山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年山東省青島市即墨區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。（18分）1．（4分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。??文學(xué)之美，在于用美的心靈寫(xiě)出美的文字。美在獨(dú)特的情感體驗(yàn)，那蹣（pán）跚著走到鐵道邊去買橘子的背影，讓人簌（shù）簌落淚；美在多彩的自然景象，傲然挺立的白楊、鮮腴（yú）的菌子，頗能撼動(dòng)人心；美在卓越的建筑人文，古樸美觀的趙州橋、自出心裁的蘇州園林、像巨人一樣鼎天立地的人民英雄紀(jì)念碑，無(wú)不展現(xiàn)中國(guó)人民的智慧；美在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索，昆蟲(chóng)學(xué)家客觀記錄蟬的習(xí)性與成長(zhǎng)規(guī)律，尋覓（mì）豐富的生命歷程。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.蹣（pán）B.簌（shù）C.腴（yú）D覓（mì）（2）文段中四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（2分）A.傲然B.古樸C.自出心裁D.鼎天立地2．（2分）下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．國(guó)內(nèi)制陶技術(shù)在他殫精竭慮的鉆研下，終于有了重大突破。 B．精彩的皮影戲令觀眾如癡如醉，無(wú)動(dòng)于衷，甚至都忘記了鼓掌。 C．這位青年多才多藝，氣質(zhì)非凡，在同伴中鶴立雞群，引人注目。 D．深秋季節(jié)，馬山公園的楓葉紅了，前來(lái)觀賞的游客絡(luò)繹不絕。3．（2分）下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。 B．家庭對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)。 C．志愿者來(lái)到社區(qū)老年服務(wù)中心，探望孤寡老人及他們的生活狀況。 D．中學(xué)生要細(xì)心觀察生活，寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，切忌胡編亂造。4．（2分）下列有關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，對(duì)后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。 B．《白楊禮贊》的作者是茅盾，其代表作有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印返取?C．孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。 D．蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，《記承天寺夜游》是他的作品。5．（6分）根據(jù)提示默寫(xiě)。??家國(guó)情懷是中國(guó)古詩(shī)文的永恒主題。李白的“（1），萬(wàn)里送行舟”借寫(xiě)故鄉(xiāng)水抒發(fā)思鄉(xiāng)情；“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？（2）”表達(dá)朱敦儒憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷；“劇哉邊海民，（3）”是曹植對(duì)亂世人民的深切同情；李賀《雁門太守行》中（4）“，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們舍身報(bào)國(guó)的決心；“域民不以封疆之界，（5），威天下不以兵革之利”闡述了孟子的治國(guó)主張。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，滋潤(rùn)著每一代人的精神家園。6．（2分）隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。八年級(jí)（2）班計(jì)劃開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭手法）二、閱讀。（52分）7．（3分）詩(shī)歌理解。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中“破”字寫(xiě)出國(guó)都破敗的悲涼狀況，“深”字呈現(xiàn)荒草叢生的凄涼情景。 B．頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。 C．頸聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)火連綿不斷，這時(shí)詩(shī)人突然收到一封家書(shū)，得知家人的消息，怎能不驚喜！ D．尾聯(lián)刻畫(huà)出詩(shī)人滿頭白發(fā)、愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心難以排解的憂國(guó)思家之情。8．（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。前兩句寫(xiě)景與后兩句抒情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。9．（3分）學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。舉行了“‘紅小鬼’事跡與精神”讀書(shū)交流會(huì)，小張同學(xué)梳理出下列內(nèi)容，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）A．要求彭德懷出示路條——堅(jiān)持原則 B．參加長(zhǎng)征——不怕困難 C．擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙——善良真誠(chéng) D．甩掉白軍為前線送信——機(jī)智勇敢10．（3分）假如昆蟲(chóng)世界要舉行“我是歌手”的比賽，請(qǐng)結(jié)合昆蟲(chóng)的習(xí)性，說(shuō)一說(shuō)下面哪個(gè)昆蟲(chóng)能贏得冠軍，并闡述理由。（1）蟬（2）蟋蟀（3）蟈蟈11．（13分）文言文閱讀。【甲】??景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”??孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自《富貴不能淫》）【乙】??黃勛，字有功，南海人。幼有至性。母歿，家貧無(wú)以為葬。勛不忍為人傭書(shū)得錢以葬鄉(xiāng)黨異之。??紹興二年登進(jìn)士第，初授永福丞。勛滌滯除弊，代貧民還積述①八千三百余緡②，民歡呼再生。勛知新昌縣。郭外五里許，昏夜有殺人，無(wú)主名遺所剸③刀。驗(yàn)之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勛集屠宰牲。一屠刃獨(dú)新發(fā)于硎④。訊鞠⑤即伏，人以為神，當(dāng)時(shí)號(hào)“循吏”⑥。??勛為人博洽而深沉，最明經(jīng)義。嘗謂好義當(dāng)如求官，除欲當(dāng)如祛病，世以為名言。（選自《廣東通志》，有刪改）注釋：①積逋：累欠的賦稅。②緡：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③剸：截?cái)?。④硎：磨刀石。⑤訊鞠：審訊。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。?）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉確實(shí)B.富貴不能淫使……迷惑C.郭外五里許許多D.遍索鬼神尋找（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）A.驗(yàn)之，皆豕膏也稱善者久之《周亞夫軍細(xì)柳》B.一屠刃獨(dú)新發(fā)于硎困于心《生于憂患，死于安樂(lè)》C.人以為神以殘年余力《愚公移山》D.勛為人博洽而深沉委而去之《得道多助，失道寡助》（3）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷兩處。（2分）勛不忍為人傭書(shū)得錢以葬鄉(xiāng)黨異之（4）翻譯下列句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2分）②母歿，家貧無(wú)以為葬。（2分）（5）【甲】文中孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”才能被稱作“大丈夫”。請(qǐng)結(jié)合【乙】文，談?wù)匋S勛能否被稱作“大丈夫”。（3分）12．（9分）現(xiàn)代文閱讀。中國(guó)古建筑的神來(lái)之筆——飛檐??①當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會(huì)被古建筑頂部屋角上，那靈動(dòng)輕盈、宛如大鵬展翅的飛檐所吸引，昂首望角興嘆。心中也不禁會(huì)生出諸多感慨，這些飛檐究竟有什么來(lái)歷，又有什么故事呢？??②古代建筑多用木頭，木頭有個(gè)缺點(diǎn)就是容易腐爛。我們的祖先想出在周圍柱子的外側(cè)，包以較厚的墻壁，除了阻擋風(fēng)雨寒流與太陽(yáng)熱度不侵入室內(nèi)以外，還可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生偏斜而影響整個(gè)房屋的安全。然而，黏土筑成的墻坯外面雖涂刷石灰，仍經(jīng)不起風(fēng)雨的長(zhǎng)期剝蝕，于是將屋檐向外挺出，更好地保護(hù)周圍的墻壁?？墒?，房屋的規(guī)模越來(lái)越大，它的墻身因之加高，屋檐也挑出更長(zhǎng)。太長(zhǎng)的屋檐雖然保護(hù)了墻身，但也妨礙了室內(nèi)的光線。??③另外，為了便于屋面排除雨水，就得把屋頂做成很陡的坡形?？墒嵌肝蓓敃?huì)使急瀉下來(lái)的雨水濺得很高，這對(duì)墻腳、柱基都是不利的。那怎樣才是比較理想的設(shè)計(jì)呢？人們這樣設(shè)想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部較平坦，而中部略呈凹陷形狀。這種懸挑出來(lái)向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水緩沖，保護(hù)房腳。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然為反翹形式，結(jié)果就產(chǎn)生了飛檐。??④飛檐是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的檐部形式，屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢(shì)，通過(guò)檐部上的這種特殊處理和創(chuàng)造，擴(kuò)大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的動(dòng)感，常用在亭、臺(tái)、樓、閣、宮殿、廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，四角翹伸，形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，所以也常被稱為飛檐翹角。飛檐是我國(guó)古代建筑風(fēng)格的重要表現(xiàn)之一，不論是在宮殿，廟宇，還是普通亭臺(tái)樓閣，都會(huì)出現(xiàn)它的身影。其設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙，遠(yuǎn)看形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目。??⑤飛檐有許多類型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的藝術(shù)效果，或輕靈、或樸實(shí)、或威嚴(yán)，亭、臺(tái)、樓、閣都要用飛檐來(lái)表明自己的身份，表達(dá)自己的情感。在建筑中，飛檐是用來(lái)顯示財(cái)富的，屋檐翹起越高，就代表屋主越富有。??⑥古代建筑設(shè)計(jì)師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時(shí)間一長(zhǎng)，瓦釘?shù)尼斆北惚幻阑闪思公F形象。故宮太和殿飛檐上的10個(gè)脊獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。在飛檐最高處的邊緣一般都安放有“仙人騎鳳”的雕塑形象。普陀沈家門的接待禪寺、桃花島的圣巖寺，主殿的角脊翹角往往是“仙人騎鳳”形象在前，后面依次為狻猊、斗牛、獬豸、鳳、狎魚(yú)等5種脊獸。偏殿的翹角上往往僅有“仙人騎鳳”形象以及3只脊獸，一般為獅子、天馬、海馬。??⑦北方多雪，冬季低溫而漫長(zhǎng)，鵝毛大雪洋洋灑灑，卻非二三日能消失。故而北方的飛檐較為平直，但翹起的部位會(huì)顯得突出，在雪天之中，不會(huì)對(duì)瓦片造成傷害。南方多雨，然而連綿的雨水卻也惱人。故南方的飛檐翼角多呈現(xiàn)高挑的狀態(tài)，高翹的飛檐，拋物線原理的應(yīng)用，可以將雨水最遠(yuǎn)距離地排泄拋?zhàn)?，以減少雨水對(duì)建筑的損害。??⑧一角飛檐，一方天空，一段跌宕起伏的歷史。飛檐以其別有一番風(fēng)味的優(yōu)雅姿態(tài)，自成一幅畫(huà)卷。晨鐘暮鼓，歲月悠悠。經(jīng)風(fēng)吹日曬數(shù)百年的飛檐神獸，一直牢牢地屹立在殿脊上，給人帶來(lái)了無(wú)限的遐想……（1）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古人在柱子外側(cè)包以較厚的墻壁，可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生偏斜而影響整個(gè)房屋的安全。B.古人用黏土筑成的墻坯經(jīng)不起長(zhǎng)期風(fēng)雨的剝蝕，將屋檐向外挺出，保護(hù)了周圍的墻壁，也擴(kuò)大了采光面。C.飛檐常用在亭、臺(tái)、樓、閣、宮殿、廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，有利于排泄雨水，增添建筑物向上的動(dòng)感。D.不同的飛檐形式藝術(shù)效果不同，飛檐還可以顯示財(cái)富，屋檐翹起越高就代表屋主越富有。（2）從說(shuō)明方法的角度賞析第④段畫(huà)線句子。（3分）??其設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙。遠(yuǎn)看形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目。（3）文章第①段有什么作用？（3分）13．（17分）閱讀下文，回答問(wèn)題。偷書(shū)記何君華??①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。??②我在蘇木（內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店5點(diǎn)半關(guān)門，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁(yè)我就得“打道回府”了。??③我在我們家的黑白電視上看過(guò)電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。??④新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”??⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層書(shū)架上找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。??⑥蘇木初中跟新華書(shū)店有一里多路程，留給我讀書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。??⑦是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯，這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不覺(jué)得后悔。??⑧我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來(lái)！??⑨是偶然發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門的門閂沒(méi)有真正上鎖的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)都是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有將鎖鎖上，而庫(kù)房的后門則是從里面通過(guò)門閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門的門閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門的門鎖虛掛在門閂上就可以了。??⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門，而不是正門。我用手一推，庫(kù)房的后門果然開(kāi)著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。???我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。這一天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了，我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，我好拿著書(shū)回家去讀。???好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。???“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉。說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。???可是過(guò)了許久，額吉手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來(lái)：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認(rèn)錯(cuò)，祈求額吉的原諒。???額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書(shū)不見(jiàn)了，我當(dāng)然猜到了是誰(shuí)拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書(shū)還回來(lái)……”售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。???我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。???額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上。我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)……???這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。（1）根據(jù)下面的提示，梳理文章內(nèi)容。（2分）去書(shū)店看書(shū)→①→把書(shū)藏起來(lái)→②→③。（2）賞析下面的句子。①每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”（從描寫(xiě)的角度）（2分）②我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。（從詞語(yǔ)的角度）（2分）（3）文章第③段有什么作用？（4分）（4）文章最后一段畫(huà)線句子“我將一輩子珍藏它”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)它的理解。（4分）三、寫(xiě)作。（50分）14．（50分）作文。??生活中，一些人、事、景、物總能撥動(dòng)我們的心弦，帶給我們溫暖，給予我們力量，讓我們以更好的姿態(tài)擁抱未來(lái)。??要求：上面的材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬；寫(xiě)出真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。2024-2025學(xué)年山東省青島市即墨區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)23479答案BBACC一、積累與運(yùn)用。（18分）1．（4分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。??文學(xué)之美，在于用美的心靈寫(xiě)出美的文字。美在獨(dú)特的情感體驗(yàn)，那蹣（pán）跚著走到鐵道邊去買橘子的背影，讓人簌（shù）簌落淚；美在多彩的自然景象，傲然挺立的白楊、鮮腴（yú）的菌子，頗能撼動(dòng)人心；美在卓越的建筑人文，古樸美觀的趙州橋、自出心裁的蘇州園林、像巨人一樣鼎天立地的人民英雄紀(jì)念碑，無(wú)不展現(xiàn)中國(guó)人民的智慧；美在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索，昆蟲(chóng)學(xué)家客觀記錄蟬的習(xí)性與成長(zhǎng)規(guī)律，尋覓（mì）豐富的生命歷程。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是BA.蹣（pán）B.簌（shù）C.腴（yú）D覓（mì）（2）文段中四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是DA.傲然B.古樸C.自出心裁D.鼎天立地【分析】（1）本題考查漢字的字音。ACD.正確；B.有誤，“簌”應(yīng)讀作“sù”。故選：B。（2）本題考查漢字的字形。ABC.正確；D.有誤，“鼎天立地”應(yīng)寫(xiě)作“頂天立地”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．（2分）下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．國(guó)內(nèi)制陶技術(shù)在他殫精竭慮的鉆研下，終于有了重大突破。 B．精彩的皮影戲令觀眾如癡如醉，無(wú)動(dòng)于衷，甚至都忘記了鼓掌。 C．這位青年多才多藝，氣質(zhì)非凡，在同伴中鶴立雞群，引人注目。 D．深秋季節(jié)，馬山公園的楓葉紅了，前來(lái)觀賞的游客絡(luò)繹不絕?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)熟語(yǔ)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，積累成語(yǔ)的意思，注意區(qū)分成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等；另一方面，答題時(shí)要注意聯(lián)系語(yǔ)境作答，看成語(yǔ)在句中是否合適?！窘獯稹緼.正確，“殫精竭慮”意思是用盡精力、費(fèi)盡心思。符合語(yǔ)境。B.有誤，“無(wú)動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)，指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。而句中說(shuō)觀眾被精彩的皮影戲吸引，“無(wú)動(dòng)于衷”與“如癡如醉”表意矛盾，使用不恰當(dāng)。C.正確，“鶴立雞群”像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。符合語(yǔ)境。D.正確，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。符合語(yǔ)境。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)熟語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、張冠李戴等，解題時(shí)要注意辨析詞義，聯(lián)系語(yǔ)境作答。3．（2分）下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。 B．家庭對(duì)孩子安全問(wèn)題的過(guò)度關(guān)注，反而會(huì)降低孩子自我保護(hù)的意識(shí)。 C．志愿者來(lái)到社區(qū)老年服務(wù)中心，探望孤寡老人及他們的生活狀況。 D．中學(xué)生要細(xì)心觀察生活，寫(xiě)作時(shí)要表達(dá)真情實(shí)感，切忌胡編亂造?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，搭配不當(dāng)，把“意識(shí)”改成“能力”；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4．（2分）下列有關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，對(duì)后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。 B．《白楊禮贊》的作者是茅盾，其代表作有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印返取?C．孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作。 D．蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，《記承天寺夜游》是他的作品?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼.有誤，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。5．（6分）根據(jù)提示默寫(xiě)。??家國(guó)情懷是中國(guó)古詩(shī)文的永恒主題。李白的“（1）仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”借寫(xiě)故鄉(xiāng)水抒發(fā)思鄉(xiāng)情；“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？（2）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”表達(dá)朱敦儒憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷；“劇哉邊海民，（3）寄身于草野”是曹植對(duì)亂世人民的深切同情；李賀《雁門太守行》中（4）“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們舍身報(bào)國(guó)的決心；“域民不以封疆之界，（5）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”闡述了孟子的治國(guó)主張。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，滋潤(rùn)著每一代人的精神家園。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）仍憐故鄉(xiāng)水（注意“憐”的寫(xiě)法）（2）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州（注意“倩”的寫(xiě)法）（3）寄身于草野（注意“寄”的寫(xiě)法）（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“提攜”的寫(xiě)法）（5）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（注意“溪”的寫(xiě)法）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．（2分）隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。八年級(jí)（2）班計(jì)劃開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭手法）【分析】本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。例如：互聯(lián)網(wǎng)，生活的“魔術(shù)師”，輕輕一揮，改變?nèi)f千！【解答】答案：示例：互聯(lián)網(wǎng)如同一座神奇的橋梁，跨越時(shí)空，讓生活煥然一新！【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、閱讀。（52分）7．（3分）詩(shī)歌理解。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中“破”字寫(xiě)出國(guó)都破敗的悲涼狀況，“深”字呈現(xiàn)荒草叢生的凄涼情景。 B．頷聯(lián)中，詩(shī)人移情于物，通過(guò)花鳥(niǎo)的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。 C．頸聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)火連綿不斷，這時(shí)詩(shī)人突然收到一封家書(shū)，得知家人的消息，怎能不驚喜！ D．尾聯(lián)刻畫(huà)出詩(shī)人滿頭白發(fā)、愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心難以排解的憂國(guó)思家之情?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)容理解。【解答】ABD.正確；C.有誤，頸聯(lián)是寫(xiě)家書(shū)的珍貴，詩(shī)人并沒(méi)有真正收到家書(shū)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候一定要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景以及作者所表達(dá)的思想感情。8．（4分）閱讀下文，回答問(wèn)題。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。前兩句寫(xiě)景與后兩句抒情有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！痉治觥窟@組詩(shī)一開(kāi)始寫(xiě)草堂的春色，情緒是陶然的；而隨著視線的游移、景物的轉(zhuǎn)換、江船的出現(xiàn)，觸動(dòng)了他的鄉(xiāng)情，四句景語(yǔ)完整表現(xiàn)了詩(shī)人這種復(fù)雜細(xì)致的內(nèi)心思想活動(dòng)。此詩(shī)兩兩對(duì)杖，寫(xiě)法非常精致考究，讀起來(lái)卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得雕琢，十分自然流暢。把讀者由眼前景觀引向廣遠(yuǎn)的空間和悠長(zhǎng)的時(shí)間之中，引入對(duì)歷史和人生的哲思理趣之中?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌寫(xiě)作方法的把握?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這兩句詩(shī)描繪了春天的美景：黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間歡快地鳴叫，白鷺則在碧藍(lán)的天空中自由地飛翔。這里的“鳴”字和“上”字用得極為生動(dòng)，前者賦予黃鸝以生命和活力，后者則展現(xiàn)了白鷺的悠然自得。這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)色彩和動(dòng)作的描寫(xiě)，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！焙髢删湓?shī)則是詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺所見(jiàn)之景：西嶺上的積雪千年不化，門前?？恐鴣?lái)自遙遠(yuǎn)東吳的船只。這里的“含”字和“泊”字用得十分傳神，前者將雪山融入窗框之中，仿佛是畫(huà)中一景；后者則暗示了交通的繁忙和時(shí)代的變遷。這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史和人生的深刻思考。總的來(lái)說(shuō)，前兩句寫(xiě)景與后兩句抒情在《絕句》中相互映襯，共同構(gòu)建了一個(gè)既有自然之美又有歷史厚重感的藝術(shù)境界。詩(shī)人通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己復(fù)雜的情感和深邃的思考。答案：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@兩句詩(shī)描繪了春天的美景；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”后兩句詩(shī)則是詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺所見(jiàn)之景。前兩句寫(xiě)景與后兩句抒情的關(guān)系在于情景交融，前后呼應(yīng)，共同營(yíng)造出一種清新、愉悅而又略帶鄉(xiāng)愁的意境。譯文：黃鸝在新綠的柳條間叫著春天，成雙作對(duì)好喜慶；白鷺排成行迎著春風(fēng)飛上青天，隊(duì)列整齊真優(yōu)美。那西嶺的雪峰啊，像一幅美麗的畫(huà)嵌在窗框里；這門前的航船啊，竟是從萬(wàn)里之外的東吳而來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。9．（3分）學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。舉行了“‘紅小鬼’事跡與精神”讀書(shū)交流會(huì)，小張同學(xué)梳理出下列內(nèi)容，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）A．要求彭德懷出示路條——堅(jiān)持原則 B．參加長(zhǎng)征——不怕困難 C．擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙——善良真誠(chéng) D．甩掉白軍為前線送信——機(jī)智勇敢【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！段餍新洝酚置都t星照耀中國(guó)》，美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙”是徐海東的事跡。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。10．（3分）假如昆蟲(chóng)世界要舉行“我是歌手”的比賽，請(qǐng)結(jié)合昆蟲(chóng)的習(xí)性，說(shuō)一說(shuō)下面哪個(gè)昆蟲(chóng)能贏得冠軍，并闡述理由。（1）蟬（2）蟋蟀（3）蟈蟈【分析】《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)的法布爾。這是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容?！窘獯稹勘绢}考查名著常識(shí)。根據(jù)題目要求，結(jié)合《昆蟲(chóng)記》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：蟈蟈能贏得冠軍。蟈蟈經(jīng)常鳴叫，雄蟲(chóng)的前翅互相摩擦，能發(fā)出“括括括”的聲音，清脆響亮。答案：示例一：蟋蟀能贏得冠軍。蟋蟀利用翅膀發(fā)聲，左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動(dòng)翅膀就可以發(fā)出抑揚(yáng)頓挫、悅耳的聲響。示例二：蟬能贏得冠軍。蟬在夏天時(shí)，在樹(shù)上叫聲響亮，雄蟬的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷地發(fā)出尖銳的聲音。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。11．（13分）文言文閱讀。【甲】??景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！??孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）【乙】??黃勛，字有功，南海人。幼有至性。母歿，家貧無(wú)以為葬。勛不忍為人傭書(shū)得錢以葬鄉(xiāng)黨異之。??紹興二年登進(jìn)士第，初授永福丞。勛滌滯除弊，代貧民還積述①八千三百余緡②，民歡呼再生。勛知新昌縣。郭外五里許，昏夜有殺人，無(wú)主名遺所剸③刀。驗(yàn)之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勛集屠宰牲。一屠刃獨(dú)新發(fā)于硎④。訊鞠⑤即伏，人以為神，當(dāng)時(shí)號(hào)“循吏”⑥。??勛為人博洽而深沉，最明經(jīng)義。嘗謂好義當(dāng)如求官，除欲當(dāng)如祛病，世以為名言。（選自《廣東通志》，有刪改）注釋：①積逋：累欠的賦稅。②緡：成串的銅錢。古代一千文為一緡。③剸：截?cái)?。④硎：磨刀石。⑤訊鞠：審訊。⑥循吏：意思是指奉公守法、守法循理的官吏。?）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉確實(shí)B.富貴不能淫使……迷惑C.郭外五里許許多D.遍索鬼神尋找（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是BA.驗(yàn)之，皆豕膏也稱善者久之《周亞夫軍細(xì)柳》B.一屠刃獨(dú)新發(fā)于硎困于心《生于憂患，死于安樂(lè)》C.人以為神以殘年余力《愚公移山》D.勛為人博洽而深沉委而去之《得道多助，失道寡助》（3）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷兩處。勛不忍為人傭書(shū)得錢以葬鄉(xiāng)黨異之（4）翻譯下列句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②母歿，家貧無(wú)以為葬。（5）【甲】文中孟子認(rèn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”才能被稱作“大丈夫”。請(qǐng)結(jié)合【乙】文，談?wù)匋S勛能否被稱作“大丈夫”?！痉治觥孔g文：【甲】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同百姓一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！薄疽摇奎S勛，字有功，是南海人。幼有天賦卓絕。母親去世，家里窮不能安葬。黃勛不忍心，受雇為人抄書(shū)賺錢安葬，鄉(xiāng)里的人感到很奇異。紹興二年進(jìn)士及第，起初授予永福丞。黃勛滌除污垢，代替貧民償還累欠的賦稅八千三百余錢。百姓歡呼稱再生父母。黃勛任新昌縣知府。外城大約五里，夜間有人殺人，發(fā)現(xiàn)一把沒(méi)有主人遺落的截?cái)嗟牡丁z驗(yàn)它，都是豬油。正趕上大旱，到處尋找鬼神。黃勛聚集屠戶。只有一個(gè)屠戶的刀像剛從磨刀石上磨過(guò)。審訊后立刻就招認(rèn)了，人們都把黃勛當(dāng)作神，當(dāng)時(shí)號(hào)稱“循吏”。黃勛為人學(xué)識(shí)廣博又沉著持重，深而不外露，對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)內(nèi)容的理解和闡述通達(dá)。曾經(jīng)認(rèn)為追求正義就像請(qǐng)求獲得官職，除去欲望就像去病，世人認(rèn)為是名言。【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。ABD.真確。C.有誤，句意：外城大約五里。許：大約。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A.不同，代詞，它/助詞，湊足音節(jié)。B.相同，在/在。C.不同，把/憑借。D.不同，表并列/表順承。故選：B。（3）本題考查文言句子斷句。此句句意為：黃勛不忍心，受雇為人抄書(shū)賺錢安葬，鄉(xiāng)里的人感到很奇異。根據(jù)句意斷句為：勛不忍/為人傭書(shū)得錢以葬/鄉(xiāng)黨異之。（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：懼，害怕；熄，戰(zhàn)爭(zhēng)停息。句意為：他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事。②重點(diǎn)詞：歿，滅亡；無(wú)以，沒(méi)辦法。句意為：母親去世，家里窮不能安葬。（5）本題考查內(nèi)容的理解。甲文中孟子認(rèn)為大丈夫是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的。乙文中結(jié)合“母歿，家貧無(wú)以為葬。勛不忍，為人傭書(shū)得錢以葬”句可知，黃勛受雇為人抄書(shū)賺錢安葬母親，體現(xiàn)了他“貧賤不能移”。結(jié)合“勛滌滯除弊，代貧民還積逋八千三百余緡，民歡呼再生”句可知，黃勛滌除污垢，代替貧民償還累欠的賦稅八千三百余錢。百姓歡呼稱再生父母”體現(xiàn)了他“富貴不能淫”。結(jié)合“勛知新昌縣。郭外五里許，昏夜有殺人，無(wú)主名遺所剸刀。驗(yàn)之，皆豕膏也。值旱，遍索鬼神。勛集屠宰牲。一屠刃獨(dú)新發(fā)于硎。訊鞫即伏”句可知，黃勛任新昌縣知府，面對(duì)殺人兇徒，仍然聚集屠戶審訊，體現(xiàn)了他“威武不能屈”。所以黃勛能被稱作“大丈夫”。答案：（1）C（2）B（3）勛不忍/為人傭書(shū)得錢以葬/鄉(xiāng)黨異之。（4）①他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事。②母親去世，家里窮不能安葬。（5）甲文中孟子認(rèn)為大丈夫是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的。乙文中黃勛受雇為人抄書(shū)賺錢安葬母親，體現(xiàn)了他“貧賤不能移”?！包S勛滌除污垢，代替貧民償還累欠的賦稅八千三百余錢。百姓歡呼稱再生父母”體現(xiàn)了他“富貴不能淫”。黃勛任新昌縣知府，面對(duì)殺人兇徒，仍然聚集屠戶審訊，體現(xiàn)了他“威武不能屈”。所以黃勛能被稱作“大丈夫”?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。12．（9分）現(xiàn)代文閱讀。中國(guó)古建筑的神來(lái)之筆——飛檐??①當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會(huì)被古建筑頂部屋角上，那靈動(dòng)輕盈、宛如大鵬展翅的飛檐所吸引，昂首望角興嘆。心中也不禁會(huì)生出諸多感慨，這些飛檐究竟有什么來(lái)歷，又有什么故事呢？??②古代建筑多用木頭，木頭有個(gè)缺點(diǎn)就是容易腐爛。我們的祖先想出在周圍柱子的外側(cè)，包以較厚的墻壁，除了阻擋風(fēng)雨寒流與太陽(yáng)熱度不侵入室內(nèi)以外，還可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生偏斜而影響整個(gè)房屋的安全。然而，黏土筑成的墻坯外面雖涂刷石灰，仍經(jīng)不起風(fēng)雨的長(zhǎng)期剝蝕，于是將屋檐向外挺出，更好地保護(hù)周圍的墻壁?？墒?，房屋的規(guī)模越來(lái)越大，它的墻身因之加高，屋檐也挑出更長(zhǎng)。太長(zhǎng)的屋檐雖然保護(hù)了墻身，但也妨礙了室內(nèi)的光線。??③另外，為了便于屋面排除雨水，就得把屋頂做成很陡的坡形?？墒嵌肝蓓敃?huì)使急瀉下來(lái)的雨水濺得很高，這對(duì)墻腳、柱基都是不利的。那怎樣才是比較理想的設(shè)計(jì)呢？人們這樣設(shè)想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部較平坦，而中部略呈凹陷形狀。這種懸挑出來(lái)向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水緩沖，保護(hù)房腳。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然為反翹形式，結(jié)果就產(chǎn)生了飛檐。??④飛檐是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的檐部形式，屋角的檐部向上翹起，若飛舉之勢(shì)，通過(guò)檐部上的這種特殊處理和創(chuàng)造，擴(kuò)大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的動(dòng)感，常用在亭、臺(tái)、樓、閣、宮殿、廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，四角翹伸，形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，所以也常被稱為飛檐翹角。飛檐是我國(guó)古代建筑風(fēng)格的重要表現(xiàn)之一，不論是在宮殿，廟宇，還是普通亭臺(tái)樓閣，都會(huì)出現(xiàn)它的身影。其設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙，遠(yuǎn)看形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目。??⑤飛檐有許多類型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的藝術(shù)效果，或輕靈、或樸實(shí)、或威嚴(yán)，亭、臺(tái)、樓、閣都要用飛檐來(lái)表明自己的身份，表達(dá)自己的情感。在建筑中，飛檐是用來(lái)顯示財(cái)富的，屋檐翹起越高，就代表屋主越富有。??⑥古代建筑設(shè)計(jì)師起初為了讓檐角最前端的瓦片能夠有效承重，并用瓦釘排列固定。時(shí)間一長(zhǎng)，瓦釘?shù)尼斆北惚幻阑闪思公F形象。故宮太和殿飛檐上的10個(gè)脊獸依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。在飛檐最高處的邊緣一般都安放有“仙人騎鳳”的雕塑形象。普陀沈家門的接待禪寺、桃花島的圣巖寺，主殿的角脊翹角往往是“仙人騎鳳”形象在前，后面依次為狻猊、斗牛、獬豸、鳳、狎魚(yú)等5種脊獸。偏殿的翹角上往往僅有“仙人騎鳳”形象以及3只脊獸，一般為獅子、天馬、海馬。??⑦北方多雪，冬季低溫而漫長(zhǎng)，鵝毛大雪洋洋灑灑，卻非二三日能消失。故而北方的飛檐較為平直，但翹起的部位會(huì)顯得突出，在雪天之中，不會(huì)對(duì)瓦片造成傷害。南方多雨，然而連綿的雨水卻也惱人。故南方的飛檐翼角多呈現(xiàn)高挑的狀態(tài)，高翹的飛檐，拋物線原理的應(yīng)用，可以將雨水最遠(yuǎn)距離地排泄拋?zhàn)撸詼p少雨水對(duì)建筑的損害。??⑧一角飛檐，一方天空，一段跌宕起伏的歷史。飛檐以其別有一番風(fēng)味的優(yōu)雅姿態(tài)，自成一幅畫(huà)卷。晨鐘暮鼓，歲月悠悠。經(jīng)風(fēng)吹日曬數(shù)百年的飛檐神獸，一直牢牢地屹立在殿脊上，給人帶來(lái)了無(wú)限的遐想……（1）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.古人在柱子外側(cè)包以較厚的墻壁，可使梁柱不因風(fēng)壓發(fā)生偏斜而影響整個(gè)房屋的安全。B.古人用黏土筑成的墻坯經(jīng)不起長(zhǎng)期風(fēng)雨的剝蝕，將屋檐向外挺出，保護(hù)了周圍的墻壁，也擴(kuò)大了采光面。C.飛檐常用在亭、臺(tái)、樓、閣、宮殿、廟宇等建筑的屋頂轉(zhuǎn)角處，有利于排泄雨水，增添建筑物向上的動(dòng)感。D.不同的飛檐形式藝術(shù)效果不同，飛檐還可以顯示財(cái)富，屋檐翹起越高就代表屋主越富有。（2）從說(shuō)明方法的角度賞析第④段畫(huà)線句子。??其設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙。遠(yuǎn)看形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目。（3）文章第①段有什么作用？【分析】本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會(huì)被古建筑頂部屋角上，那靈動(dòng)輕盈、宛如大鵬展翅的飛檐所吸引引出說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明了飛檐是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的檐部形式；飛檐有許多類型等內(nèi)容?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“也擴(kuò)大了采光面”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“將屋檐向外挺出，更好地保護(hù)周圍的墻壁。可是，房屋的規(guī)模越來(lái)越大，它的墻身因之加高，屋檐也挑出更長(zhǎng)。太長(zhǎng)的屋檐雖然保護(hù)了墻身，但也，妨礙了室內(nèi)的光線”，可見(jiàn)，屋檐向外挑出，妨礙了室內(nèi)的光線，而不是擴(kuò)大了采光面。故選：B。（2）本題考查說(shuō)明方法分析?！捌湓O(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙。遠(yuǎn)看形如飛鳥(niǎo)展翅，輕盈活潑，仿佛地面有股氣在托舉著屋檐，使建筑有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將飛檐比作飛鳥(niǎo)展翅，生動(dòng)形象地說(shuō)明了飛檐設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙，有一種靈動(dòng)感，讓人賞心悅目。（3）本題考查段落作用分析。開(kāi)篇由當(dāng)我們漫步古建筑群，總是會(huì)被古建筑頂部屋角上，那靈動(dòng)輕盈、宛如大鵬展翅的飛檐所吸引，昂首望角興嘆引出本文的說(shuō)明對(duì)象——飛檐，吸引讀者閱讀興趣；引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。答案：（1）B（2）運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了飛檐設(shè)計(jì)構(gòu)圖非常巧妙，有一種靈動(dòng)感。（3）指出本文的說(shuō)明對(duì)象——飛檐，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。13．（17分）閱讀下文，回答問(wèn)題。偷書(shū)記何君華??①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。??②我在蘇木（內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店5點(diǎn)半關(guān)門，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁(yè)我就得“打道回府”了。??③我在我們家的黑白電視上看過(guò)電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。??④新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”??⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層書(shū)架上找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。??⑥蘇木初中跟新華書(shū)店有一里多路程，留給我讀書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。??⑦是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯，這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不覺(jué)得后悔。??⑧我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來(lái)！??⑨是偶然發(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門的門閂沒(méi)有真正上鎖的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)都是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有將鎖鎖上，而庫(kù)房的后門則是從里面通過(guò)門閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門的門閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門的門鎖虛掛在門閂上就可以了。??⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門，而不是正門。我用手一推，庫(kù)房的后門果然開(kāi)著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。???我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。這一天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了，我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，我好拿著書(shū)回家去讀。???好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。???“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉。說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。???可是過(guò)了許久，額吉手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來(lái)：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認(rèn)錯(cuò)，祈求額吉的原諒。???額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書(shū)不見(jiàn)了，我當(dāng)然猜到了是誰(shuí)拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書(shū)還回來(lái)……”售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。???我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。???額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上。我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)……???這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。（1）根據(jù)下面的提示，梳理文章內(nèi)容。去書(shū)店看書(shū)→①偷書(shū)成功→把書(shū)藏起來(lái)→②被母親發(fā)現(xiàn)→③贖回書(shū)并反思。（2）賞析下面的句子。①每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦！”（從描寫(xiě)的角度）②我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。（從詞語(yǔ)的角度）（3）文章第③段有什么作用？（4）文章最后一段畫(huà)線句子“我將一輩子珍藏它”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)它的理解?！痉治觥勘疚膶?xiě)了“我”去書(shū)店看書(shū)，因太喜歡《西游記》這本書(shū)，就偷回此書(shū)，藏在宿舍床鋪的枕頭底下，被母親發(fā)現(xiàn)后，她放聲大哭自責(zé)，母親將兜里的零錢全部掏出來(lái)贖回書(shū)，我將一輩子珍藏它，表現(xiàn)“我”會(huì)時(shí)刻提醒自己以此為鑒，不再做出偷盜的事情，時(shí)刻保持誠(chéng)信，遵守社會(huì)道德。【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理概括?！叭?shū)店看書(shū)”位于文章第①至⑥段；“把書(shū)藏起來(lái)”位于第⑦段；由“我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門，在熟悉的位置上‘拿’到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了”可知，“我”把書(shū)從庫(kù)房偷了出來(lái)，也沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。故可概括：偷書(shū)成功；由“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的”“額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉”可知，“我”在看書(shū)時(shí)被母親發(fā)現(xiàn)，“我”把事情告訴了額吉。故可概括：被母親發(fā)現(xiàn)；由“額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店”“額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛(ài)的《西游記》”“這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它”可知，額吉帶著“我”回到書(shū)店掏了超額的錢把書(shū)買了回來(lái)，后來(lái)這本書(shū)被“我”讀了很多遍。故可概括：贖回書(shū)并反思。（2）本題考查句子賞析?！懊刻斓任覛獯跤醯嘏艿降觊T口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)。“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門啦”運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)“我”每次氣喘吁吁地跑到店，體現(xiàn)出“我”對(duì)《西游記》這本書(shū)的熱愛(ài)；也表現(xiàn)了書(shū)店售貨員非常和藹可親，待人很溫厚。為下文他對(duì)“我”表現(xiàn)足夠的信任和寬容作鋪墊。（3）本題考查段落作用分析。文章第③段是過(guò)渡段，起到了承上啟下的過(guò)渡作用?！拔以谖覀兗业暮诎纂娨暽峡催^(guò)電視劇《西游記》”承接了上文，“可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了”引出下文的敘述內(nèi)容。（4）本題考查對(duì)句子含義和作用的分析理解。從位置上講，“我將一輩子珍藏它”這句話在文章的結(jié)尾，交代故事結(jié)局，豐富文章內(nèi)容；結(jié)合“我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭一我要把那本《西游記》偷回來(lái)”“額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店”“額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛(ài)的《西游記》”“我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)”，可知：在“我”成長(zhǎng)路上，“它”不單單是指一本書(shū)，更是“我”過(guò)去某