Unit3 My friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的“Unit3Myfriends”。本單元主要圍繞“我的朋友”這一主題展開，包括學(xué)習(xí)新單詞、句型，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示朋友的單詞（如：teacher,doctor,engineer等），掌握句型“Whoishe/she?He/Sheisa...”，并能用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和良好的人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的單詞和句型，學(xué)生能夠提高聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)，培養(yǎng)跨文化交際的初步意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握表示職業(yè)的英語(yǔ)單詞，如teacher,doctor,engineer等，并能正確發(fā)音。

②正確運(yùn)用句型“Whoishe/she?He/Sheisa...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，表達(dá)對(duì)朋友職業(yè)的詢問(wèn)和介紹。

③能夠在圖片或情境中識(shí)別并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)職業(yè)類單詞的掌握程度有限，需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和記憶。

②在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要克服害羞或緊張情緒，勇敢地用英語(yǔ)表達(dá)。

③教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用句型，使其在真實(shí)語(yǔ)境中自然流暢地交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)“Unit3Myfriends”單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物圖片，以幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)單詞；同時(shí)，準(zhǔn)備與主題相關(guān)的視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，以便播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置角色扮演區(qū)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyouhavefriends?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的朋友是誰(shuí)。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于介紹朋友的詞匯和句型，如“myfriend”,“he/sheis...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹新的職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,engineer等，并展示與之相關(guān)的圖片。

-通過(guò)實(shí)際例子講解句型“Whoishe/she?He/Sheisa...”，讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。

-舉例說(shuō)明：

-使用圖片和視頻展示不同職業(yè)的人物，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行問(wèn)答。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述他們的朋友。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更快、更準(zhǔn)確地完成對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分配角色，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)圖片或情境，填入正確的職業(yè)單詞和句型。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們正確掌握單詞的發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予積極的反饋和表?yè)P(yáng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-提醒學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹他們的一個(gè)朋友，包括朋友的名字、年齡、職業(yè)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下方面：

-運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如圖片、視頻、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

-及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)別指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)文化介紹：收集不同國(guó)家的職業(yè)文化資料，如不同國(guó)家的醫(yī)生、教師、工程師等職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)角色。

-日常生活用語(yǔ)：整理與朋友相關(guān)的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、邀請(qǐng)、道別等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高日常交流能力。

-英語(yǔ)歌曲：挑選與朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Friends”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-課外閱讀材料：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或短篇故事，如以朋友為主題的繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.拓展建議：

-職業(yè)角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校中扮演不同的職業(yè)角色，如醫(yī)生、教師等，通過(guò)角色扮演加深對(duì)職業(yè)的理解。

-家庭英語(yǔ)角：在家中或?qū)W校內(nèi)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流，分享他們的朋友故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作朋友卡片：讓學(xué)生制作朋友卡片，用英語(yǔ)寫上對(duì)朋友的祝福和描述，培養(yǎng)他們的書寫能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》等，通過(guò)觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-親子英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與朋友主題相關(guān)的親子英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

-課外閱讀指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀與朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短篇故事，鼓勵(lì)他們分享閱讀心得，提高閱讀興趣。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的單詞和句型寫在卡片上，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-主題演講比賽：舉辦以“我的朋友”為主題的英語(yǔ)演講比賽，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高他們的英語(yǔ)演講能力。

-親子英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與朋友主題相關(guān)的親子英語(yǔ)游戲，如“SimonSays”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)親子關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,teacher,artist等。

②句型：Whoishe/she?He/Sheisa...

②詞匯：

①teacher-教師

②doctor-醫(yī)生

③engineer-工程師

④nurse-護(hù)士

⑤artist-藝術(shù)家

③句子：

①Whoishe/she?

②He/Sheisa...

①知識(shí)點(diǎn)：

①問(wèn)候語(yǔ)：Hello,howareyou?

②道別