12《富起來到強起來》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

12《富起來到強起來》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來到強起來》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《富起來到強起來》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對國家發(fā)展的認同感，增強民族自豪。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事，提升社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解經(jīng)濟與社會發(fā)展的關(guān)系，形成正確的價值觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解我國從富起來到強起來的歷史進程，認識到改革開放的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考個人成長與國家發(fā)展之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解復(fù)雜的經(jīng)濟與社會發(fā)展概念，如“現(xiàn)代化”、“國際化”等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和討論，深入理解國家發(fā)展戰(zhàn)略對個人生活的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠從不同角度分析國家發(fā)展中的問題與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強學(xué)生對富起來到強起來歷程的理解。

3.教學(xué)設(shè)備：確保投影儀、電腦等設(shè)備的正常運作，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，以便學(xué)生在討論中記錄和表達自己的觀點。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：以播放一段關(guān)于中國改革開放以來取得的巨大成就的視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對中國發(fā)展歷程的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題——《富起來到強起來》，并提問：“同學(xué)們，你們知道我國從富起來到強起來的過程中有哪些重要的歷史事件嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.新課講授

（1）講解我國改革開放的歷史背景和重要意義。

（2）分析我國從富起來到強起來的主要歷程，包括經(jīng)濟、科技、文化、外交等方面的成就。

（3）介紹我國在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

3.實踐活動

（1）讓學(xué)生觀看關(guān)于我國改革開放以來的圖片展，了解我國發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點。

（2）分組討論：每組選擇一個歷史事件，分析其對國家發(fā)展的影響，并制作成PPT進行展示。

（3）組織學(xué)生進行角色扮演，模擬改革開放時期的一個場景，體會改革開放給人們生活帶來的變化。

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：我國在改革開放以來，成功實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，這一轉(zhuǎn)型對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

（2）舉例回答：在改革開放的過程中，我國在科技領(lǐng)域取得了哪些突破性成就？

（3）舉例回答：我國在文化領(lǐng)域的發(fā)展有哪些亮點？

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)從富起來到強起來的重要意義，并指出本節(jié)課的重難點。

（1）本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解我國從富起來到強起來的歷史進程，認識到改革開放的重要性。

（2）通過實踐活動，學(xué)生能夠了解我國在各個領(lǐng)域的發(fā)展成就，體會改革開放給人們生活帶來的變化。

（3）總結(jié)本節(jié)課的核心觀點，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

用時：45分鐘

（1）導(dǎo)入新課：5分鐘

（2）新課講授：15分鐘

（3）實踐活動：15分鐘

（4）學(xué)生小組討論：10分鐘

（5）總結(jié)回顧：5分鐘知識點梳理1.改革開放的歷史背景

-20世紀70年代末，我國面臨經(jīng)濟困難，決定實行改革開放政策。

-改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

2.改革開放的重要意義

-推動我國經(jīng)濟快速發(fā)展，實現(xiàn)從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。

-提高人民生活水平，縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)共同富裕。

-增強國家綜合實力，提升國際地位。

3.我國從富起來到強起來的歷程

-經(jīng)濟領(lǐng)域：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，推動城市經(jīng)濟體制改革。

-科技領(lǐng)域：實施科教興國戰(zhàn)略，加大科技創(chuàng)新力度，提高自主創(chuàng)新能力。

-文化領(lǐng)域：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文化體制改革，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。

-外交領(lǐng)域：積極參與國際事務(wù)，深化與世界各國的友好合作。

4.改革開放取得的成就

-經(jīng)濟持續(xù)高速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-人民生活水平顯著提高，實現(xiàn)從溫飽不足到小康社會的跨越。

-科技創(chuàng)新成果豐碩，部分領(lǐng)域達到世界領(lǐng)先水平。

-文化繁榮發(fā)展，提升國家文化軟實力。

5.改革開放面臨的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟發(fā)展不平衡、不充分的問題。

-科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的矛盾。

-文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。

-國際競爭與合作中的挑戰(zhàn)。

6.應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略

-深化經(jīng)濟體制改革，推動高質(zhì)量發(fā)展。

-加大科技創(chuàng)新力度，提高自主創(chuàng)新能力。

-弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文化創(chuàng)新發(fā)展。

-積極參與國際事務(wù)，深化與世界各國的友好合作。

7.個人成長與國家發(fā)展的關(guān)系

-個人成長與國家發(fā)展相互促進，共同進步。

-鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，為國家發(fā)展貢獻力量。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，關(guān)注國家大事。

8.核心素養(yǎng)目標

-培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，關(guān)注全球發(fā)展。

9.教學(xué)方法與評價

-采用案例分析法、討論法、實踐活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過課堂提問、小組討論、實踐活動等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生回答問題的積極性和準確性。

-關(guān)注學(xué)生的眼神交流、表情變化，評估學(xué)生的專注程度。

-通過課堂提問和互動，了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括發(fā)言的次數(shù)、觀點的創(chuàng)新性和邏輯性。

-觀察學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠有效地協(xié)作完成討論任務(wù)。

-評價學(xué)生的展示技巧，如PPT制作、演講表達等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的選擇題或填空題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-通過測試了解學(xué)生對重點和難點的理解，以及是否存在知識盲點。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點內(nèi)容。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，提高學(xué)生的自我認知能力和團隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難。

-通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

-定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：

-評價應(yīng)全面、客觀，既要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)。

-反饋應(yīng)具體、有針對性，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的自我改進。

-評價應(yīng)鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-教師應(yīng)保持公正、公平的態(tài)度，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課下來，我心里有點小感慨。咱們這《富起來到強起來》這一課，咱們得好好聊聊。

首先啊，我得說說這教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)啊，孩子們對于這個改革開放的歷史背景和意義挺感興趣的，我通過播放視頻導(dǎo)入新課，效果不錯，孩子們的眼睛都亮了。不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子在討論的時候，對于一些概念理解得還不夠透徹，我在講解過程中可能需要更加深入淺出一些，讓他們更容易接受。

再說說新課講授，我本來想通過案例來幫助他們理解這些復(fù)雜的概念，但是時間有限，感覺沒講到位。下次得提前做好準備，可能得準備得更細致一些，確保每個孩子都能跟得上。

實踐活動部分，我覺得孩子們表現(xiàn)得挺積極，但是分組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得比較熱烈，有的則比較沉默。我需要在分組時更加注意平衡，讓每個孩子都有機會參與到討論中去。

小組討論成果展示時，我發(fā)現(xiàn)有的小組做得很好，能夠很好地展示他們的觀點和成果，有的小組則顯得有點混亂。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生如何展示成果方面還需要加強。我得教他們?nèi)绾谓M織思路，如何有效地傳達信息。

至于學(xué)生的表現(xiàn)嘛，我覺得他們對于國家發(fā)展的認同感有所提升，這是我最欣慰的地方。不過，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時，還是有點拘謹，不敢大膽表達自己的想法。這需要我在課堂