第4課 地球 我們的家園 第3課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版

第4課地球我們的家園第3課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課地球我們的家園第3課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：第4課地球我們的家園第3課時，主要講述地球的自然資源和人類活動對地球的影響。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與六年級下冊道德與法治課本中關于環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等內容相關，學生已有一定的環(huán)保意識，但需要進一步了解地球的自然資源和人類活動對地球的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）增強學生對地球資源的認識，提升其節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識；2）通過分析人類活動對地球的影響，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力；3）引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)其社會責任感和公民素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠認識到人與自然和諧共生的必要性，形成正確的生態(tài)文明觀念。重點難點及解決辦法重點：1.地球自然資源的特點及其分布；2.人類活動對地球資源的影響。

難點：1.理解人類活動與地球資源保護之間的復雜關系；2.掌握可持續(xù)發(fā)展的基本概念和原則。

解決辦法：

1.通過實例分析和圖表展示，幫助學生直觀理解地球資源的特點和分布。

2.利用討論和案例分析，引導學生思考人類活動對地球資源的具體影響。

3.結合生活實際，讓學生參與實踐活動，如資源回收利用，增強環(huán)保意識。

4.通過小組合作探究，讓學生共同分析可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》六年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的地球資源分布圖、人類活動影響地球的圖片、環(huán)保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：根據需要，準備一些簡單的環(huán)保實驗器材，如垃圾分類桶、環(huán)保材料等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保教學活動的順利進行。教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道我們生活的地球有哪些自然資源嗎？它們對我們的生活有什么重要性？”

2.學生積極回答，老師總結地球自然資源包括水資源、土地資源、礦產資源等，強調它們對人類生活的重要性。

二、新課講授

1.老師講解地球自然資源的特點及其分布，以圖片和文字結合的方式展示。

2.學生通過觀察圖片和閱讀文字，了解不同自然資源的分布特點。

3.老師講解人類活動對地球資源的影響，通過實例和案例分析，讓學生了解人類活動對自然資源造成的破壞。

4.學生分組討論，分析實例中的問題，并思考如何減少人類活動對地球資源的影響。

5.老師講解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，以圖片和文字結合的方式展示。

6.學生通過觀察圖片和閱讀文字，了解可持續(xù)發(fā)展的基本理念。

7.老師引導學生思考如何實現可持續(xù)發(fā)展，通過小組合作，讓學生共同探討解決方案。

8.學生分組展示討論成果，老師點評并總結。

三、課堂實踐

1.老師布置環(huán)保實踐任務，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

2.學生分組進行環(huán)保實踐活動，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的主要內容，強調地球資源的重要性、人類活動對地球資源的影響以及可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2.學生分享環(huán)保實踐心得，老師點評并給予鼓勵。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于保護地球資源的短文。

2.學生根據所學知識，完成課后作業(yè)。

教學過程細化：

一、導入新課

1.老師提問：“同學們，你們知道我們生活的地球有哪些自然資源嗎？”

2.學生回答：“水、土地、礦產……”

3.老師總結：“是的，地球上的自然資源對我們人類的生活至關重要?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示地球資源分布圖，講解水資源、土地資源、礦產資源的特點及其分布。

2.學生觀察圖片，了解不同自然資源的分布特點。

3.老師展示實例，分析人類活動對地球資源的影響。

4.學生分組討論實例中的問題，如過度開采礦產資源導致資源枯竭，大量排放廢水導致水污染等。

5.老師講解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，以圖片和文字結合的方式展示。

6.學生通過觀察圖片和閱讀文字，了解可持續(xù)發(fā)展的基本理念。

7.老師引導學生思考如何實現可持續(xù)發(fā)展，通過小組合作，讓學生共同探討解決方案。

8.學生分組展示討論成果，老師點評并總結。

三、課堂實踐

1.老師布置環(huán)保實踐任務：“請同學們分組進行垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保實踐活動。”

2.學生分組進行環(huán)保實踐活動，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的主要內容：“同學們，今天我們學習了地球資源的重要性、人類活動對地球資源的影響以及可持續(xù)發(fā)展的必要性。”

2.學生分享環(huán)保實踐心得：“我學會了如何垃圾分類，以后會積極參與環(huán)保活動。”

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們根據所學知識，撰寫一篇關于保護地球資源的短文。”

2.學生根據所學知識，完成課后作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球資源：我們的責任與挑戰(zhàn)》：這本書詳細介紹了地球資源的種類、分布、現狀以及人類活動對資源的影響，適合學生深入了解地球資源的背景知識。

-《可持續(xù)發(fā)展的未來》：這本書探討了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則以及在全球范圍內的實踐案例，有助于學生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-《環(huán)境教育手冊》：這是一本環(huán)境教育的指導書籍，包含了許多實用的環(huán)保活動和案例，適合學生進行課后實踐和探究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，進一步了解地球資源的現狀和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-組織學生開展環(huán)保主題的小組討論，探討如何在學校和社區(qū)中實施環(huán)保行動。

-布置學生進行實地考察，如參觀附近的污水處理廠、垃圾處理站等，了解環(huán)保工作的具體實施情況。

-引導學生參與線上或線下的環(huán)保競賽，如創(chuàng)意環(huán)保設計大賽、環(huán)保知識競賽等，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保相關的文章或研究報告，分享自己的觀點和見解。

3.結合教材知識點，全面拓展內容：

-學生可以通過學習地球資源的分布特點，了解不同地區(qū)的資源狀況，進而探討如何實現區(qū)域資源的合理利用。

-通過研究人類活動對地球資源的影響，學生可以分析不同產業(yè)對環(huán)境的影響，思考如何實現綠色生產。

-在學習可持續(xù)發(fā)展的概念和原則時，學生可以探討如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展的理念，如節(jié)約用水、減少浪費等。

-通過案例學習，學生可以了解國際環(huán)保組織和國家的環(huán)保政策，思考如何參與全球環(huán)保事業(yè)。

-學生可以研究環(huán)保技術，如可再生能源技術、水資源凈化技術等，探討如何將這些技術應用到實際生活中。板書設計①地球資源

-資源類型：水資源、土地資源、礦產資源、生物資源

-分布特點：全球分布、地域差異

-資源現狀：過度開發(fā)、污染嚴重

②人類活動對地球資源的影響

-過度開采：礦產資源、森林資源

-污染：水污染、空氣污染、土壤污染

-生