人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.1 從社區(qū)看我家教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.1從社區(qū)看我家教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)1.1.1《從社區(qū)看我家》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解社區(qū)的概念，認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本要素，了解家庭在社區(qū)中的地位和作用，以及社區(qū)與家庭之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社區(qū)的基本單位，社區(qū)為家庭提供各種服務(wù)和支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)家庭和社區(qū)的認(rèn)識(shí)，提升社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從社區(qū)的角度審視家庭，培養(yǎng)社區(qū)責(zé)任感，提高合作與溝通能力，形成對(duì)家庭與社區(qū)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，為將來(lái)融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前可能已經(jīng)對(duì)家庭有一定的了解，包括家庭成員、家庭關(guān)系等基本概念。然而，對(duì)于社區(qū)的概念和社區(qū)與家庭的關(guān)系可能較為陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)建立和深化這些認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭和社區(qū)這樣的社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們喜歡參與討論，對(duì)案例分析和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)社區(qū)概念的理解可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡軟]有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐對(duì)社區(qū)結(jié)構(gòu)的理解。此外，將家庭與社區(qū)的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)可能需要一定的抽象思維能力。部分學(xué)生可能對(duì)家庭內(nèi)部的矛盾和社區(qū)問題感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確看待這些問題。此外，學(xué)生的溝通能力和合作能力在不同程度上可能影響他們對(duì)社區(qū)參與和社區(qū)服務(wù)的理解和實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)白板、學(xué)生用筆記本或紙筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：社區(qū)圖片、視頻資料、社區(qū)地圖、家庭結(jié)構(gòu)圖、社區(qū)服務(wù)介紹文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如社區(qū)模型、家庭模型）、角色扮演道具、小組討論卡片。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示社區(qū)生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們生活中有哪些社區(qū)活動(dòng)？你們認(rèn)為社區(qū)和家庭有什么關(guān)系？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧家庭的基本組成和家庭成員之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.社區(qū)的定義和特征：介紹社區(qū)的概念，講解社區(qū)的基本要素，如地理位置、人口結(jié)構(gòu)、文化特色等。

b.家庭在社區(qū)中的地位和作用：闡述家庭在社區(qū)中的重要性，包括提供居住環(huán)境、社會(huì)支持等。

c.社區(qū)與家庭之間的關(guān)系：分析社區(qū)與家庭之間的互動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體社區(qū)案例，展示社區(qū)的基本特征和功能。

b.以家庭為單位，分析社區(qū)中的家庭活動(dòng)，如社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶典等。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論家庭在社區(qū)中的角色和作用。

b.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)中的家庭參與。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)社區(qū)，調(diào)查該社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和社區(qū)服務(wù)。

b.學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制社區(qū)地圖，標(biāo)注家庭和社區(qū)服務(wù)設(shè)施。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學(xué)生在調(diào)查和繪制地圖過(guò)程中遇到的問題。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享調(diào)查和繪制地圖的心得體會(huì)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭在社區(qū)中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)社區(qū)和家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社區(qū)和家庭，積極參與社區(qū)活動(dòng)。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生以家庭為單位，觀察和記錄一周內(nèi)家庭成員參與的社區(qū)活動(dòng)，撰寫一篇短文，分享家庭在社區(qū)中的角色和作用。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)書籍或文章，加深學(xué)生對(duì)家庭與社區(qū)關(guān)系的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)歷史與文化：介紹社區(qū)的歷史背景、文化特色和傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生了解社區(qū)的文化底蘊(yùn)。

-社區(qū)組織與功能：探討社區(qū)中的各類組織，如居民委員會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)等，以及它們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)中的作用。

-社區(qū)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：分析社區(qū)環(huán)境問題，如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等，以及社區(qū)在可持續(xù)發(fā)展方面的努力。

-社區(qū)安全與公共秩序：介紹社區(qū)安全知識(shí)，如防火、防盜、交通安全等，以及社區(qū)在維護(hù)公共秩序方面的措施。

-社區(qū)服務(wù)與公益活動(dòng)：介紹社區(qū)提供的各類服務(wù)，如養(yǎng)老服務(wù)、教育輔導(dǎo)、文化娛樂等，以及學(xué)生可以參與的公益活動(dòng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解自己所在社區(qū)的實(shí)際情況，如社區(qū)設(shè)施、居民構(gòu)成、社區(qū)活動(dòng)等。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)社區(qū)發(fā)展的書籍或文章，如《社區(qū)發(fā)展概論》、《社區(qū)工作手冊(cè)》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的歷史遺跡、文化場(chǎng)所，如博物館、圖書館、公園等，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老、助殘等，提升社區(qū)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)新聞報(bào)道，了解社區(qū)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問題的敏感性和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生與社區(qū)工作者交流，了解社區(qū)工作者的工作內(nèi)容和工作方法，增進(jìn)對(duì)社區(qū)工作的理解。

-組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如社區(qū)綠化、社區(qū)文化活動(dòng)策劃等，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-建議學(xué)生撰寫社區(qū)觀察日記，記錄自己在社區(qū)生活中的所見所聞，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)決策過(guò)程，如居民大會(huì)、社區(qū)論壇等，提升學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中1.1.1《從社區(qū)看我家》的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)社區(qū)和家庭的認(rèn)知。

2.社區(qū)觀察日記：學(xué)生以家庭為單位，觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員參與的社區(qū)活動(dòng)，撰寫一篇社區(qū)觀察日記，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.家庭與社區(qū)關(guān)系分析報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)，分析該社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)以及家庭在社區(qū)中的作用，撰寫一份分析報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在下一節(jié)課前得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，包括以下內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生正確回答的問題給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)學(xué)生回答錯(cuò)誤的問題，指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的答案或解釋。

-對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)，評(píng)價(jià)其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)深度，提出改進(jìn)建議。

3.小組討論反饋：對(duì)于社區(qū)觀察日記和分析報(bào)告，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生互相分享觀察和思考，同時(shí)教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師可以針對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)掌握程度。

6.定期回顧與總結(jié)：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

7.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)圖片和視頻的方式，同學(xué)們對(duì)社區(qū)和家庭有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們的興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)社區(qū)的概念還是有些模糊，所以在講解社區(qū)的基本要素時(shí)，我可能需要更加細(xì)致一些，用更貼近他們生活實(shí)際的例子來(lái)幫助他們理解。

然后，新課呈現(xiàn)的部分，我盡量用了一些具體的例子，比如社區(qū)的公園、商店、學(xué)校等，這樣同學(xué)們就能更好地理解家庭在社區(qū)中的地位和作用。但是，我也注意到，在討論社區(qū)與家庭的關(guān)系時(shí)，有些同學(xué)還是不太能很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的思考還不夠深入，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地鼓勵(lì)他們參與討論，提高他們的表達(dá)能力和思考深度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了社區(qū)調(diào)查和社區(qū)觀察日記的作業(yè)，希望同學(xué)們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，沒有深入挖掘。這讓我意識(shí)到，在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加具體地指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ビ^察和思考。

至于教學(xué)反饋，我盡量在課后及時(shí)地給予了學(xué)生反饋，但是可能有些同學(xué)沒有完全理解我的意見。在今后的教學(xué)中，我需要更加清晰地表達(dá)我的想法，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的理解程度。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)嘗試在課堂上更多地使用小組討論和角色扮演的方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)