2013-2014學(xué)年八年級《歷史與社會》上冊第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)設(shè)計（平湖市新埭中學(xué)）

2013-2014學(xué)年八年級《歷史與社會》上冊第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)設(shè)計（平湖市新埭中學(xué)）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2013-2014學(xué)年八年級《歷史與社會》上冊第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》教學(xué)設(shè)計（平湖市新埭中學(xué)）。本節(jié)課以秦始皇統(tǒng)一六國、建立秦朝的歷史事件為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解秦朝的建立、鞏固統(tǒng)一以及秦朝的暴政和滅亡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對歷史事件的客觀認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和法治意識。通過學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國，學(xué)生能夠理解統(tǒng)一的多民族國家的形成和發(fā)展，增強民族自豪感；通過分析秦朝的興衰，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，認識到法治的重要性；同時，通過了解歷史事件，學(xué)生能夠提高對歷史的尊重和理解，形成正確的價值觀和歷史觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其意義；

②秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響；

③秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的原因。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景和必然性；

②如何分析秦朝中央集權(quán)制度的特點及其影響；

③如何評價秦始皇的歷史功過，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板

-課程平臺：歷史與社會課程資源庫、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：秦始皇統(tǒng)一六國的歷史圖片、地圖、視頻資料

-教學(xué)手段：歷史故事講解、地圖分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戰(zhàn)國七雄爭霸的歷史短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)七雄爭霸的局面？

2.提出問題：同學(xué)們，你們認為誰有可能統(tǒng)一六國？為什么？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)秦始皇統(tǒng)一六國，了解他如何開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)。

二、講授新課（25分鐘）

1.秦始皇統(tǒng)一六國的過程（5分鐘）

-講解：介紹秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景，如商鞅變法、合縱連橫等。

-展示地圖：展示戰(zhàn)國七雄的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生觀察六國之間的地理關(guān)系。

-講解：講解秦始皇統(tǒng)一六國的過程，如滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。

2.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響（10分鐘）

-講解：介紹秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，如推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、修建長城等。

-分析：分析這些措施對秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的影響。

3.秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的原因（10分鐘）

-講解：介紹秦朝的暴政，如焚書坑儒、徭役繁重等。

-分析：分析秦朝暴政導(dǎo)致滅亡的原因。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-秦始皇統(tǒng)一六國的過程中，有哪些困難？他是如何克服的？

-秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？這些措施對后世有哪些影響？

-秦朝的暴政有哪些表現(xiàn)？這些暴政導(dǎo)致了什么后果？

2.小組代表發(fā)言，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：秦始皇統(tǒng)一六國后，他采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？

2.提問：秦朝的暴政有哪些表現(xiàn)？這些暴政導(dǎo)致了什么后果？

3.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認為秦始皇是一個怎樣的皇帝？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點評：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度評價秦始皇，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

3.教師總結(jié)：秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了我國封建社會第一個統(tǒng)一的多民族國家，但他也因為暴政而導(dǎo)致了秦朝的滅亡。我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜今天的和平生活。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國的過程、措施、影響以及暴政導(dǎo)致滅亡的原因。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師點評。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.查閱資料，了解秦始皇陵兵馬俑的相關(guān)知識。

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘。知識點梳理1.秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景：

-商鞅變法：秦國通過商鞅變法，實現(xiàn)了國家政治、經(jīng)濟、軍事的強大。

-合縱連橫：戰(zhàn)國時期，各國為了自身的利益，相互聯(lián)合或?qū)?，形成合縱連橫的局面。

2.秦始皇統(tǒng)一六國的過程：

-滅韓：公元前230年，秦國滅韓國，開始統(tǒng)一六國的行動。

-滅趙、魏：公元前228年，秦國滅趙國和魏國。

-滅楚、燕、齊：公元前221年，秦國先后滅掉楚國、燕國和齊國，完成對六國的統(tǒng)一。

3.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

-推行郡縣制：在全國范圍內(nèi)設(shè)立郡縣，加強中央對地方的控制。

-統(tǒng)一度量衡：統(tǒng)一貨幣、度量衡，便利了國內(nèi)貿(mào)易和交流。

-修建長城：加強北方邊防，抵御北方游牧民族的侵擾。

4.秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的原因：

-焚書坑儒：秦始皇下令焚燒儒家經(jīng)典，坑殺儒家學(xué)者，導(dǎo)致文化大倒退。

-徭役繁重：秦朝實行重稅和繁重的徭役，民眾生活困苦。

-暴政導(dǎo)致民變：陳勝、吳廣起義，各地紛紛響應(yīng)，最終導(dǎo)致秦朝滅亡。

5.秦朝的歷史評價：

-建立統(tǒng)一的多民族國家：秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家。

-推行中央集權(quán)制度：秦始皇實行中央集權(quán)制度，加強中央對地方的控制，為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-文化大倒退：焚書坑儒導(dǎo)致文化大倒退，對后世文化發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

6.秦朝的興衰教訓(xùn)：

-暴政會導(dǎo)致民變：秦朝的暴政導(dǎo)致民變，最終滅亡。這警示我們，統(tǒng)治者要關(guān)注民生，實行仁政。

-統(tǒng)一多民族國家需要穩(wěn)定：秦始皇統(tǒng)一六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，但也需要采取措施鞏固統(tǒng)一，防止分裂。

-政治制度要不斷完善：秦朝雖然實行中央集權(quán)制度，但仍然存在暴政等問題，需要不斷完善政治制度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景、過程、措施以及秦朝的暴政和滅亡原因。

2.總結(jié)秦始皇統(tǒng)一六國的意義，包括建立統(tǒng)一的多民族國家、推行中央集權(quán)制度等。

3.強調(diào)秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的教訓(xùn)，如暴政會導(dǎo)致民變、統(tǒng)一多民族國家需要穩(wěn)定、政治制度要不斷完善等。

4.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，關(guān)注歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)正確的歷史觀和價值觀。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-秦始皇統(tǒng)一六國的過程中，首先滅掉的是哪個國家？

A.韓國B.趙國C.魏國D.楚國

-秦朝鞏固統(tǒng)一的措施中，以下哪項不是秦始皇推行的？

A.推行郡縣制B.統(tǒng)一度量衡C.修建長城D.焚書坑儒

-秦朝的暴政主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.焚書坑儒B.徭役繁重C.修建長城D.統(tǒng)一度量衡

-秦朝滅亡的主要原因是什么？

A.統(tǒng)一多民族國家B.推行中央集權(quán)制度C.暴政導(dǎo)致民變D.文化大倒退

-秦始皇統(tǒng)一六國后，他采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一？

A.推行郡縣制B.統(tǒng)一度量衡C.修建長城D.焚書坑儒

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述秦始皇統(tǒng)一六國的過程及其意義。

-分析秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的原因。

3.討論題（5分）

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)勄厥蓟式y(tǒng)一六國對后世的影響。

學(xué)生完成檢測后，教師進行點評和總結(jié)，對學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景

-商鞅變法：秦國通過變法，實現(xiàn)了國家政治、經(jīng)濟、軍事的強大。

-合縱連橫：戰(zhàn)國時期，各國為了自身的利益，相互聯(lián)合或?qū)梗纬珊峡v連橫的局面。

②秦始皇統(tǒng)一六國的過程

-滅韓：公元前230年，秦國滅韓國，開始統(tǒng)一六國的行動。

-滅趙、魏：公元前228年，秦國滅趙國和魏國。

-滅楚、燕、齊：公元前221年，秦國先后滅掉楚國、燕國和齊國，完成對六國的統(tǒng)一。

③秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

-推行郡縣制：在全國范圍內(nèi)設(shè)立郡縣，加強中央對地方的控制。

-統(tǒng)一度量衡：統(tǒng)一貨幣、度量衡，便利了國內(nèi)貿(mào)易和交流。

-修建長城：加強北方邊防，抵御北方游牧民族的侵擾。

④秦朝的暴政及其導(dǎo)致滅亡的原因

-焚書坑儒：秦始皇下令焚燒儒家經(jīng)典，坑殺儒家學(xué)者，導(dǎo)致文化大倒退。

-徭役繁重：秦朝實行重稅和繁重的徭役，民眾生活困苦。

⑤秦朝的歷史評價

-建立統(tǒng)一的多民族國家：秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家。

-推行中央集權(quán)制度：秦始皇實行中央集權(quán)制度，加強中央對地方的控制，為后世政治制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

⑥秦朝的興衰教訓(xùn)

-暴政會導(dǎo)致民變：秦朝的暴政導(dǎo)致民變，最終滅亡。這警示我們，統(tǒng)治者要關(guān)注民生，實行仁政。

-統(tǒng)一多民族國家需要穩(wěn)定：秦始皇統(tǒng)一六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，但也需要采取措施鞏固統(tǒng)一，防止分裂。

-政治制度要不斷完善：秦朝雖然實行中央集權(quán)制度，但仍然存在暴政等問題，需要不斷完善政治制度。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我進行了反思，以下是我對本次教學(xué)的一些思考和建議：

1.學(xué)生參與度

-反思：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在某些環(huán)節(jié)學(xué)生沒有完全跟上教學(xué)進度。

-改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的互動，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法

-反思：我在教學(xué)中使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻的注意力不夠集中，可能在理解歷史事件時有所欠缺。

-改進措施：我將嘗試結(jié)合實物教學(xué)和情景模擬，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件，同時通過角色扮演等方式，增強學(xué)生的參與感和體驗。

3.課堂提問

-反思：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思維，也有些問題過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。

-改進措施：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計難度適中的問題，既要保證學(xué)生能夠回答，又要能夠引導(dǎo)他們進行深入思考。

4.作業(yè)設(shè)計

-反思：課后作業(yè)的設(shè)計較為單一，主要是書面練習(xí)，未能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。

-改進措施：我將設(shè)計多樣化的作業(yè)，如讓學(xué)生制作歷史小報、進行歷史人物訪談等，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)評價

-反思：我對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價主要依賴于考試成績，這可能忽視了學(xué)生的個體差異和過程學(xué)習(xí)。

-改進措施：我將采用多元化的評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個體發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記》中的《秦始皇本紀》節(jié)選，通過原著了解秦始皇的歷史形象和統(tǒng)一六國的詳細過程。

-視頻資源：《國家寶藏》中關(guān)于秦始皇陵兵馬俑的介紹，讓學(xué)生通過實物了解秦朝的軍事力量和文化藝術(shù)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《史記》中的相關(guān)內(nèi)容，了解秦始皇的一生及其對后世的影響。

-觀看《國家寶藏》視頻，通過直觀的視覺體