孫權(quán)勸學(xué)課件

孫權(quán)勸學(xué)第一單元4孫權(quán)勸學(xué)一、課內(nèi)建構(gòu)1.下列句子的朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是(

)A.卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)B.蒙辭/以軍中多務(wù)C.孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪D.但當(dāng)/涉獵，見/往事耳基礎(chǔ)過關(guān)B654321872.解釋下列加著重號(hào)的詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事：_____________(2)但當(dāng)涉獵：_________________(3)及魯肅過尋陽：_____________(4)即更刮目相待：_____________當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)65432187粗略地閱讀到，等到擦拭3.下列加著重號(hào)的詞的意思相同的一項(xiàng)是(

)A.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶險(xiǎn)躁則不能治性C.士別三日三人行，必有我?guī)熝蒁.與蒙論議，大驚大兄何見事之晚乎C654321874.下列加著重號(hào)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A.自以為大有所益靜以修身B.蒙乃始就學(xué)去后乃至C.大兄何見事之晚乎夫君子之行D.結(jié)友而別學(xué)而時(shí)習(xí)之D654321875.下列加著重號(hào)的詞的意義和用法古今沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.見往事耳C.卿今者才略D.大兄何見事之晚乎C654321876.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(

)A.《孫權(quán)勸學(xué)》的作者是司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。B.“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。C.“四書”指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》；五經(jīng)指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。D.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是一部國別體史書，記載了從戰(zhàn)

國到五代共1362年間的史事。D654321877.《孫權(quán)勸學(xué)》雖然篇幅短小，但語言精練，含意豐富。有兩個(gè)成語出自此篇，請你根據(jù)提示填寫下表。成語出處文本義現(xiàn)代義

《孫權(quán)勸學(xué)》指居處吳下一隅的呂蒙

用新的眼光看待呂蒙吳下阿蒙指學(xué)識(shí)淺薄的人。65432187刮目相看用新的眼光來看待人或事物。二、課外提升8.下面這段文字中有一處有語病，請你指出來并提出修改意見。近日，我省開展“‘雙爭’有我·書香河北”活動(dòng)。廣泛開展形式多樣的群眾征文、讀書比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大群眾養(yǎng)成多讀書、讀好書，推進(jìn)全民閱讀進(jìn)家庭、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)。65432187“引導(dǎo)廣大群眾養(yǎng)成多讀書、讀好書”一句缺賓語，應(yīng)在句末加“的習(xí)慣”。一、課內(nèi)建構(gòu)閱讀課文《孫權(quán)勸學(xué)》，回答9、10題。9.文中哪兩個(gè)句子能體現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)的驚人長進(jìn)？請用原文回答。(1)_____________________________________________________________(2)_____________________________________________________________閱讀突魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！我難道想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚呢！二、課外提升閱讀文言選段，回答11—14題。(15分)文本1413121110911.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。(4分)(1)即更刮目相待更：___________

(2)戍蘭州戍：___________

(3)惕然感動(dòng)然：___________

(4)瑾躬送二子于其家躬：___________