三年級信息技術(shù)下冊 第三單元 用金山畫王作圖 第13課 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》說課稿 新人教版

三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)下冊第三單元用金山畫王作圖第13課巧用“仙女棒”

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握“仙女棒”工具的使用方法，能夠熟練地用其繪制不同形狀和風(fēng)格的線條和圖案。

②學(xué)會通過調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)來控制線條的粗細(xì)、顏色和長度，實現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計。

2.教學(xué)難點，

①理解“仙女棒”工具的工作原理，并能夠根據(jù)設(shè)計需求靈活運用。

②在繪制過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力，使他們在實踐中學(xué)會如何運用“仙女棒”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作過程中注意線條的流暢性和圖案的美感。

④鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作，學(xué)會在集體創(chuàng)作中合作與交流，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀了解“仙女棒”工具的功能和操作步驟。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何使用“仙女棒”進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.運用游戲化教學(xué)，通過“仙女棒”繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品特點，提升審美能力。

5.安排學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《仙女棒的秘密》這一課。在信息技術(shù)課中，金山畫王是一個非常有用的工具，它可以幫助我們畫出各種各樣的圖案。今天，我們就來探索一下“仙女棒”這個神奇的工具，看看它有哪些秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)新的繪畫工具。

二、新課講授

1.了解“仙女棒”工具

（教師）首先，讓我們一起來認(rèn)識一下“仙女棒”這個工具。在金山畫王中，它位于工具欄的“繪畫”選項中。同學(xué)們，誰知道“仙女棒”的主要功能是什么？

（學(xué)生）老師，“仙女棒”可以畫出各種各樣的線條和圖案。

（教師）很好，回答正確。接下來，我會演示一下如何使用“仙女棒”來畫出一些基本的線條和圖案。

（教師）操作演示：打開金山畫王，選擇“繪畫”工具欄中的“仙女棒”，然后在畫布上拖動鼠標(biāo)，就可以看到不同的線條效果。我們可以通過調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)來改變線條的粗細(xì)、顏色和長度。

2.“仙女棒”參數(shù)調(diào)整

（教師）同學(xué)們，剛剛我演示了使用“仙女棒”的基本方法?，F(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何調(diào)整“仙女棒”的參數(shù)。首先，我會在屏幕上展示幾個參數(shù)選項，然后請同學(xué)們告訴我每個參數(shù)的作用。

（學(xué)生）老師，線條粗細(xì)可以調(diào)整嗎？

（教師）當(dāng)然可以。線條粗細(xì)是通過調(diào)整“線條寬度”參數(shù)來控制的。如果想要更粗的線條，我們可以增加這個數(shù)值。

（教師）接下來，我們看看“線條顏色”參數(shù)。這個參數(shù)可以改變線條的顏色，我們可以選擇自己喜歡的顏色。

（教師）最后，我們來看看“線條長度”參數(shù)。這個參數(shù)可以控制線條的長度，如果我們想要更長的線條，可以增加這個數(shù)值。

3.創(chuàng)意繪畫實踐

（教師）現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)掌握了“仙女棒”的基本使用方法。接下來，請大家嘗試自己使用“仙女棒”進(jìn)行創(chuàng)作。我會給出幾個主題，例如“我的夢想”、“校園生活”等，請大家根據(jù)自己的想象，用“仙女棒”來繪制一幅作品。

（學(xué)生）好的，老師，我會根據(jù)自己的主題來創(chuàng)作。

三、小組合作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，互相討論一下，如何運用“仙女棒”來表現(xiàn)你們的作品主題。每組選出一個代表，稍后我會請你們展示作品。

（學(xué)生）好的，我們小組商量一下，看看如何用“仙女棒”來表現(xiàn)我們的主題。

四、展示與評價

（教師）現(xiàn)在，請每組派一個代表來展示你們的作品。我會請其他同學(xué)來評價一下，看看哪組的作品最有創(chuàng)意。

（學(xué)生）老師，我們小組的作品是……（展示作品）

（學(xué)生）我覺得他們的作品很有創(chuàng)意，線條流暢，顏色搭配也很和諧。

（教師）很好，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒。通過今天的課程，我們不僅學(xué)會了如何使用“仙女棒”，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。

五、總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“仙女棒”進(jìn)行繪畫。在課后，大家可以嘗試用“仙女棒”來創(chuàng)作更多有趣的作品。同時，也可以嘗試將“仙女棒”與其他繪畫工具結(jié)合使用，創(chuàng)造出更加豐富的視覺效果。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會好好練習(xí)的。

（教師）好的，今天的課程就到這里。希望大家在課下繼續(xù)探索金山畫王的其他功能，讓我們一起在信息技術(shù)課上收獲更多知識。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)操作能力提升

2.創(chuàng)意思維激發(fā)

在本節(jié)課的實踐中，學(xué)生們通過使用“仙女棒”進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們在創(chuàng)作過程中，不僅需要考慮線條的布局，還需要思考如何將線條與主題相結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。這種思維訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

3.團(tuán)隊合作能力加強

在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。他們需要共同討論創(chuàng)作思路，分工合作完成作品。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗有助于提高學(xué)生在集體活動中的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.美術(shù)鑒賞能力提升

5.知識遷移能力增強

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅掌握了“仙女棒”的使用方法，還學(xué)會了如何將這種技能遷移到其他繪畫工具和創(chuàng)作領(lǐng)域。例如，他們可以將“仙女棒”的線條效果運用到手工制作、設(shè)計等領(lǐng)域，提高了知識遷移能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們體驗到了創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法，增強了自信心和自我價值感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)設(shè)計

在未來的教學(xué)中，我將嘗試更多互動式教學(xué)設(shè)計，比如設(shè)置更多的學(xué)生參與環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合

我會嘗試將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如美術(shù)、語文等相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中找到更多的樂趣和學(xué)習(xí)的切入點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和使用“仙女棒”時遇到困難。未來，我將嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)方法單一

雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法接受度不高。因此，我需要探索更多適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等。

3.評價方式不夠多元化

在評價學(xué)生作品時，我主要依賴學(xué)生的自我評價和同伴評價，缺乏更為客觀和全面的評價體系。未來，我將引入更多元化的評價方式，如教師評價、家長評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)策略

針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.豐富教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)、設(shè)置