人教版 七年級上冊 單元作業(yè)設計《天氣與氣候》

基于《義務教育地理課程標準（2022年版）》

《天氣與氣候》

人教版七年級上冊第三單元作業(yè)設計

2022年安徽省中小學作業(yè)設計大

目錄

一、單元信息....................................................2

二、單元分析....................................................2

（一）課標要求...................................................2

（二）教材分析...................................................3

三、單元學習與作業(yè)目標..........................................3

四、單元作業(yè)設計思路............................................4

五、課時作業(yè)....................................................5

第一課時多變的天氣...........................................5

第二課時氣溫的變化與分布......................................6

第三課時降水的變化與分布......................................8

第四課時世界的氣候...........................................9

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)...........................................11

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容...................................11

（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表.................................13

1

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地理單元作業(yè)設計

一,單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

地方課程+

地理七年級第一學期天氣與氣候

校本課程

單元

國自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1多變的天氣多變的天氣

課時信息

2氣溫的變化與分布氣溫的變化與分布

3降水的變化與分布降水的變化與分布

4世界的氣候世界的氣候

二'單元分析

（一）課標要求

根據(jù)《義務教育地理課程標準（2022年版）》的要求，學生需要初步認識地理環(huán)境

是人類生存的基礎，能夠運用所學的知識、方法和工具，面對世界、中國出現(xiàn)的資源、

環(huán)境和發(fā)展的問題。本章內(nèi)容可以讓學生了解天氣與氣候與人類生活的關(guān)系，也是屬于

學習區(qū)域地理的根底，屬于地理后續(xù)學習的基礎。課標具體要求見表lo

表1“天氣與氣候”內(nèi)容標準和活動建議

標準活動建議

1、與生活實際相結(jié)合，舉例說

明天氣與氣候的區(qū)別

1、了解天氣與氣候的區(qū)別2、總結(jié)出各種氣溫曲線和降水

2、看懂氣溫曲線與降水柱狀圖柱狀圖的情況，題目中展現(xiàn)出

對其的考察3、作業(yè)中體現(xiàn)

3、掌握世界氣候分布規(guī)律2022年3月31日

4、看懂等溫線與等降水量線的分布規(guī)律實踐活動環(huán)節(jié)，讓學生自己動

手去測量出氣溫。并且感受在

5、能初步說明天氣與氣候在地理環(huán)境形此溫度影響下，人類生活受到

成中的作用以及對人類活動的影響什么影響。

2

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（二）教材分析1、知識

框架

第三章天氣和氣候

天氣一短時易變—?本氣預報

r日變化

變化規(guī)承——氣溫變化曲線圖）

、年變化

分布規(guī)律

氣候Y＞世界耳氣候（11種）

季節(jié)變化一降水量柱狀圖影q因素

分布規(guī)律）

II緯度、海陸、地形等

人類活動

2、內(nèi)容分析

《天氣與氣候》是人民教育出版社七年級地理上冊第三章的內(nèi)容，主要涉

及到天氣和氣候定義、特點及區(qū)別、衛(wèi)星云圖、天氣符號和天氣預報、氣溫和

降水的變化與分布、世界氣候類型分布及成因等要點。

《天氣與氣候》是七年級地理的基礎章節(jié)，是學習區(qū)域地理知識的基礎之一，教材

立足于學生的經(jīng)驗和年齡特點，盡可能使教學內(nèi)容生活化、生動化。教材通過大量與天

氣、氣候有關(guān)的圖片、課堂活動讓學生學習對生活中有用的地理和對學生終身發(fā)展有用

的地理。通過對祖國、家鄉(xiāng)天氣情況的查找和預報，加強對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛；能用

實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性，加強人地協(xié)調(diào)發(fā)展

的意識，從此學會關(guān)注環(huán)境與人類的密切關(guān)系。

3、學情分析

當前初一學生的思維發(fā)展表現(xiàn)為形象思維為主體，并向邏輯思維轉(zhuǎn)換的過程。因此,

應重視讓學生積極參與學習、積極動腦。天氣與氣候?qū)W生在小學的自然課中有一定積累,

但由于不同學生的觀察積累素養(yǎng)不同，所以作業(yè)設計中要突出天氣與氣候的區(qū)別，學會

認識基本的天氣符號。

三'單元學習與作業(yè)目標

依據(jù)課標，制定的本單元作業(yè)目標如下：1.通過聯(lián)系本地的天氣變化、氣候特征，提

高學生學習積極性，對比學習

天氣和氣候，培養(yǎng)比較、分析問題的能力，通過介紹人類活動對大氣環(huán)境產(chǎn)生的影響，

認識保護大氣環(huán)境的重要性，落實人地協(xié)調(diào)觀，培養(yǎng)環(huán)保意識。2.通過閱讀氣溫曲線圖

以及世界氣溫的分布圖，了解氣溫變化和分布規(guī)律，通過閱讀世界年平均降水量圖，說

明世界各地降水分布的差異，培養(yǎng)觀察、分析、推理和獨立思考解決問題的能力，落實

地理實踐力，引導學生關(guān)注生活中的變化，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。3.通過觀看世界氣候

分布圖及相應景觀，感受不同氣候的差異，在頭腦中建立世界氣候分布的空間概念，聯(lián)

系氣溫和降水特點，結(jié)合海陸位置、緯度位置和地形因素，初步培養(yǎng)學生分析某一地區(qū)

氣候特點的能力，提高綜合思維能力的培養(yǎng)以及熱愛自然的能力。4.通過單元學習，加

強單元知

3

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識的整體性，養(yǎng)成觀察、分析、探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學生認識自然，熱愛自然

的的能力。

四'單元作業(yè)設計思路

本單元選取的主題是“天氣與氣候”依據(jù)的教材主要有人教版七年級上冊，另外結(jié)

合一些天氣與氣候的課程資源。以《義務教育地理課程標準（2022年版）》相關(guān)課標為

基礎，結(jié)合其他部分課標要求。

本單元作業(yè)由課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成，本單元課時作業(yè)為四課時，以書

面作業(yè)為主，書面作業(yè)以天氣與氣候為主題，結(jié)合中國地理，重在考查讀圖、析圖、用圖

能力。本單元作業(yè)類型有書面作業(yè)和實踐作業(yè)，書面作業(yè)有選擇、填空等題型，基于雙

減的背景，本著減輕學生作業(yè)負擔的出發(fā)點，單元作業(yè)由3組選擇題和1組填空題合題

組成，實踐作業(yè)1組。重在考查知識的整體關(guān)聯(lián)，對知識的運用遷移能力，學生的綜合

素養(yǎng)。

本單元作業(yè)體例見表2o

表2“天氣與氣候”單元作業(yè)體例

課時作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)

多變的天氣6題選擇題3題

題量氣溫的變化與分布6題填空題1

題實踐題

降水的變化與分布6題

1題

世界的氣候6題

書面作業(yè)、實踐性作業(yè)

題型

選擇題、填空題、活動題等

時10分鐘以內(nèi)15分鐘以內(nèi)

間

4

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五、課時作業(yè)

第一課時：多變的天氣

一、作業(yè)內(nèi)容

第一部分：基礎作業(yè)

1.小華同學看到下列天氣符號，其中做法正確的是（）

C.*-，室外踢球

2.2022年1月19日早晨，小華出行，發(fā)現(xiàn)受大霧影響，滁州周邊多條高速公

路采取封閉措施。此事說明（）

A.天氣影響生產(chǎn)B.天氣影響汽車生產(chǎn)

C.天氣影響戰(zhàn)爭D.天氣影響交通

3.2022年1月17日，受霧霾天氣影響，安徽省多地空氣質(zhì)量持續(xù)惡化，下列

做法對減輕霧霾有效的是（）

①節(jié)約用水②大量燃放煙花爆竹

③綠色出行④盡量少吃路邊燒烤

A.①②B.②③C.③④D.①④4.衛(wèi)星云圖上通常用藍

色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。當滁州為綠色時，說明滁州

地區(qū)當時是（）

A.晴朗天氣B.陰雨天氣

C.陰轉(zhuǎn)晴天氣D.晴轉(zhuǎn)陰天氣

5

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第二部分拓展性作業(yè)

1.讀“下面合肥天氣預報圖”，回答問題。

Mil周日

05月04日05月05日05月06日05月07日05月08日

\6?心O

11

暗晴

14~29℃15-28%：17~30℃17~280c13-26T

合肥市5月4日的溫差是,5月6日的溫差是,由此可

以發(fā)現(xiàn)晴天

與陰天相比較，溫差較大的是2.同學

們，你們知道哪些關(guān)于天氣的諺語？（寫出3個）二、

時間要求：10分鐘

三、評價設計

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

認識天氣符號

會讀天氣預報圖

能看懂衛(wèi)星云圖

四、作業(yè)分析與設計意圖通過了解天氣符引導學生關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，提高學習積極

性，增強

學習地理的興趣，培養(yǎng)學生們的人地協(xié)調(diào)觀；引導學生關(guān)注現(xiàn)實，提升學生們的區(qū)域認

知能力，培養(yǎng)學生們的綜合思維能力。通過他們的實踐活動，使他們學會判讀簡易的天

氣預報圖，促進他們地理實踐力的培養(yǎng)。

第二課時氣溫的變化與分布

一、作業(yè)內(nèi)容

第一部分：基礎作業(yè)

1.以下說法錯誤的是（）

A.以一年為周期的氣溫變化叫氣溫年變化B.一個月中最高氣溫與最低氣溫的差值叫月平均

氣溫C.以一天為周期的氣溫變化叫氣溫日變化D.氣溫日較差是指一天中氣溫最高值與最

低值之差

2.地理課上，老師告訴同學們“白天外出一定要避免這個時候，通常這個時候的氣溫是一

天中最高的，同學們要注意防暑?！崩蠋熣f的“這個時候”最有可能的是（）A.2點

B.1點C.14點D.11點

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3.讀“滁州市7月某日天氣預報圖”，回答下列兩題。

周一7周二7周三7周五7周六7

月12日月13日月14日月15日月16日

27~34℃27^33℃26~35℃26~36℃24~37℃

令

（1）該時間段，最低氣溫可能出現(xiàn)在（）日

A.12B.13C.15D.16

（2）根據(jù)天氣預報圖并依據(jù)你的生活體驗判斷，這段時期所處的季節(jié)可能會出現(xiàn)（）

A.寒風瑟瑟隨雨雪B.山

花爛漫C.赤日炎炎似火

燒D.楓葉紅了

第二部分：拓展性作業(yè)讀“世界年平均氣溫分布圖”，回答

下列問題。

1.讀圖可知，世界年平均氣溫分布的一般規(guī)律是：,這種變化的主要原因

是（地形、緯度、海陸）的差異。2.某登山團隊準備開展登山活動，

出發(fā)時測得山腳處氣溫是30℃,登上山頂后測得山頂?shù)臍鉁厥?8℃,根據(jù)所

學知識，此次活動登高了（）

A.2000米B.800米C.600米D.100米

二、時間要求:10分鐘三、

評價設計

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

了解氣溫的概念

讀懂等溫線分布圖

計算溫差

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四、作業(yè)分析與設計意圖讓初中學生理解氣溫的相關(guān)概念，通過對日?，F(xiàn)象的感受讓學生掌

握氣溫知識，

發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，通過生活中具體事例，感受氣溫的變化規(guī)律，通過地圖創(chuàng)設情境，讓

同學們掌握氣溫分布的一般規(guī)律及氣溫垂直變化的計算方法。

第三課時降水的變化與分布

一、作業(yè)內(nèi)容

第一部分基礎作業(yè)

1.下圖為安徽省滁州市2021年全年逐月平均降水量，其降水季節(jié)分配特點是（）

全年逐月平均降水量

A.各月降水分配較均勻B.降水集中在夏季

C.降水集中在冬季D.各月幾乎無降水

2.寒假小華坐大巴回奶奶家，正好坐在靠窗的位置，他用嘴對著窗玻璃呵一口氣，窗玻

璃上會出現(xiàn)（）

A.水汽B.什么也沒有C.小水滴D.一層冰

3.小華觀察地理書上的降水分布圖，其得出的正確結(jié)論是（）

A.沿海地區(qū)降水少B.赤道地區(qū)降水少C.大陸內(nèi)部地區(qū)

降水少D.山地背風坡降水多

4.小華在哪個地區(qū)能夠感受到海陸分布對降水的有明顯影響（）。

A.低緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.低緯度和高緯度地

區(qū)D.中緯度和高緯度地區(qū)

A.①圖是赤道附近的熱帶雨林氣候，全年高溫多雨B.②圖是溫帶季風氣候，全年降水

較少，這類地區(qū)分布在大陸內(nèi)部C.③圖是溫帶大陸性氣候，其分布規(guī)律是回歸線附近

大陸內(nèi)部和西岸D.④圖是熱帶沙漠氣候，在世界上的分布僅限于亞洲的南部和東南亞

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2.讀下圖，完成下列各題。

（1）赤道附近的降水量大多在毫米以上。兩極地區(qū)年降水量大多在毫米以下。

（2）南北回歸線附近，大陸東岸比大陸西岸降水（多、少）。

（3）在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部比沿海地區(qū)降水（多、少）。

（4）安徽省位于中國的東部地區(qū)，降水的分布特點是-

水汽主要來自于海洋的季風輸送。

三、評價設計

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

通過降水柱狀圖分析特點

世界降水分布特點

四、作業(yè)分析與設計意圖本節(jié)內(nèi)容旨在讓學生知道降水的定義及降水量的測量方法，會觀

察降水量柱狀圖，

說明降水的變化規(guī)律及世界降水的空間分布規(guī)律。通過閱讀、繪制降水量柱狀圖，進

一步學習將數(shù)字信息加工成圖像的方法，讓學生了解降水對生產(chǎn)、生活的重要影響，關(guān)心

并樂于探究現(xiàn)實中的地理問題。

第四課時世界的氣候

一、作業(yè)內(nèi)容第一部分：

基礎作業(yè)

1.《晏子使楚》中有這樣一句話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為桎”，其原因

是（）

A,氣候B.地形C.土壤D.水源

2.“才從塞北踏雪來，又向江南看杏花”，詩中南北景觀差異的主要影響因素是（）

A.海陸位置B.緯度位置

C.經(jīng)度位置D.地形地勢

3.2022年冬奧會在我國首都北京舉行，北京的氣候類型是（）

A.熱帶季風氣候B.亞熱帶季風氣候

C.溫帶季風氣候D.溫帶大陸性氣候

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4.此圖為早春時節(jié)西藏東南地區(qū)雅魯藏布江大峽谷附近的景觀圖，回答下列問題:

（1）我國西藏地區(qū)的主要氣候類型是（）

A.亞熱帶季風氣候B.溫帶季風氣候C.

溫帶大陸性氣候D.高原山地氣候

（2）圖片中“山上雪連綿，谷中桃花源”現(xiàn)象的主要影響因素是（）

A.海陸位置B.緯度位置

C.經(jīng)度位置D.地形地勢

第二部分：拓展性訓練

1.2022年1月15日，從全球衛(wèi)星云圖上看到，南太平洋上綻放出了一朵“花”，原來這

是太平洋島國湯加發(fā)生了罕見的火山噴發(fā)

（1）此時，湯加所處的季節(jié)以及地中海沿岸對應的氣候特點是（）

A.冬季；低溫少雨B.冬季；高溫多雨

C.夏季；溫和多雨D.夏季；炎熱干燥

（2）湯加容易發(fā)生火山的原因是:_____________________________________

2.讀下面兩種氣候類型圖,

（1）圖中兩種氣候類型的名稱是AB

（2）A氣候降水集中在季，這種氣候?qū)ΨN植水稻（有利/不利）。

（3）圖中兩種氣候類型中位于大陸東岸的是，位于大陸西岸的是（填字母）。

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（4）在2022年春晚中，音舞詩話節(jié)目《憶江南》被譽為“唱念俱佳，賞心悅目的春

晚清流”。我國江南對應的氣候類型是,其氣候特點是

二、作業(yè)時間：15分鐘

三、評價設計

水平

評價指標

優(yōu)秀良好合格

了解影響氣候的因素

考察世界各地氣候類型的分布

了解氣候類型的特點

四、作業(yè)分析與設計意圖通過諺語考察了氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響，讓學生感受到地理

知識在農(nóng)業(yè)中的

應用，將語文中的詩句與地理知識結(jié)合起來利于學科知識的融會貫通，考察了影響氣

候的主要因素。最新時事熱點考察了世界主要氣候類型的分布，提升學生的民族自豪

感?？疾鞂W生閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖的能力，即氣候類型圖的判讀。及主要氣

候類型的分布和特點及其對農(nóng)業(yè)的影響。

六'單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

第一部分基礎訓練1.在某日的中國城市天氣預

報圖上，滁州的天氣符號和氣溫狀況如圖所示，說明滁州的天氣情況（）

A.多云轉(zhuǎn)晴，最低溫度0℃,最高溫度8℃

B.晴轉(zhuǎn)多云，最低溫度0℃,最高溫度8℃

C.多云轉(zhuǎn)陰，最低溫度0℃,最高溫度8℃

D.晴轉(zhuǎn)陰，最低溫度0℃,最高溫度8℃

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2.下圖是北半球中緯度地區(qū)7月等溫線圖，甲、乙位于同一緯線上,虛線為陸地與海洋

的分界線，下列說法正確的是（）

A.甲處氣溫高于乙處B.甲、乙兩處氣溫

相同C.甲處為海洋，乙處為陸地D.甲處

為陸地，乙處為海洋

3.2022年北京冬奧會期間，意大利的氣候特點是（）

A.溫和少雨

B.寒冷干燥

C.溫和濕潤D.炎熱多

雨

4.讀世界氣候圖，回答下列問題

（1）A地區(qū)的氣