guò)的單詞ayellowbananaaaagreenleaf.一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Tt在單詞中的發(fā)音；2、能讀出由含有字母Tt的單詞組成的句子；3、能掌握字母Tt的書寫；4、能唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字母Tt在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：理解單子和朗讀句子。多媒體課件唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。出示單詞轉(zhuǎn)盤，并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。每輪一組派一名學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，另一組全體迅速而準(zhǔn)確地讀出指針?biāo)傅膯卧~。讀對(duì)一次得10分，最后得分多的一組為勝。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))學(xué)生兩人或三人一組繼續(xù)以上游戲。聽(tīng)課文E部分錄音，模仿跟讀句子。游戲——Dragongame(接龍游戲)S:Toot,toot,goesthetiny..S:Toot,toot,goesthetS:Toot,toot,goesthetinytoytrain示范字母Tt的書寫，并教授讀音。學(xué)生跟著空書字母，然后在課文F部分。出示自己畫的水果圖片：一只紅色的香蕉。讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象畫水果圖，然后相互描述自己的圖片。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音辨音的能力。家庭作業(yè)。朗讀課文E部分單詞和句子。背課文，默單詞。四、板書設(shè)計(jì)toytrain,ten,tap,television,五、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)第1—3單元內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：第1-3單元單詞和句型。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1、復(fù)習(xí)第1-3單元內(nèi)容；2、檢測(cè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、教學(xué)步驟：師生問(wèn)候。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。自由會(huì)話。學(xué)生走下座位，與他人相互介紹，自由交談。S:I'mfine,thankyou.Andyo游戲——Telephonenumber(報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗比賽)分組進(jìn)行游戲。每人在紙上寫上一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，一組的第一名學(xué)生出示號(hào)碼，另一組的第一名學(xué)生立即用英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼，然后出示手中的號(hào)碼讓第一組的第二名學(xué)生說(shuō)出來(lái)。說(shuō)錯(cuò)或不能快速說(shuō)出來(lái)的扣1分，最后扣分最少的一組為勝。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))教師撥鬧鐘的時(shí)間，學(xué)生迅速說(shuō)出時(shí)間。游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜!)猜顏色。教師將一些物品放在袋子里，學(xué)生猜物品的顏色。學(xué)生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。讓學(xué)生們自身討論，互相幫助。抄寫第1-3單元單詞和句型。背誦每單元課文內(nèi)容。五、家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)第1-3單元內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)Ilike...理解詞匯：they,beautiful,but,big,alot,whose,these,silly,zebra,buzz,prize,zip,zero,zoo,right,where,shoe,語(yǔ)法：字母Zz的讀音及書寫。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型“Lookat…”談?wù)摲b教學(xué)難點(diǎn)：掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Lookatthe...Ilike...教學(xué)掛圖、單詞卡片、字母卡片等一、教學(xué)目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：談?wù)摲b。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~trousers的讀音和用法(總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn))三、教學(xué)準(zhǔn)備老師身著新的T恤和褲子、一張短褲的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。師生問(wèn)候唱英語(yǔ)歌曲“Arainbowtune”。老師身穿新的T恤和褲子。S:...板書并教學(xué)單詞T-shirt,trousers.重點(diǎn)講解trousers的發(fā)音和用法。板書并教學(xué)句子“LookattheT-shirt”T:Iliketheblue/black/..trousersverymuch.板書(用同顏色書寫“s")并教學(xué)句子“Lookatthetrousers.”出示一張短褲的圖片。幫助學(xué)生回答“Theyareshorts”板書并教學(xué)單詞shorts,解釋說(shuō)小組活動(dòng)。將全班學(xué)生分成四人或六人一組，分組互相介紹自己身上穿的衣服。然后每組派一名代表上臺(tái)向其他同學(xué)介紹自己身上穿S:Lookat...It'sb出示課文A部分教學(xué)掛圖。關(guān)上書，聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文大意，判斷下列說(shuō)法的打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容，并跟讀模仿。分角色表演對(duì)話。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和大膽表演的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。五、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)談?wù)摲b；2、能通過(guò)對(duì)新單詞acoat,adress,ashirt的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量；3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用句型“Isthisyour..?”“No,my.is…/Yes,Itis.”談?wù)摲b。難點(diǎn)：理解并表演課文D部分短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯衣等實(shí)物，上一課時(shí)家庭作業(yè)(2)的自畫服裝卡片，單詞卡片、教學(xué)磁四、教學(xué)步驟師生問(wèn)候。自由會(huì)話。出示T恤、長(zhǎng)褲和短褲的圖片。S:Itis.../They're...出示分別裝在不同盒子中的T恤、長(zhǎng)褲、短褲、外套、長(zhǎng)裙、襯T:Todayismybirthday.I'vegotmany通過(guò)此活動(dòng)復(fù)習(xí)單詞trousers,T-shirt,shorts,學(xué)習(xí)新單詞acoat,a教師將上一活動(dòng)中的所有服裝都放在講臺(tái)上，每次讓3-4位學(xué)生進(jìn)行比賽。老師說(shuō)出一種服裝的單詞，學(xué)生則快速地找到該服裝，搶聽(tīng)課文B部分單詞，跟讀。邀請(qǐng)學(xué)生參加“生日聚會(huì)”,讓學(xué)生們逐一拿著事先準(zhǔn)備的自畫服裝卡片進(jìn)行介紹。小組活動(dòng)，將全班學(xué)生分為4-6人一組，每組把所準(zhǔn)備的服裝卡片放入盒子里，輪流抽取卡片向其他組員提問(wèn)。(仿照課文C部分進(jìn)行自由會(huì)話)課文D部分。關(guān)上書，聽(tīng)錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容，跟讀并模仿說(shuō)故事。分角色表演。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極五、家庭作業(yè)。1、抄寫課后單詞。2、識(shí)記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分故事。一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母Zz在單詞中的發(fā)音；2、能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子；3、能掌握字母Zz的書寫；4、能完成課文F部分迷宮游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Zz在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母轉(zhuǎn)盤、教學(xué)磁帶等。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))字母，學(xué)生迅速找出含有該字母的單詞來(lái)。出示字母轉(zhuǎn)盤，聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音以及字母Zz在單詞中的發(fā)音。聽(tīng)錄音，跟讀單詞。全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給其他同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)課文E部分錄音，理解句子含義，掌握其發(fā)音。三人一組接龍說(shuō)句子。教授字母Zz的書寫。完成課文F部分迷宮游戲，幫助圖中人物找到自己的衣物。(可分組進(jìn)行比賽)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力。作業(yè)布置作1、熟讀并背誦課文。2、對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思語(yǔ)言功能：用“What'sthetime?”詢問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。語(yǔ)法：字母Ss在單詞中的讀音和書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透法制教育：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十條按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。教學(xué)重點(diǎn)：用“What'sthetime?”詢問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)詢問(wèn)做出回答。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What'sthetime?It's…2、能用“What'sthetime?”詢問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)；滲透法制教育：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十條按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用“What'sthetime?”詢問(wèn)時(shí)間，并用“It's…”做出回應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：一面鬧鐘、狼的頭飾、學(xué)生自制鬧鐘模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟師生問(wèn)候。唱有關(guān)數(shù)字的英語(yǔ)歌曲。播放一段錄音(說(shuō)話的聲音、各種動(dòng)物的叫聲、鬧鐘的滴答聲等)S:It'sone/four/fiv若干區(qū)域，選定一處為小動(dòng)物的家。老狼十點(diǎn)出洞覓食。學(xué)生問(wèn)滲透法制教育：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十條按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見(jiàn)，詢問(wèn)時(shí)間。S2:Goodmorning,what'sthet讓學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話或表演課文A部分情景。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的五、作業(yè)布置熟讀課文。六、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)2、能熟練地運(yùn)用句型“What'sthetime?”“It's…o'clock.”3、能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用句型“What'sthetime?”“It's…o'clock.”教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~show的含義和用法。自制鐘模型或大鐘、單詞卡片等。師生問(wèn)候唱英語(yǔ)歌曲。游戲——Dragongame(接龍游戲)S3:...Ss:It'sone/two/three/...o'cl將時(shí)間撥到11點(diǎn)。板書并教學(xué)單詞eleven。用同樣的方法教學(xué)單詞twelve.出示單詞卡片night,day,教學(xué)單詞。單個(gè)、分組讀，讀得好的充聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))教師將兩個(gè)自制的鐘模型固定在黑板上，將全班學(xué)生分為兩組，每輪游戲每組選一名代表上臺(tái)進(jìn)行比賽。按照教師的指令做出正確而迅速的反應(yīng)。T:Showfive/six/seven/eight/nine/ten…o'clock.(解釋show的含可讓學(xué)生們自由組合進(jìn)行游戲。閱讀短文，理解故事大意。聽(tīng)錄音，跟讀。分角色表演。(或鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。五、家庭作業(yè)。2、抄寫單詞。六、板書設(shè)計(jì)1、能掌握字母Ss在單詞中的發(fā)音；2、能讀出由含有字母Ss的單詞組成的句子；3、能掌握字母Ss的書寫；4、能唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字母Ss在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀單詞。游戲——What'smissing?(眼力大地考驗(yàn))教師板書單詞sun,sail,sand,Sally,seashells,讓一學(xué)生背對(duì)黑板迅速地說(shuō)出教師擦掉的單詞。學(xué)生自由練讀句子。示范書寫字母Ss,學(xué)生自由練習(xí)，注意字母的大小寫。課文F部分。聽(tīng)錄音，輕輕地哼唱，熟悉旋律。解釋歌詞的含義。扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身體語(yǔ)言表示歌曲中所指時(shí)間。聽(tīng)錄音，發(fā)揮想象，自由表演唱。選出有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)表演。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音1、熟讀并背誦課文。2、表演唱英語(yǔ)歌曲給爸爸媽媽看。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Howmanyarethere一、教學(xué)目標(biāo)能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)；能用“Howmany…?”就物品的數(shù)量提問(wèn)，并用“Thereare…”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：用“Howmany…?”就物品的數(shù)量提問(wèn)，并用“There三、教學(xué)準(zhǔn)備Let'scount。(數(shù)數(shù)游戲)引導(dǎo)學(xué)生從0數(shù)至10,再?gòu)?0數(shù)到0。不斷地用“Let'scount…”發(fā)出命令，反復(fù)兩次，讓學(xué)生慢慢體會(huì)到單詞count的中文意思：數(shù)數(shù)。為下段教學(xué)做好鋪墊工作。向?qū)W生分別出示手中的實(shí)物：書及尺子。T:Hello,everyone!Ihavemanythingsinmyhan如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了就示意全體同學(xué)拍手鼓勵(lì)。T:Howmanyrulers?出示課文A部分教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。聽(tīng)課文A部分錄音，聽(tīng)錄音，跟讀。分組練讀并表演。游戲——Blowinguptheblockhouse(炸碉堡)黑板上簡(jiǎn)單地勾畫出幾座山和幾座橋，假設(shè)這是紅軍長(zhǎng)征的必經(jīng)之地。將畫有各種不同數(shù)量物品的圖片背面朝外貼在“關(guān)卡”處，作為敵方的“碉堡”,要過(guò)“關(guān)卡”,必須先將“碉堡”炸掉。將本班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲，每組五名“紅軍戰(zhàn)士”,回答教師所提問(wèn)“How三次沒(méi)答對(duì)則該名“戰(zhàn)士”犧牲，換下一個(gè)上。通過(guò)全部“關(guān)卡”后“戰(zhàn)士”犧牲少的一方為勝。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：學(xué)校開(kāi)展向邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品。各班上交前需將所有物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師要求學(xué)生先分小組統(tǒng)計(jì)。每小組選一名學(xué)生當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、作業(yè)布置1、熟讀并背誦課文A部分。識(shí)記本課新單詞。2、抄寫單詞。六、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)物品的數(shù)量提問(wèn)和回答；2、能理解、會(huì)讀課文C部分英語(yǔ)韻律小歌謠；3、理解課文D部分故事；4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用“Howmany…arethere?”“Thereare…”就物品的數(shù)量提問(wèn)和回答。理解并朗讀課文C部分英語(yǔ)韻律小歌謠。三、教學(xué)準(zhǔn)備：文具若干、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)過(guò)程師生問(wèn)候。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。出示一個(gè)文具盒S:Pens/Pencils/Rulers/.T:Howmanypens/pencils/讓學(xué)生們自由交讀，談?wù)摳髯缘奈木?。?tīng)課文B部分錄音，跟讀。利用人物頭飾表演對(duì)話。游戲——Whispering(悄悄話)分組進(jìn)行游戲。教師將寫有“Therearebooks./Therearesevenpencils."等句子的紙條發(fā)給每組最后一名同學(xué)，該學(xué)生將這句話小聲地往前傳，依次前傳，第一名學(xué)生將這句話大聲說(shuō)出來(lái)。傳得又快又準(zhǔn)的一組為勝。聽(tīng)課文C部分錄音，教師解釋單詞和句子的含義，然后讓學(xué)生們跟讀模仿。挑選讀得好的學(xué)生充當(dāng)小老師帶讀。課文D部分。閱讀短文，回答問(wèn)題。解釋“twinkle"“Iwishtherecouldbemore.”的含義，幫助學(xué)生理解短文大意。聽(tīng)錄音，跟讀模仿說(shuō)故事。分角色表演。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)四、作業(yè)布置1、背誦課文D部分2、熟讀課文2、能讀出由含有字母Rr的單詞組成的句子；師生問(wèn)候。聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀句子。詳細(xì)講解句子的發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子的含義。教授字母Rr的書寫。解釋說(shuō)明各句含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。有節(jié)奏地誦讀。挑選若干學(xué)生上臺(tái)邊畫邊誦讀，可舉行小型競(jìng)賽。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興五、家庭作業(yè)。1、熟讀并背誦課文。2、朗誦課文F部分趣味歌謠給爸爸媽媽聽(tīng)。六、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)第4—6單元內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：第4-6單元單詞和句型。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第4-6單元內(nèi)容；2、檢測(cè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。師生問(wèn)候?qū)W生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。檢查講評(píng)。讓學(xué)生們自身討論，互相幫助。抄寫第4-6單元單詞和句型。背誦每單元課文內(nèi)容。五、家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)第4-6單元內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)：理解詞匯：lemon,classroom,all,show,pineapple,ball,orange,sweet,juicy,not,don'tlike,wall,wheel,watch,well,whale,window4、語(yǔ)法：字母Ww的讀音及書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詞匯：lemon,classroom,all,show,pineapple,ball,orange,sweet,juicy,not,don'tlike,wall,wheel,watch,well,whale,window3、語(yǔ)法：字母Ww的讀音及書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆等文具、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、字母卡片、軟皮球等1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞mango,market;詢問(wèn)物品(水果)的名稱，并對(duì)此詢問(wèn)做出回答；3、能掌握一般疑問(wèn)句及其回答4、法制滲透：教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十八條遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：詢問(wèn)物品(水果)的名稱，并對(duì)此詢問(wèn)做出回答；難點(diǎn)：掌握一般疑問(wèn)句“Isthis...?”的結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟皮球一個(gè)、杯子(每個(gè)杯子里放著兩個(gè)水果的果肉碎粒)若干，教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟：師生問(wèn)候。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。游戲——傳球說(shuō)單詞將全班分為兩組，使用軟皮球進(jìn)行游戲。一組拋球，另一組接球，接到球的學(xué)生必須說(shuō)出所給單詞(mango,banana,apple,orange,lemon等表示水果的名詞)中的一個(gè)，以此類推，所說(shuō)的單詞不能重復(fù)。通過(guò)游戲教學(xué)新單詞mango。游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜!)(通過(guò)游戲教學(xué)并練說(shuō)新句型。)askingandansweringquestions.Th板書并教學(xué)單詞market。關(guān)上書，聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文對(duì)話。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，跟讀模仿，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容。分角色表演對(duì)話。分組進(jìn)行比賽。教師出示準(zhǔn)備好的盛著兩種水果果肉碎粒的杯子，各組派代表來(lái)嘗一嘗，猜一猜是哪兩種水果。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。法制滲透：教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十八條遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事。五、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶、背課文。一教學(xué)目標(biāo)：詢問(wèn)物品(水果)的名稱，并對(duì)此詢問(wèn)做出回答。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：詢問(wèn)物品(水果)的名稱，并對(duì)此詢問(wèn)做出回答。難點(diǎn)：理解課文D部分的內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅水果掛圖(每一幅：3枝香蕉、2個(gè)芒果、1個(gè)桔子、2個(gè)檸檬、1個(gè)蘋果；第二幅：2枝香蕉、1個(gè)芒果、4個(gè)檸檬、3個(gè)桔子、1個(gè)梨子),一只盒子(盒子的一面開(kāi)一個(gè)可伸進(jìn)一只手的圓形洞口，另一面是透明的塑料紙或玻璃),單詞卡片，教學(xué)磁帶等。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。出示兩幅水果掛圖。板書并教學(xué)單詞fruit。然后引導(dǎo)學(xué)生比較兩幅圖的不同之處。Picturel:threebananas,twomangoes,oneorange,twolemons,oPicture2:twobananas,onemango,fourlemons,threeoran游戲——What'smissing?(眼力大考驗(yàn))貼在黑板上，一學(xué)生背對(duì)黑板，轉(zhuǎn)身的同時(shí)迅速找出另一學(xué)生從黑板上取下的卡片，并回答問(wèn)題："What'smissing?"聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。游戲——Guess,guess,guess!老師出示事先準(zhǔn)備的盒子，放入關(guān)于水果的單詞卡片，學(xué)生摸取卡片并猜卡片上的水果。課文D部分。關(guān)上書，聽(tīng)錄音，理解短文。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容然后模仿說(shuō)故事。分角色表演。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表演能力。練習(xí)。見(jiàn)P34三、家庭作業(yè)。1、識(shí)記本課新單詞并抄寫。2、有感情地朗讀課文D部分對(duì)話。一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Ww在單詞中的發(fā)音。能讀由含有字母Ww的單詞組成的句子；能掌握字母Ww的書寫。能誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Ww在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、課件等。唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。聽(tīng)課文E部分，感知單詞的發(fā)音。聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀單詞。游戲——Littleparrot!(鸚鵡學(xué)舌!)老師逐一出示單詞片wall,wheel,watch,well,whale,window,并大聲說(shuō)單詞。當(dāng)所說(shuō)單詞與卡片內(nèi)容一致，學(xué)生則跟讀，否則不出聲。聽(tīng)課文E部分錄音，理解句子大意。詳細(xì)講解句子的發(fā)音。教授書寫字母Ww,區(qū)分大小寫。課文F部分。聽(tīng)錄音，感知句子的節(jié)奏。幫助學(xué)生理解句子含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。帶著節(jié)奏自由練讀句子。游戲——Dragongame(接龍游戲)男女生分組說(shuō)韻律小歌謠，男生說(shuō)一句，女生說(shuō)一句。十分好奇，不停地問(wèn)。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力。五、家庭作業(yè)。1、熟讀并背誦課文A部分。2、熟讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。六、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：理解詞匯：can,play,have,need,water,want,any,verexcuseme,taxi,axe,wax,X-ray,put,shine,grass,tree,house,top4、語(yǔ)法：字母Xx的讀音及書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：3、語(yǔ)法：字母Xx的讀音及書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字母卡片等1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞ice-cream,sunny,rain;2、能掌握陳述句的肯定及否定形式；3、滲透法制教育：《中華人民共和國(guó)氣象法》第一條為了發(fā)展氣象事業(yè)，規(guī)范氣象工作，準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)布?xì)庀箢A(yù)報(bào)，防御氣象災(zāi)害，合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)氣候資源，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和人民生活提供氣象服務(wù)，制定本法。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：能運(yùn)用一般疑問(wèn)句“Isthisa..?”詢問(wèn)物品(水果)的名稱，并對(duì)此詢問(wèn)做出回答；難點(diǎn)：掌握一般疑問(wèn)句“Isthis...?”的結(jié)構(gòu)。教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟：師生問(wèn)候。自由會(huì)話。游戲——Whispering(悄悄話)bananas/mangoes/lemons.…?”的紙條分別發(fā)給每組最前一排的學(xué)生，該學(xué)生將這句話小聲地向后傳，以此類推，倒數(shù)第二排的學(xué)生大聲說(shuō)出所傳的問(wèn)題，最后一排的學(xué)生作答。傳得最快、完成得最好的一組在黑板上畫一個(gè)太陽(yáng)的簡(jiǎn)筆畫。板書并教學(xué)單詞sun。T(指著窗外的太陽(yáng)或黑板上的太陽(yáng)):Lookatthesun.It'sasunnyday.板書并教學(xué)單詞sunny。在黑板上畫雨的簡(jiǎn)筆畫。T:Doyoulikethe板書并教學(xué)單詞rain。出示課文A部分教學(xué)掛圖。T(指著圖上的太陽(yáng)):What'sthis?關(guān)上書，聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文內(nèi)容。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容，并跟讀模仿。分角色表演對(duì)話。小組活動(dòng)。每組選出一位“小記者”,采訪其他同學(xué)是喜歡太陽(yáng)，還是喜歡雨。完成下表，在表格中打勾。誰(shuí)采訪的人最多，誰(shuí)獲勝。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英熟讀并背誦課文A部分。五、板書設(shè)計(jì)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞summer,warm,hot;能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撟约合矚g的天氣并說(shuō)明原因。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：談?wù)撟约合矚g的天氣并說(shuō)明原因。難點(diǎn)：理解課文D部分的內(nèi)容。一幅夏天的圖片、一幅春天的圖片(圖中有一人穿毛衣)、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。師生問(wèn)候。聽(tīng)課文F部分英語(yǔ)小詩(shī)歌。。T(指著窗外的太陽(yáng)或太陽(yáng)的簡(jiǎn)筆畫):Lookatthesun.It'sasunnyday.(做酷熱狀)I'mhot.Areyouhot?板書單詞hot,教學(xué)單詞。課文D部分。關(guān)上書，聽(tīng)錄音，理解短文。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容然后模仿說(shuō)故事。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流練習(xí)。見(jiàn)P38五、家庭作業(yè)。1、識(shí)記本課新單詞。2、有感情地朗讀課文D部分對(duì)話。六、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Xx在單詞中的發(fā)音。能讀由含有字母Xx的單詞組成的句子；能掌握字母Xx的書寫。能誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Xx在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并誦讀課文F部分英語(yǔ)小詩(shī)歌。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、課件等。四、教學(xué)步驟聽(tīng)課文F部分英語(yǔ)小詩(shī)歌。分組進(jìn)行游戲。老師將寫有hot,ice-cream,summer,sunny,warm,rain,like等單詞的紙條分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生，該學(xué)生將單詞小聲地向前傳，以此前傳，第一排的學(xué)生將單詞寫在黑板上，傳得最快、最準(zhǔn)的一組為準(zhǔn)。聽(tīng)課文E部分，感知單詞的發(fā)音。聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀單詞。小組活動(dòng)。全班學(xué)生分成前后四人小組，互相讀單詞給組內(nèi)其他游戲——What'smissing!(眼力大考驗(yàn)!)老師板書課文E部分單詞taxi,axe,wax,x-ray,box,然后讓一名學(xué)生上講臺(tái)背對(duì)黑板，把其中的一個(gè)單詞擦掉之后，要求該學(xué)生轉(zhuǎn)身的同時(shí)迅速說(shuō)出所擦掉的單詞。聽(tīng)課文E部分錄音，理解句子大意。幫助學(xué)生理解句子含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。教授書寫字母Xx,區(qū)分大小寫。課文F部分。聽(tīng)錄音，感知英語(yǔ)小詩(shī)歌的節(jié)奏，小聲跟讀。幫助學(xué)生理解句子含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。帶著節(jié)奏有感情地表演朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音和五、家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。六、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)：Ilikefinedays/winter/...掌握詞匯：weather,autumn,winter,lightningan理解詞匯：outside,very,onMonday,feel,want,borrowsleep,together,yo-yo,yolk,youn語(yǔ)法：字母Yy的讀音及書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：It'sverycold.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。windy,cloudy,cold,dry,nice能運(yùn)用句型“It'sa…day”“Ilike…”談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：描述天氣和季節(jié)。難點(diǎn)：本課新音訊的認(rèn)讀和識(shí)記。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、課件等。師生問(wèn)候。唱英語(yǔ)歌曲。(可采用歌曲“OldMacdonald”的曲調(diào))師生自由會(huì)話，談?wù)撎鞖?。T:Let's...在黑板上畫一個(gè)太陽(yáng)的簡(jiǎn)筆畫。板書并教學(xué)單詞sunny。出示單詞卡片lightningandthunder。板書并教學(xué)單詞lightingandthunder。用同樣的方法教學(xué)單詞windy,cloudy,co出示夏天的圖片。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和表達(dá)。出示秋天的圖片。板書并教學(xué)單詞autumn。S:It'swindy/cloudy/dry啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自由發(fā)揮。出示冬天的圖片。板書并教學(xué)單詞winter。S:It'scold/windy/dry/..引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，自由地表述對(duì)四季的感覺(jué)、喜好及其原(根據(jù)實(shí)際天氣情況提問(wèn))出示課文A部分教學(xué)掛圖。關(guān)上書，聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容，并跟讀模仿。聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：以課文A部分為情景，分角色表演。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。五、家庭作業(yè)。1、熟讀并背誦課文A部分對(duì)話。2、識(shí)記本課新單詞。準(zhǔn)備一些表示不同天氣的圖片。六、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)描述天氣的單詞，能熟練地運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述天氣狀況；2、能自如地談?wù)搶?duì)不同天氣的感受；3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：談?wù)搶?duì)不同天氣的感受。難點(diǎn)：理解課文D部分短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備表示天氣weather,autumn,cloudy,cold,dry,lightning,nice,四、教學(xué)過(guò)程師生問(wèn)候。游戲——Memorygame(記憶力大比拼)全班分為四人一組進(jìn)行游戲。老師將畫有表示天氣weather,autumn,cloudy,cold,dry,lightning,nice,t簡(jiǎn)和畫的小黑板或白紙板亮出來(lái)，各組看一分鐘后收起，學(xué)生將圖畫表示的英語(yǔ)單詞寫出來(lái)，兩分鐘內(nèi)寫得最多、最準(zhǔn)的一組獲勝。S:It's...出示一張表示又冷又濕的天氣的圖片，圖片上標(biāo)記“星期一”。自由練讀課文C部分對(duì)話。兩人一組分角色表演課文C部分對(duì)話，或自由創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的表示天氣的圖片，自由進(jìn)行對(duì)話。S:It's...關(guān)上書，聽(tīng)錄音，理解短文大意。打開(kāi)書，聽(tīng)錄音，對(duì)正所聽(tīng)內(nèi)容，并跟讀模仿說(shuō)故事。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。五、家庭作業(yè)識(shí)記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分對(duì)話。一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Yy在單詞中的發(fā)音；能讀出由含有字母Yy的單詞組成的句子；能掌握字母Yy的書寫；能唱課文F部分英語(yǔ)歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Yy在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：理解并讀出由含有字母Yy的單詞組成的句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件聽(tīng)課文F部分英語(yǔ)歌曲。聽(tīng)課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音以及字母Yy在單詞中的發(fā)聽(tīng)錄音，跟讀單詞。分成前后四人小組，互相讀單詞給組內(nèi)其他同學(xué)聽(tīng)。教授字母Yy的書寫，注意大小寫。有節(jié)奏地朗讀歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。學(xué)生齊聲朗讀歌詞。聽(tīng)錄音，跟唱。齊聲有感情地演唱歌曲。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)；培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力。五、家庭作業(yè)1、熟讀并背誦課文。2、對(duì)本單元進(jìn)行自我總結(jié)。3、收集表示各類衣服的詞語(yǔ)。六、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)第7—9單元內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：第7-9單元單詞和句型。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第7-9單元內(nèi)容；2、檢測(cè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。師生問(wèn)候?qū)W生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。檢查講評(píng)。讓學(xué)生們自身討論，互相幫助。抄寫第7-9單元單詞和句型。背誦每單元課文內(nèi)容。五、家庭作業(yè)。復(fù)習(xí)第7-9單元內(nèi)容。一、教學(xué)目的2、能聽(tīng)懂、理解A部分，并了解一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。能聽(tīng)懂、理解A部分，并了解一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：了解一般疑問(wèn)句的用法，掌握新單詞。1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話：讓學(xué)生拿出自家的全家福照片，分別對(duì)上面的人員進(jìn)行介紹。二、新授與訓(xùn)練：創(chuàng)設(shè)情境(教師戴著相關(guān)頭飾或做有代表性的動(dòng)作),依次生理解他們的含義，然后帶讀。游戲——快速反應(yīng)(即中英文互說(shuō))1、快速閱讀課文A部分，根據(jù)已學(xué)知識(shí)猜猜畫面中的大概內(nèi)容。2、這時(shí)對(duì)一般疑問(wèn)句的知識(shí)進(jìn)行講授。3、師生共同學(xué)習(xí)課文A部分。4、帶讀課文，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的讀音。1、創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話。2、評(píng)價(jià)。熟讀單詞、課文，并利用課余時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)目的與要求：1、能正確運(yùn)用一般疑問(wèn)句句型，結(jié)合teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver等單詞進(jìn)行表演。2、能聽(tīng)懂、理解課文D部分并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：在情境中熟練地進(jìn)行一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、理解課文D部分并進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程：1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、游戲——Guess,guess,guess!(做動(dòng)作或戴頭飾，讓學(xué)生二、創(chuàng)設(shè)情境，自由問(wèn)答：1、學(xué)生快速閱讀課文C部分，討論這一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。2、進(jìn)行匯報(bào)，教師小結(jié)。3、教師帶讀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固。4、結(jié)合課文F部分，創(chuàng)設(shè)情境，分小組進(jìn)行對(duì)話表演。5、集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、快速閱讀課文D部分，回答下列問(wèn)題：檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生理解“pupil”這個(gè)單詞并2、教師帶讀課文，學(xué)生掌握新詞難句的正確讀音。讓學(xué)生分角色扮演，將課文表演出來(lái)。五、布置作業(yè)：1、熟度課文。2、掌握新單詞。一、教學(xué)目標(biāo)2、能結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)句子，并找出其規(guī)律，認(rèn)識(shí)所共有的字母“Gg”,讀準(zhǔn)音，按要求寫入英語(yǔ)格中。3、能熟練地運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答。認(rèn)識(shí)字母“Gg”,能正確的認(rèn)讀和書寫。一系列含“Gg”的單詞及句子的認(rèn)讀、理解、運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程：1、師生問(wèn)候。2、利用自制卡片復(fù)習(xí)單詞與句型。二、講授與訓(xùn)練：1、將畫有女孩、書包、豬、山羊、草、綠色的圖片依次粘貼在黑板上。(正面朝上)2、讓學(xué)生根據(jù)老師的提示逐個(gè)的猜，并引入英語(yǔ)單詞的教學(xué)。3、將單詞逐個(gè)寫在對(duì)應(yīng)圖畫的下邊，讓學(xué)生找找這些單詞的規(guī)4、引出字母“Gg”,先組織學(xué)生觀察討論，再具體講授，教讀。5、指導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)格中正確書寫“Gg”。1、讓學(xué)生回憶從前學(xué)過(guò)的單詞，看是否還能找出含有字母“Gg”的。(以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽)2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：egg、dog、doll等，再進(jìn)行帶讀。3、游戲——金手指：教師出示單詞卡片，其他學(xué)生做動(dòng)作或口型，臺(tái)上兩名學(xué)生根據(jù)動(dòng)作或口型指出正確的單詞。4、利用單詞卡片，進(jìn)行一般疑問(wèn)句的問(wèn)答練習(xí)。五、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)2、能使用句型"what'she?"詢問(wèn)他人的職業(yè)并做出回答。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示職業(yè)的詞匯，以及使用句型“What'she?”詢問(wèn)他人的職業(yè)，并做出回答。難點(diǎn)：掌握單詞fireman的發(fā)音；區(qū)別“he”和“she”用法；辨別各種職業(yè)。表示職業(yè)的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。1.師生問(wèn)候。T:Hello!I'mMiss...S:Hello!I'm...2.唱英語(yǔ)歌曲“Hello!”1.復(fù)習(xí)已學(xué)的職業(yè)名稱。準(zhǔn)備數(shù)張表示職業(yè)的圖片(ateacher,apostman,anurse,asoldier,adoctor,adriver等)放在講臺(tái)上。教師說(shuō)其中一個(gè)名稱，學(xué)生快速搶到相應(yīng)的圖片。先拿到的獲勝。讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。3.出示單詞卡片apoliceman和apolicewoman.板書單詞，突出兩單詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比，幫助學(xué)生理解單詞的含義。帶讀。然后將學(xué)生分成男、女兩組進(jìn)行練習(xí)。he"?讓幾位學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)提問(wèn)，其余的學(xué)生回答。反復(fù)練習(xí)。5.用同樣的方法教句型“What'sshe?Sheisadoctor.”6.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。1.出示課文A部分教學(xué)掛圖。2.聽(tīng)課文A部分錄音，并復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。3.分小組練習(xí)。分角色表演。4.自由組合小組，討論課文A部分。調(diào)查身邊熟悉的人的職業(yè)，并用英文記錄下來(lái)。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞apupil;并能辨別人物職業(yè)；2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀及朗讀能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)詢問(wèn)他人的職業(yè)，并做出回答。難點(diǎn)：識(shí)記人物職業(yè)的名稱，辨別人物職業(yè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備表示職業(yè)的圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。2.唱已學(xué)的英文歌曲。3.習(xí)已學(xué)的職業(yè)名稱。把表示職業(yè)的圖片貼在黑板上。選幾名學(xué)生站在教室后面同一水平線上。教師指著一張圖片，學(xué)生馬上說(shuō)出單詞。說(shuō)得最快的可以向前走一步。最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。1.準(zhǔn)備單詞卡片apupil,用一張白紙遮住卡片，慢慢地展示給學(xué)讓一名學(xué)生上臺(tái)表演某種職業(yè)。教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.聽(tīng)課文B、C部分錄音，跟讀。1.分小組練習(xí)課文部分。2.分角色表演部分。兩人一組進(jìn)行游戲。一人表演，另一人猜一猜表演的是什么。1.帶著問(wèn)題聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解故事大意。2.模仿錄音，有感情地朗讀。3.填空。4.作業(yè)。仿照D部分，自己編一個(gè)有趣的故事。一、教學(xué)目標(biāo)1.能熟悉一些職業(yè)的名稱。2.能熟練地運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)他人職業(yè)。3能掌握字母Hh的讀音及書寫，了解在單詞中的發(fā)音。4教育學(xué)生應(yīng)從小確立人生目標(biāo)，樹(shù)立人生理想。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Hh及其在單詞中的讀音。難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。2唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3復(fù)習(xí)已學(xué)的職業(yè)名稱。教師說(shuō)單詞，學(xué)生馬上指到正確的卡片，動(dòng)作快的一組獲勝。1復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。游戲——Magiceyes教師快速閃現(xiàn)字母卡片，學(xué)生快速說(shuō)出字母?？ㄆW過(guò)的速度2出示字母卡片Hh,板書，并用升、降調(diào)帶讀。讓學(xué)生跟讀體3出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Hh在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟4示范字母的書寫，區(qū)分大小寫。然后讓學(xué)生按照課本的范例書寫練習(xí)。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。5聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子。幫助學(xué)生理解句子大意，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。解釋課文部分游戲規(guī)則，全班一起完成游戲。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：20年后的一天，班上的老同學(xué)大聚會(huì)。