習(xí)作：《-讓生活更美好》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

習(xí)作：《____讓生活更美好》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《____讓生活更美好》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美好，提高寫作能力。通過結(jié)合二年級上冊語文教材中的相關(guān)內(nèi)容，如《小蝌蚪找媽媽》、《小貓釣魚》等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中汲取靈感，激發(fā)寫作興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使學(xué)生在表達(dá)時更加生動、具體。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美好的能力，提升學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生用語言表達(dá)真情實感，提高學(xué)生的語言文字運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生個性化表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對生活有一定的認(rèn)知，能識別和描述一些常見的事物和現(xiàn)象。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語言表達(dá)，能夠用簡單的詞匯和句子描述自己的所見所感。在閱讀方面，他們已經(jīng)接觸了多種類型的課文，對故事情節(jié)、人物形象有初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對生活細(xì)節(jié)有較強的觀察力。他們喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)，善于通過模仿和實踐活動提高自己的語言能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和視覺來獲取信息，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于動手操作和實際體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生在寫作時可能遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。

（2）部分學(xué)生可能對生活觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致寫作內(nèi)容單薄。

（3）學(xué)生在寫作過程中可能會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不清的情況。

（4）對于一些學(xué)生來說，將觀察到的美好事物轉(zhuǎn)化為生動文字可能存在困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗角色的情感，提高語言表達(dá)能力。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，展示生活中的美好瞬間，增強學(xué)生的直觀感受。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作“美好瞬間”的故事，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《____讓生活更美好》的預(yù)習(xí)資料，包括與生活美好的相關(guān)圖片、視頻以及簡單的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你見過哪些讓生活變得更美好的事情？它們?yōu)槭裁磿屇愀械矫篮茫俊钡?，鼓勵學(xué)生思考并記錄自己的觀察和感受。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)活動中。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解生活中的美好事物。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的觀察和感受，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或圖片形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生活中的美好，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師以一個關(guān)于美好生活的故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：教師講解如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好，如何用文字表達(dá)這些美好。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行“美好瞬間”的分享，讓學(xué)生用自己的語言描述。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的提問，給予及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將生活中的美好用文字表達(dá)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分享，用自己的語言描述生活中的美好。

-提問與討論：學(xué)生在分享過程中提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解表達(dá)美好生活的技巧。

-實踐活動法：通過分享和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何用文字表達(dá)生活中的美好。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置寫一篇關(guān)于“讓生活更美好的小故事”的作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

-提供拓展資源：教師推薦一些關(guān)于生活美好的書籍或文章，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作自己的小故事。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)一步了解生活中的美好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詩歌欣賞

-《登鸛雀樓》王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

-《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

2.美好生活圖片集

-春天的花朵盛開

-夏天的陽光沙灘

-秋天的豐收景象

-冬天的雪花飄落

3.美好生活故事集

-《小蝌蚪找媽媽》

-《小貓釣魚》

-《小馬過河》

-《丑小鴨》

4.美好生活主題繪本

-《彩虹色的花》

-《愛心樹》

-《猜猜我有多愛你》

-《我爸爸》

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀與美好生活相關(guān)的詩歌、故事和繪本，感受文字中的美好。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)自己的感受和想法。

2.觀察拓展

-帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察大自然中的美好事物，如花朵、天空、河流等。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的美好瞬間，如日出、日落、雨后彩虹等。

3.寫作拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行以“美好瞬間”為主題的寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生用文字描述自己觀察到的美好。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和層次去思考美好，如家庭、友情、自然等。

4.藝術(shù)拓展

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，表達(dá)自己對美好生活的理解和感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行“美好瞬間”主題的藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.社會實踐拓展

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧流浪動物等，體驗生活中的美好。

-組織學(xué)生進(jìn)行“美好瞬間”主題的攝影比賽，記錄生活中的美好瞬間。

6.家庭拓展

-鼓勵家長與孩子共同參與“美好瞬間”主題活動，增進(jìn)親子關(guān)系。

-引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的生活，發(fā)現(xiàn)和記錄孩子生活中的美好。

7.交流拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行“美好瞬間”主題的交流分享會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會分享，培養(yǎng)良好的溝通能力。板書設(shè)計①本