2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二課 保障憲法實(shí)施第1框 堅(jiān)持依憲治國(guó)說課稿 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課保障憲法實(shí)施第1框堅(jiān)持依憲治國(guó)說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課“保障憲法實(shí)施”第1框“堅(jiān)持依憲治國(guó)”旨在讓學(xué)生了解依憲治國(guó)的重要性，認(rèn)識(shí)憲法在國(guó)家治理體系中的核心地位。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握依憲治國(guó)的原則，樹立憲法意識(shí)，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解依憲治國(guó)是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基石。通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的憲法意識(shí)和公民責(zé)任感，增強(qiáng)法治思維，培養(yǎng)其參與國(guó)家治理的素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確憲法在國(guó)家治理體系中的核心地位：重點(diǎn)講解憲法作為國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

-理解依憲治國(guó)的基本原則：強(qiáng)調(diào)憲法至上、依法行政、司法獨(dú)立等原則，并舉例說明其在國(guó)家治理中的具體體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-憲法意識(shí)的形成：由于憲法概念較為抽象，學(xué)生難以直接理解憲法意識(shí)的形成過程，需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解憲法意識(shí)的重要性。

-依憲治國(guó)的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能難以將依憲治國(guó)的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過模擬法庭、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)依憲治國(guó)的具體應(yīng)用。

-法治思維的培養(yǎng)：法治思維要求學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)能夠從法律的角度進(jìn)行分析和判斷，需要通過案例討論和辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便于隨堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表，以及與依憲治國(guó)案例相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本電腦和投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段憲法宣誓的視頻，讓學(xué)生感受憲法在國(guó)家和社會(huì)中的重要性。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，憲法在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻巫饔茫课覀內(nèi)绾污`行依憲治國(guó)？

-引導(dǎo)學(xué)生討論：憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，那么憲法究竟是什么？它的地位和作用是怎樣的？

講授新課（20分鐘）

1.憲法概述（5分鐘）

-介紹憲法的概念、性質(zhì)和作用。

-強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位和效力。

2.依憲治國(guó)原則（10分鐘）

-講解依憲治國(guó)的基本原則，如憲法至上、依法行政、司法獨(dú)立等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解這些原則在實(shí)際國(guó)家治理中的體現(xiàn)。

3.憲法意識(shí)培養(yǎng)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)憲法意識(shí)的重要性，講解如何樹立憲法意識(shí)。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行憲法。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1）如何理解憲法至上原則？

2）在日常生活中，我們?nèi)绾污`行依憲治國(guó)？

3）如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？

-小組代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果，其他組補(bǔ)充意見。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.模擬法庭（5分鐘）

-設(shè)定一個(gè)與依憲治國(guó)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組扮演法官、律師、被告等角色，進(jìn)行模擬法庭辯論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法在案例中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

2.角色扮演（5分鐘）

-教師設(shè)定一個(gè)情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如模擬公民與政府溝通的場(chǎng)景。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)依憲治國(guó)的實(shí)踐過程，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（10分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)依憲治國(guó)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，分享自己的收獲和感悟。

教學(xué)延伸（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解憲法在我們國(guó)家的發(fā)展歷程和重要意義。

-課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與憲法宣傳活動(dòng)，提高憲法意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-憲法歷史與演變：介紹我國(guó)憲法的制定過程，從第一部憲法《中華人民共和國(guó)憲法》到現(xiàn)行憲法的發(fā)展歷程，以及憲法修正案的內(nèi)容和意義。

-憲法案例分析：收集近年來因憲法問題引起的典型案例，如憲法訴訟、憲法解釋等，分析案例中的法律問題和憲法原則的運(yùn)用。

-國(guó)外憲法制度：簡(jiǎn)要介紹其他國(guó)家憲法制度的特點(diǎn)，如美國(guó)的三權(quán)分立制度、法國(guó)的半總統(tǒng)制等，比較中外憲法制度的異同。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》全文，了解憲法的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-組織學(xué)生參加憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式提高學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法日、國(guó)家憲法宣傳周等憲法宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過模擬真實(shí)案例，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)憲法理論著作，如《憲法學(xué)概論》、《憲法解釋學(xué)》等，深入了解憲法理論和實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行憲法主題的課外調(diào)研，了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況。

-邀請(qǐng)法律專家或憲法學(xué)者進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士互動(dòng)，拓展憲法知識(shí)面。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如法律數(shù)據(jù)庫(kù)、憲法論壇等，讓學(xué)生獲取更多的憲法相關(guān)信息和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-建議學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)法律法規(guī)的修訂動(dòng)態(tài)，了解憲法制度的最新發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體案例的剖析，讓學(xué)生更直觀地理解憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色，體驗(yàn)憲法實(shí)施的過程，這樣的互動(dòng)式教學(xué)使學(xué)生更好地理解了憲法原則。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生憲法意識(shí)薄弱：部分學(xué)生在日常生活中對(duì)憲法了解有限，憲法意識(shí)較為淡薄，需要進(jìn)一步加強(qiáng)憲法教育。

2.教學(xué)方式單一：雖然我采用了案例教學(xué)和角色扮演，但整體教學(xué)方式還是較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多元智能。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和書面測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)憲法教育：在課程中融入憲法知識(shí)普及活動(dòng)，如組織憲法知識(shí)講座、制作憲法宣傳冊(cè)等，提高學(xué)生的憲法意識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段：除了案例教學(xué)和角色扮演，還可以引入多媒體教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與模擬法庭、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)憲法，提高法律素養(yǎng)。

5.跨學(xué)科融合：與語文、歷史等學(xué)科教師合作，將憲法知識(shí)融入相關(guān)課程，形成跨學(xué)科的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，全面提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。

6.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：自身不斷學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，提升教學(xué)水平，同時(shí)鼓勵(lì)同事參與憲法知識(shí)培訓(xùn)，共同提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①憲