中考語文總復(fù)習(xí)課件詞語

第三節(jié)詞語·成語體驗與探究1．(2011·浙江義烏)根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在橫線上。(2分)

我夢想漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的__(1)__；我夢想徜徉在滕王閣下，在落暮余輝里，想象“千里逢迎，高朋滿座”的__(2)__；我夢想登臨泰山之巔，在紅日噴薄時，欣賞“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的__(3)__。

A．壯闊B．壯麗C．壯觀

[答案]

(1)A

(2)C

(3)B

(2分，對一個給1分)

[解析]這三個詞都有“雄壯”的意思，但“壯闊”多指場面的“宏偉開闊”，“壯觀”是指景象的雄偉，“壯麗”則側(cè)重于自然或者人文景觀的美麗。“震撼激射，吞天沃日”的錢塘江潮只能是“壯闊”；滕王閣下，“千里逢迎，高朋滿座”的情景只能是“壯觀”；“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的泰山景色只能是“壯麗”了。真題體驗2．(2011·浙江臺州市)選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)

夏夜，月光(

)，知了聒噪，更顯出一片(

)。床角灑滿了清光，我就這樣(

)入夢。夢里，月下的花兒靜靜(

)。

A．皎潔安寧香甜開放B．潔凈安寧恬淡開放

C．皎潔寂靜香甜綻放D．潔凈寂靜恬淡綻放

[答案]

C

[解析]本題考查同義詞的辨析。做這類題要掌握以下原則：辨析詞義的差別；分清詞語的感情色彩；借助習(xí)慣看詞語的搭配。形容月光，通常用“皎潔”；“安寧”一般形容心情安定、平靜，而“寂靜”指沒有聲音，安靜；形容夏夜的靜，在這里應(yīng)用

“寂靜”；形容夢鄉(xiāng)，通常用“香甜”。3．(2011·浙江紹興)“給力”，毫無疑問是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過程中它被不斷賦予新的意義。請你根據(jù)語境，分別寫出例句中“給力”的相應(yīng)意思，完成下面這張“新詞卡片”。(3分)

[答案]①精彩，帶勁，很棒等②有作用，有成效，得力等③加油，努力等

[解析]本題考查網(wǎng)絡(luò)熱詞。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不少詞語被賦予了新的意思，如“鴨梨”“美眉”等，解釋這些詞語不能單純看字面意思，要結(jié)合具體語境分析。“給力”是今年很流行的詞語，①表達(dá)出對西班牙隊的贊揚(yáng)，因此“給力”在這里是“精彩”“很棒”的意思；②是說政府的調(diào)控措施發(fā)揮了作用，因此“給力”在這里是“有成效”“得力”的意思；③是說期盼隊員在場上努力，有精彩的發(fā)揮，因此“給力”在這里是“加油”“努力”的意思。【給力】①________【例】昨晚的比賽，西班牙隊太給力了?、赺_______【例】政府抑制菜價上漲的舉措很給力。③________【例】比賽就要開始了，隊員們要給力啊！4．(2011·江蘇揚(yáng)州)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項是

(

)(2分)A．揚(yáng)州市推廣使用電子書以后，學(xué)生們擺脫了卷帙浩繁的紙質(zhì)教材、參考書，書包的重量減輕了不少。

B．建設(shè)工地上，各種機(jī)械夜以繼日地轟鳴著，勞動者們決心以最優(yōu)的工程向黨的九十華誕獻(xiàn)禮。

C．漫步在古運(yùn)河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭閣之間，人們不得不贊嘆設(shè)計師別具一格的構(gòu)思和匠師們精妙的技藝。

D．讀經(jīng)典著作應(yīng)該扎扎實實，不能浮光掠影，否則，所得自然不多，對提高自身文化素養(yǎng)沒有多少幫助

[答案]

A(2分)

[解析]

A項中的“卷帙浩繁”，形容書籍很多或一部書的部頭很大。用在此處屬于大詞小用。5．(2011·河南)依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(2分)

把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華________并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，________了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明的棟梁之才。________高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平________一定會大幅度提高。

A．見證鑄就只有才B．印證造就只要就

C．印證鑄就只有才D．見證造就只要就

[答案]

D

[解析]本題考查詞語的運(yùn)用。做這類題應(yīng)在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文進(jìn)行，注意詞語間的搭配。第一個空所填的詞語與“參與”是并列關(guān)系，填“見證”；第二個空所填的詞語與后面的“棟梁之才”相搭配，填“造就”；后面兩個分句是條件關(guān)系，前一個分句是后一個分句充分條件，所以用“只要……就……”。考點(diǎn)涵析

詞語成語題主要考查考生在具體語境中正確運(yùn)用詞語成語的能力。

1．正確理解和運(yùn)用常見詞語成語及新生詞。

2．了解詞語的基本義、引申義和比喻義。

3．了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義。

4．能辨析詞語成語在不同語境中的不同意義。

5．判斷詞語成語使用的正誤并作改正。

6．正確辨識詞語成語的感情色彩和語體色彩。

7．根據(jù)具體語境選詞填空或根據(jù)具體語境義寫出相應(yīng)的詞語成語。

8．判斷句中詞語解釋的正誤。

9．模仿詞典的解詞方法解釋詞語成語。

10．根據(jù)成語寫出有關(guān)的歷史事件或人物。

11．考查成語接龍的能力。整合與點(diǎn)撥

一、正確理解詞義要想能結(jié)合語境對詞義進(jìn)行具體分析，就必須要了解漢語的詞義特點(diǎn)。詞有單義和多義之分。單義詞比較單純，只有一個義項，容易理解。大多是科學(xué)術(shù)語和行業(yè)術(shù)語。相對來說，單義詞較少，漢語中大量的詞是多義詞。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義。所謂本義就是指較原始的意義，如“走”的本義是“跑”(走馬觀花)。其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。應(yīng)考鏈接

引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思(水很淺)。引申為程度不深(他的功底淺)；引申為表示時間不久(他們相處的日子很淺)；引申為顏色淡(淺藍(lán)色)。比喻義是由詞的比喻用法而逐步固定下來的意義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為人們所接受。

二、深入把握語境正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。要確定詞語的意思，必須把它放在語境中考慮。漢語詞語有許多是多義的，但是到了一個語境中，每個詞都只能有一個固定的意義。詞語使用的正確與否，主要是看其適合語境與否。選擇恰當(dāng)詞語，要先把握語境含義及特點(diǎn)是十分必要的。

三、辨析近義詞近義詞的辨析，要善于同中求異，找出它們之間的細(xì)微差別。

1．從色彩入手詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，叫語體色彩。

(1)詞語的感情色彩詞義的感情色彩分褒義詞(具有肯定或贊許的感情)、貶義詞(具有否定或貶斥的感情)和中性詞(不表示褒貶)三種。如“鼓勵”“煽動”“發(fā)動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓勵”指勸勉他人，使之積極奮發(fā)，是褒義詞；“煽動”有挑唆、慫恿之意，是貶義詞；“發(fā)動”既可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，是中性詞。再如“抵御”(褒義詞)、“抗拒”(貶義詞)、“抵抗”(中性詞)。(2)詞語的語體色彩語體為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式，主要分為口語和書面語兩大類?？谡Z具有通俗樸實生動的風(fēng)格，書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合。如“媽媽”用于口語，“母親”用于書面語；“生日”用于口語，“誕辰”用于書面語；“胖”用于口語，“富態(tài)”用于書面語。2．從詞義入手

(1)詞義范圍的大小如“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。再如“時代”和“時期”，前者的意思“指歷史上以經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個時期”，如“他是那個時代最著名的作家之一”，所指的時間范圍大，后者的意思是“發(fā)展過程中的一段時間”，如“現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)困難時期”，所指的時間范圍小。

(2)詞義輕重的差別一組詞的意義基本相同，但有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為作系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對缺點(diǎn)和錯誤提出意見?？梢姟芭小北取芭u”詞義重。(3)詞義側(cè)重點(diǎn)不同如“景點(diǎn)”與“景色”，“景點(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)，“景色”側(cè)重指景象、情景。再如：“詭辯”與“狡辯”，它們都指無理強(qiáng)辨，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡辯”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解。3．從搭配習(xí)慣入手有些詞語表示的意義基本相同，但一般都有較固定的搭配，不能混用。如“發(fā)揚(yáng)”多與“優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)”等搭配，而“發(fā)揮”多與“創(chuàng)造性、積極性、作用”等搭配。再如“堅定”和“堅強(qiáng)”，前者常和“立場”“方向”等詞語配合，后者常和“性格”“意志”等配合。還有因為適用的對象不同，搭配也不同，如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護(hù)”適用于對晚輩、下屬。

四、正確使用成語成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的特殊的固定短語，有兩個基本特點(diǎn)：(1)意義的整體性。成語在表意上與一般固定詞組不同，它的意義往往不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。成語的實際意義必須透過字面意義去進(jìn)一步深入理解。如“狐假虎威”，表面意義是“狐貍假借老虎的威勢”，實際含義是“倚仗別人的權(quán)勢去欺壓人”；“廢寢忘食”表面意義是“不顧睡覺忘記吃飯”，實際含義是“極為專心努力”。由此可見，成語的實際含義具有整體性，是隱含在表面意義中的，而表面意義則只是實際含義所借以體現(xiàn)的手段。(2)結(jié)構(gòu)的凝固性。成語是一種定型的凝固結(jié)構(gòu)，一般不能任意移動詞序、抽換或增減其中的成分。如“任重道遠(yuǎn)”不能變更為“道遠(yuǎn)任重”“任重路遠(yuǎn)”或“任重又道遠(yuǎn)”；“提綱挈領(lǐng)”也不能變更為“提領(lǐng)挈綱”、“提綱舉領(lǐng)”或“提領(lǐng)挈綱”等。因此使用成語必須遵循其規(guī)律。

五、填選關(guān)聯(lián)詞語

1．要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利?！边@個句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞語，可以看作是并列關(guān)系。如果加上不同的關(guān)聯(lián)詞語，句子的關(guān)系就起了變化。如“因為我們共同努力，所以競賽取得勝利?！边@樣，就成了因果關(guān)系。

2．要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。如：“只要”與“就”相配；“只有”與“才”相配；“不管”與“卻”就搭配不當(dāng)了。

3．關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。如：“今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。”應(yīng)把“不但”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面。4．該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。有一部分配對使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”，“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個的“而且”“但是”。如果只用前一個關(guān)聯(lián)詞語，而省去了后一個關(guān)聯(lián)詞語，句子間的關(guān)系就會不明確，句子的意思也會表達(dá)不清。如“如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好?！币驗槿鄙倥c“如果”配對使用的關(guān)聯(lián)詞“就”，句中的結(jié)果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在“把這件事情辦好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

5．不要濫用關(guān)聯(lián)詞。如：“他自己不跟老師講，并且要我講?！边@個句子應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。濫用“并且”，使語意表達(dá)不清，應(yīng)把“并且”改為“卻”。

附關(guān)聯(lián)詞語具有相互關(guān)聯(lián)的詞叫關(guān)聯(lián)詞語。如果兩個或者兩個以上的小句子(分句)要組成一個大句子(復(fù)句)，就要根據(jù)它們相互關(guān)聯(lián)的意思，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把它們連接起來。這樣，才能組成一個表達(dá)一定意思的復(fù)句。各個分句之間存在著各種各樣的關(guān)系。

因果關(guān)系：一個分句提出原因，一個分句說明結(jié)果，這種關(guān)系的復(fù)句叫因果復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有：因為……所以……，既然……就……，……因此，……之所以……是因為……。

并列關(guān)系：幾個分句分別敘述或描寫幾件事情、幾種情況，或者同一事物的幾個方面，這種關(guān)系的復(fù)句叫并列復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有：一邊……一邊……，那么……那么……，既……又……，一會兒……一會兒……。一方面……一方面……，有時候……有時候……。

轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個分句提出一種情況，后一個分句不是順著前一個分句意思說下去，而是轉(zhuǎn)到相反的意思上去，這種關(guān)系的復(fù)句叫轉(zhuǎn)折復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有雖然……但是……，盡管……可是……，雖然……可是……，可是……，但……卻……。

遞進(jìn)關(guān)系：后一個分句的意思比前一個分句更進(jìn)一層，這種關(guān)系的復(fù)句叫遞進(jìn)復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有不但……而且……，不僅……還……，不僅……而且……，除了……還……，而且……。

選擇關(guān)系：幾個分句分別說出幾件事情，表示選擇其中一件，這種關(guān)系的復(fù)句叫選擇復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有不是……就是……，要么……要么……，是……還是……，或者……或者……。

假設(shè)關(guān)系：前一個分句提出假設(shè)，后一個分句說出假設(shè)實現(xiàn)后會有的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有結(jié)果與假設(shè)一致，即使……也……，要是……就……，如果……就……。結(jié)果與假設(shè)不一致，就算……也……，哪怕……也……。

條件關(guān)系：條件關(guān)系有兩種，一種是一個分句提出條件，另一個分句說出結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有只要……就……，只有……才……。另一種是一個分句排除一切條件，另一個分句說明在任何條件下都會產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有無論……都……，不管……總……。

承接關(guān)系：幾個分句依次說出連續(xù)發(fā)生的行動或事情，這種關(guān)系的復(fù)句叫承接復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有首先……接著……然后……，……又……，……就……，……然后……。

取舍關(guān)系：兩個分句各說一件事，從比較中表示采取一件，舍棄一件，這種關(guān)系的復(fù)句叫取舍復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語有與其……不如……，寧可……也不……典型例題【例1】(2011·江蘇無錫)下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是

(

)(2分)A．我坐在觀光直升機(jī)上，透過舷窗，俯瞰無錫的山山水水，景色顯得格外秀美。

B．專家一直強(qiáng)調(diào)，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。

C．一味地照搬他人的經(jīng)驗來發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無異于守株待兔。

D．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

[答案]

C

[解析]守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。A項的“俯瞰”意為從高處往下看；B項的“拯救”意為援助使脫離危難；D項的“因地制宜”意為根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定或采取適當(dāng)?shù)拇胧?。因：根?jù)；制：制定；宜：適宜的措施?！纠?】(2010·湖北宜昌)漢字具有強(qiáng)大的組詞功能，不同的字序組合往往表達(dá)著不同的詞義。下列新詩正是利用漢字的這一功能創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境，請仿照詩中幾對加點(diǎn)詞語的組詞特點(diǎn)，另選兩組同類的詞語填寫在下邊的空格處。(2分)

我為一些詞語后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一個詞后面/

我又感覺羞愧/察覺和覺察/但是我喜歡蜜蜂甚于蜂蜜。

——納什《蜜蜂》①________和________②________和________

[答案]示例：語言(和)言語花落(和)落花人家(和)家人歌唱(和)唱歌開放(和)放開

[解析]

“年少、少年”“察覺、覺察”“蜜蜂、蜂蜜”，這三組詞語的共同點(diǎn)是：每組中組成詞語的兩個字相同，但排列的語序不同，表達(dá)的意義也不同。所選詞語要符合這一特點(diǎn)，且應(yīng)盡可能是固定詞語。

[點(diǎn)評]本題考查依照示例組詞的能力。解答此類題，要先分析出示例的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)組詞?！纠?】

(2010·湖南長沙)結(jié)合語境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項

(

)A．我們希望看到一個落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。(儼然：形容莊嚴(yán))B．“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧”。溫總理的話語像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。(和煦：溫暖)C．知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。(創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見)D．教育要得到長足的發(fā)展，一方面需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。(造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實力)

[答案]

A

[解析]

“儼然”一詞出自陶淵明的《桃花源記》，意思是整齊的樣子。在本句當(dāng)中亦可理解為“整齊”，而不是“莊嚴(yán)”。

[點(diǎn)評]本題考查對詞語的理解能力。解答此類題，要明確詞語的本義，并結(jié)合具體語境分析它是否具有了引申義或比喻義。同時要關(guān)注一些流行的術(shù)語、網(wǎng)絡(luò)語言等?！纠?】(2010·陜西)根據(jù)括號內(nèi)的提示，在橫線上填寫一個四字成語。

(1)小說家最好的住所是哪里？是________的孤島小木屋，還是眾生喧嘩的鬧市公寓？(很少有人去的地方。指荒涼偏僻的地方。)(2)層層遞升的渾厚的旋律，有如云水相搏，驚濤拍岸，呈現(xiàn)的是一幅天光云影、________________的圖畫。(景象千變?nèi)f化，非常壯觀。)

[答案]人跡罕至氣象萬千

[解析]從“很少有人去”可以判斷出應(yīng)是“人跡罕至”，“罕”就是“少”的意思；《岳陽樓記》一文中出現(xiàn)“氣象萬千”一詞，意思就是“景象千變?nèi)f化”，若答出符合題意和語境的其他成語亦可。

[點(diǎn)評]本題考查根據(jù)意思?xì)w納成語的能力。課文是我們學(xué)習(xí)語言的標(biāo)本，幾乎每篇課文都有運(yùn)用得體的成語。做本題的關(guān)鍵在于平日留心積累，常讀常記，掌握課文中出現(xiàn)的成語，意思理解準(zhǔn)確?！纠?】(2010·重慶)下列加點(diǎn)的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項是(

)A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。(無可比擬)B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價。”(不可想象)C．經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。(不動聲色)

[答案]

D

[解析]

D項中“無動于衷”的意思是“心里一點(diǎn)不受感動；一點(diǎn)也不動心”。而“不動聲色”的意思是“內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜”。兩詞的意思不同，替換后，原意發(fā)生了變化。

[點(diǎn)評]本題考查成語的意思。應(yīng)對這類考題，要做到：(1)掌握課文中要求掌握的詞語，尤其是成語；(2)熟悉生活中常用的俗語、諺語、歇后語；(3)理解關(guān)鍵詞語在具體語境中的含義；(4)根據(jù)語境做到用詞準(zhǔn)確、得體。【例6】(2010·湖北宜昌)請在下邊的方框里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個字的意思。(2分)①門可羅________意思：________②聲名________起意思：________

[答案]①雀麻雀②鵲喜鵲，像喜鵲一樣

[解析]①“門可羅雀”出自《史記》，意思是大門前可以張網(wǎng)捕雀。形容賓客稀少，十分冷落。②“聲名鵲起”是指聲名傳播像喜鵲起飛一樣快。形容名聲迅速提高?！纠?】(2010·湖北宜昌)下邊是中央電視臺的一則藥品廣告，用字巧妙，頗有意味。請你分別說說兩個加點(diǎn)字的不同含義。(2分)

藥材好，藥才好。①________②________

[答案]①材料、用材②才能夠、才能

[解析]第①題中的“材”是名詞，本義是木料，泛指一切原料或資料，在這里指制藥用的材料；第②題中的“才”有多個義項，如才能(名詞)、人才、剛剛、才能夠等，在這里是副詞，承接前面的話，表示強(qiáng)調(diào)確定語氣，是“才能夠”“才能”的意思。

[點(diǎn)評]本題考查對漢字義項的分析。做好該類題，一是要在平時的學(xué)習(xí)中積累；二是要學(xué)會結(jié)合句子的語境分析推斷?！纠?】依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①要進(jìn)一步采取有力措施，有效________投資過快的增長勢頭，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。②城管部門要增強(qiáng)城市管理工作的責(zé)任感，切實________好城市管理工作的重要職責(zé)。③杭州作為旅游城市，以其________的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。

A．阻止履行豐厚B．遏制奉行豐富

C．遏制履行豐富D．阻止奉行豐厚

[答案]

C

[解析]本題重點(diǎn)考查結(jié)合語境準(zhǔn)確選用同義、近義詞語的能力。

“阻止”側(cè)重于阻擋使之停下來，和“勢頭”搭配不恰當(dāng)；“遏制”則是用強(qiáng)力加以約束的意思，和“勢頭”搭配恰當(dāng)?！奥男小敝笇嵺`自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事，和“職責(zé)”搭配恰當(dāng)；“奉行”的意思是遵照實行，通常與

“政策”“命令”等搭配。“豐厚”也具有“豐富”的意思，但多指禮品、功底等，用于說“人文景觀”種類多或數(shù)量大，以“豐富”為好?！纠?】(2010·浙江湖州)依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都________。②這部小說通過主人公的故事________了現(xiàn)實的生活。③________一個人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。

A．杳無音信反映即使B．銷聲匿跡反應(yīng)即使

C．銷聲匿跡反映雖然D．杳無音信反應(yīng)雖然

[答案]

C

[解析]此題考查考生對詞語的理解與運(yùn)用能力。要求考生根據(jù)語境為空格處選擇合適的詞語，解答時要注意辨析題目提供的備選詞語之間的差別，根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。第(1)題中“杳無音信”意思是“遠(yuǎn)得不見蹤影”，“銷聲匿跡”的意思是消失聲音，藏匿形體，形容隱藏起來不公開露面。根據(jù)語境，此題應(yīng)該選填“銷聲匿跡”；第(2)題則要區(qū)別“反應(yīng)”和“反映”的意義?！胺磻?yīng)”指機(jī)體受到刺激后引發(fā)的活動，而“反映”是“反照”的意思，比喻把客觀事物的面貌或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來。根據(jù)語境，此應(yīng)該選填“反映”；第(3)題選填關(guān)聯(lián)詞語，先判斷兩個句子之間屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，然后選填“雖然”?！纠?0】(2010·浙江寧波)根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。(任選兩個作答)(2分)

快樂是什么？孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并

__A__(表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦)；成人說，快樂就是和友人一起品茶而__B__(形容安適，愉快而滿足的樣子)；老人說，快樂就是和家人一起共享__C__(形容家庭之樂)。我選________，成語：________；我再選________，成語：________。

[答案]A.樂此不疲B.怡然自樂或恰然自得C.天倫之樂

[解析]此題考查字形和字義?？忌鶕?jù)括號中提供的解釋，寫出符合語境的成語，同時字不能寫錯。是任選兩個，不要多做，可以選擇自己最有把握的成語答題。技法點(diǎn)撥

詞語和成語題常用的解題方法有：①憑借語感。語感是我們多年學(xué)習(xí)、使用母語所形成的感覺，它基本上是可靠的，可以作為判斷正誤的基礎(chǔ)。對于靠語感不易解決的問題，可進(jìn)一步求助于語境和理性的辨析。②憑借語境。答題時要牢牢抓住詞語所在的語境，仔細(xì)理解詞語所在句子及整段語句的意思，在此基礎(chǔ)上對詞語的正誤做出判斷。③憑借辨析。在語感、語境的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步從詞義、用法、色彩諸方面對詞語深入細(xì)致地辨析，以便對正誤做出準(zhǔn)確評判。

詞語選用題錯答的原因主要有：①粗嚼暴咽。有的句子只讀一遍，可能沒有完全理解句意，如果急于選詞，容易答錯。②望文生義。有的詞語所表示的意思與它的的字面意義是一致的；有的詞語的實際意義跟字面意義不一致，用的是比喻義或引申義；有的成語中的字，古今意義不一樣。如果沒有完全理解詞義就答題，容易答錯。③褒貶不分。有些褒義的詞語在句子中可能是褒詞貶用，有的詞語在句子可能是貶詞褒用。如果沒有注意感情色彩的變化就答題，容易錯答。鞏固與提高1．根據(jù)下面語境，為空格處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(填序號)。

他們用鮮血和生命鍛鑄民族之魂。災(zāi)難面前，生命原來如此________；應(yīng)對災(zāi)難，生命卻又如此________。每一種表情都令人________，每一個瞬間都感天泣地。

A．脆弱B．動容C．絢爛

[答案]

C

A

B

[解析]如果把握好了本段文字的語境，解答本題，就變得非常簡單。生命在災(zāi)難面前，當(dāng)然是“脆弱”的；但是在應(yīng)對災(zāi)難時，生命又會有什么表現(xiàn)呢？語段的第一句話(他們用鮮血和生命鍛鑄民族之魂)實際上已經(jīng)告訴我們答案了：“絢爛”；最后選“動容”與“令人”搭配。2．下列句中成語運(yùn)用有誤的一項是(

)A．柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒?。?/p>

B．宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說明是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和勤奮與否。

C．《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。

D．孟子認(rèn)為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死”，深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。

[答案]

B

[解析]不求甚解今多謂學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，現(xiàn)在與勤奮連用，有些矛盾，不合適。3．(2011·江蘇無錫)詞類活用常常可以豐富語言的表現(xiàn)力，以下加點(diǎn)詞語不屬于這種用法的一項是(

)(2分)A．所以愉快著你的愉快，痛苦著你的痛苦。

B．他多年的辛勞給學(xué)生釀制了一種智慧。

C．我走出庭院，凄迷著月色的空氣立即包裹了我久已干涸的身軀。

D．老栓，就是運(yùn)氣了你！你運(yùn)氣，要不是我信息靈……

[答案]

B

[解析]

B項的釀制只是用了比喻義，說他多年來辛勞地培養(yǎng)了學(xué)生的才智，詞性仍為動詞。而A中的愉快是形容詞作動詞；C中的凄迷也是形容詞作動詞；D中的運(yùn)氣則是名詞作動詞用。4．(2010·山東濰坊)依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)①________4月5日，山西王家?guī)X煤礦“3·28”

礦難153名被困人員中的115

人成功獲救，創(chuàng)造了中國救援史上的奇跡?、谥袊e辦世博會，________要向世界炫耀什么，________要交流先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，展示科技發(fā)展成果。③敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會善罷甘休，一定會________的。

A．截止不是就是卷土重來B．截至不是而是卷土重來

C．截止不是而是東山再起D．截至不是就是東山再起

[答案]

B

[解析]可以根據(jù)這些詞語的意思來辨別?！敖刂埂笔侵?到一定期限)停止，“截至”指截止到某個時候；“不是……而是……”表并列關(guān)系，“不是……就是……”表選擇關(guān)系；“東山再起”比喻失勢后重新獲得地位，“卷土重來”比喻失敗后重新恢復(fù)勢力。

[點(diǎn)評]本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)對詞語的理解與運(yùn)用這一考點(diǎn)，復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：(1)平時注意積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量；(2)明確中考對詞語的考查要求及考查形式，使復(fù)習(xí)更有針對性。5．(2011·江蘇鹽城)依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

(

)(2分)

人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是________、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是________、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是________、淡定超然？

A．冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎

B．振作精神冷靜運(yùn)籌謙虛謹(jǐn)慎

C．謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運(yùn)籌

D．振作精神謙虛謹(jǐn)慎冷靜運(yùn)籌

[答案]

B

[解析]本題考查詞語的運(yùn)用，只要注意語境，前后對應(yīng)，就可以發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的是相對應(yīng)的反義詞，自暴自棄對應(yīng)振作精神，一觸即跳對應(yīng)冷靜運(yùn)籌，沾沾自喜對應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。6．(2011·浙江金華)選出下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項。(2分)(

)A．這部電視劇講述了解放戰(zhàn)爭時期，國民黨勢如破竹，解放軍乘勝追擊，最終解放海南島的故事。

B．我們走到紅軍當(dāng)年干革命的前線陣地、抗日報國的指揮前沿，身臨其境地感受了那些革命志士是在怎樣的環(huán)境下如何奮不顧身拋頭顱灑熱血的。

C．媽媽想起臨別時安安嘔心瀝血的哭喊，凄慘的哀求：“媽媽——安安也要——進(jìn)城去——買書——”D．良妃娘娘剛走進(jìn)辛者庫，眾奴便向良妃娘娘請安。良妃娘娘對眾奴說：

“都起來吧，不要因為本宮的到來而打擾了你們的天倫之樂?！?/p>

[答案]

B

[解析]本題考查成語的運(yùn)用能力。做這類題要根據(jù)詞語感情色彩和詞語的意思來判斷。A“勢如破竹”指進(jìn)攻非常迅速，這里是寫國民黨后退，不合語境；C“嘔心瀝血”多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等費(fèi)盡心思，用在這里不合語境；D“天倫之樂”是指家庭中親人之間團(tuán)聚的歡樂，用在這里對象不合。7．(2009·貴州貴陽)結(jié)合語境選擇詞語填空，表述恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠________。每一件事物都是新的。________

近處或遠(yuǎn)處的事物都會使你