13美麗的冬天 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《美麗的冬天》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和尊重，通過觀察和描述冬天的景色，提升學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)變化，培養(yǎng)其環(huán)境意識和社會(huì)責(zé)任感。通過參與課堂互動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好，增強(qiáng)審美情趣，并發(fā)展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和描述冬天的自然景象，如雪景、冰掛等。

-能夠運(yùn)用簡單的形容詞和動(dòng)詞表達(dá)對冬天的感受。

-學(xué)習(xí)創(chuàng)作關(guān)于冬天的短小詩歌或故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解冬天景色的特點(diǎn)和變化，如植物的變化、動(dòng)物的行為等。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言描述抽象的自然現(xiàn)象，如“雪落無聲”。

-在小組合作中，能夠傾聽他人的意見，共同完成詩歌或故事的創(chuàng)作。

-將個(gè)人的觀察和感受轉(zhuǎn)化為具體的、有創(chuàng)造性的語言表達(dá)。例如，在描述雪景時(shí)，學(xué)生可能難以將“雪白”與“寧靜”等抽象概念相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和示范。在合作創(chuàng)作中，可能存在學(xué)生參與度不均或意見不合的問題，需要教師提供有效的溝通策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：教科書《道德與法治》一年級上冊

-信息化資源：冬季節(jié)氣變化的圖片集、冬天景色的視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雪花模型、樹枝等）、黑板、粉筆、彩色卡紙、剪刀、膠水五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示冬天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出冬天的特點(diǎn)。

-提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與冬天的趣事或感受。

-介紹本節(jié)課的主題：“美麗的冬天”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解冬天的自然景象，如雪景、冰掛、植物的變化等。

-通過實(shí)物教具展示冬天的植物和動(dòng)物，如樹枝、雪花模型等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述冬天的景色，如“雪花飄飄”、“樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰珠”。

-教師示范如何運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞描述冬天的景色，如“潔白的”、“輕輕飄落”。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)描述冬天的詩句或短句。

-分組討論：如何將個(gè)人的觀察和感受轉(zhuǎn)化為具體的、有創(chuàng)造性的語言表達(dá)。

-教師提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如使用比喻、擬人等修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)冬天的景色進(jìn)行描述，可以是口頭描述或書面創(chuàng)作。

-每組派代表分享作品，其他學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬天的自然景象和語言表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和感受冬天，并用語言表達(dá)出來。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，積累更多的詞匯和表達(dá)方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)冬天的場景，用文字或繪畫的形式記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的作品，并邀請家人一起討論和評價(jià)。

-下一節(jié)課，將展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行交流分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察冬天的自然景象，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，提高觀察能力。他們能夠注意到雪花的形狀、樹枝上的冰掛、動(dòng)物的行為等細(xì)節(jié)，并將這些觀察結(jié)果用語言表達(dá)出來。

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在描述冬天的景色時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞，如“潔白的”、“輕輕飄落”、“晶瑩剔透”等，這些詞匯的運(yùn)用使得他們的語言表達(dá)更加豐富和生動(dòng)。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：在小組合作中，學(xué)生需要共同創(chuàng)作關(guān)于冬天的詩歌或故事，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。他們能夠?qū)€(gè)人的觀察和感受融入創(chuàng)作中，形成獨(dú)特的作品。

4.環(huán)境意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)冬天的自然景象，學(xué)生能夠認(rèn)識到季節(jié)變化對自然環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)起對環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.審美情趣的發(fā)展：學(xué)生通過欣賞冬天的美景，培養(yǎng)了審美情趣。他們能夠從自然中感受到美的存在，并學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成關(guān)于冬天的創(chuàng)作，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和觀察，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

8.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)冬天的自然景象，學(xué)生能夠意識到人類活動(dòng)對環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感。他們開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，并愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

9.評價(jià)和反思能力：在課堂小結(jié)和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評價(jià)和反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。

10.課堂參與度的提高：在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題、分享觀點(diǎn)，這有助于提高他們的課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對冬天的景色充滿了好奇和熱情。他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這讓我很高興。特別是在描述冬天的景色時(shí)，學(xué)生們用上了不少形容詞和動(dòng)詞，他們的語言表達(dá)能力有了明顯的提升。這讓我意識到，通過直觀的圖片和視頻展示，結(jié)合實(shí)物教具的使用，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在觀察和描述中學(xué)習(xí)。

在講授新知的時(shí)候，我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由地分享自己的觀察和感受時(shí)，他們的參與度更高，課堂氛圍也更加活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛惶敢庠诖蠹颐媲鞍l(fā)言。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的形式，讓學(xué)生們一起創(chuàng)作關(guān)于冬天的詩歌或故事。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，還促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在合作過程中，有些小組存在意見不合或者參與度不均的情況。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效溝通，確保每個(gè)成員都能積極參與到合作中。

課堂小結(jié)時(shí)，我對學(xué)生們在本節(jié)課的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也提醒他們要繼續(xù)關(guān)注生活中的美好，并用語言表達(dá)出來。我注意到，學(xué)生們對這一點(diǎn)很感興趣，這讓我覺得我的教學(xué)方向是對的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解冬天的自然現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些抽象的概念理解起來比較困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生們更好地理解。

對于今后的教學(xué)，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。其次，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和反饋，幫助他們建立自信，勇于表達(dá)自己。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-冬天的自然景象：雪景、冰掛、植物變化

-冬天動(dòng)物的習(xí)性：遷徙