Lesson 11 Please give me a banana. Period 1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊

Lesson11Pleasegivemeabanana.Period1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Lesson11Pleasegivemeabanana.

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月25日星期三10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽說讀寫綜合運用能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，提高語言實際運用能力。同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強跨文化交流意識，提升跨文化理解能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握詞匯"banana"的發(fā)音和拼寫，并能正確使用句型"Pleasegivemeabanana."進行日常交流。

-舉例解釋：通過實物展示香蕉，引導學生觀察并學習"banana"的拼寫和發(fā)音，通過反復跟讀和模仿，確保學生能夠正確發(fā)音和使用句型。

2.教學難點

-難點內容：正確理解和使用"Please"和"give"這兩個詞在句子中的含義和用法。

-舉例解釋：通過情景模擬，讓學生在具體情境中理解"Please"表示禮貌請求，"give"表示給予的動作。難點在于學生可能對這兩個詞的用法理解不夠深入，因此需要通過例句和角色扮演來強化理解和應用。例如，教師可以設計對話場景，讓學生練習在不同情境下使用這兩個詞。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，結合實物和圖片，直觀展示單詞和句型的使用場景。

2.情景模擬：設計互動情景，讓學生在實際對話中運用所學詞匯和句型。

3.游戲教學：采用英語游戲，如“找朋友”或“角色扮演”，激發(fā)學生學習興趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和動畫，幫助學生理解單詞和句型的含義。

2.教學軟件：運用互動軟件，提供聽力練習和口語練習，提高學生語言運用能力。

3.實物教具：使用香蕉等實物，增強學生對單詞“banana”的實際感知和記憶。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡吃什么水果？”

展示一些關于水果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的營養(yǎng)價值和在日常飲食中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水果的基本概念、種類和食用方法。

過程：

講解水果的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹不同種類水果的名稱、顏色、形狀和口感，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進行分析，如香蕉、蘋果、橙子等。

詳細介紹每個案例的營養(yǎng)成分、健康益處和食用方法，讓學生全面了解水果的多樣性或營養(yǎng)價值。

引導學生思考這些水果如何融入日常飲食，以及如何選擇新鮮和健康的水果。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種水果進行討論。

小組內討論該水果的營養(yǎng)成分、食用建議和健康益處。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括水果的種類、營養(yǎng)成分和食用方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括水果的基本概念、種類、營養(yǎng)成分和食用方法。

強調水果在健康飲食中的價值和作用，鼓勵學生養(yǎng)成健康的飲食習慣。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家人分享今天學到的水果知識，并嘗試制作一份水果沙拉或水果拼盤。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-水果的種類和特點：介紹不同種類水果的地理分布、生長環(huán)境和特點，如熱帶水果、溫帶水果等。

-水果的營養(yǎng)成分：詳細列出常見水果的營養(yǎng)成分表，包括維生素、礦物質、膳食纖維等。

-水果的食用和保存方法：提供水果的清洗、切割、食用技巧以及如何正確保存水果的方法。

-水果的歷史和文化：介紹水果在世界各地的歷史淵源和文化意義，如水果在節(jié)日慶典中的角色等。

-水果的種植和培育：探討水果的種植技術、培育方法以及如何進行有機種植。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家里嘗試種植一些簡單的水果，如草莓、西紅柿等，了解種植過程。

-調查研究：讓學生調查自己所在地區(qū)常見的水果種類，了解其生長環(huán)境和營養(yǎng)價值。

-創(chuàng)意制作：指導學生利用水果制作創(chuàng)意美食，如水果沙拉、水果拼盤、水果凍等，提高動手能力。

-健康飲食：通過學習水果的營養(yǎng)知識，引導學生制定健康飲食計劃，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

-文化探索：組織學生進行水果文化主題的班會或學?；顒?，增進對水果文化的了解和興趣。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如比較不同水果的維生素C含量，讓學生親身體驗科學探究的過程。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生用繪畫、手工等方式表達對水果的理解和喜愛，提高藝術素養(yǎng)。

-健康講座：邀請營養(yǎng)師或農業(yè)專家來校進行講座，讓學生了解更多關于水果的健康知識。

-校園綠化：參與校園綠化活動，種植水果樹，提高學生對環(huán)境保護的認識和參與度。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用學過的水果詞匯：

-Iliketoeat_______becauseitisvery_______.

-Myfavoritefruitis_______.Itis_______and_______.

2.編寫一個小對話，情景是你在水果攤上買水果：

-A:Goodmorning!HowcanIhelpyou?

-B:Goodmorning.Iwouldliketobuysome_______.

-A:Sure,wehave_______.Theyareveryfresh.

-B:Howmucharethey?

-A:Theyare$_______perkilogram.

3.用所學詞匯和句型，寫一段描述你最喜歡的水果的短文：

Myfavoritefruitis_______.Itis_______and_______.Ithas_______and_______.Iliketoeatit_______.

4.創(chuàng)作一個水果沙拉的食譜，列出所需的水果和調味品：

-FruitSaladRecipe:

Ingredients:

-1banana,sliced

-2apples,diced

-1orange,peeledandsectioned

-1/2cuppineapplechunks

-1/4cupgrapes,halved

-1/4cupstrawberries,sliced

Dressing:

-2tablespoonslemonjuice

-1tablespoonhoney

-Apinchofcinnamon

5.設計一個關于水果的問卷調查，包括以下問題：

-Whatisyourfavoritefruit?

-Howoftendoyoueatfruit?

-Whatdoyoulikemostaboutyourfavoritefruit?

-Haveyouevertriedgrowingyourownfruitathome?

答案示例：

1.Iliketoeatapplesbecauseitisverysweet.

Myfavoritefruitisbanana.Itisyellowandsoft.Iliketoeatitwithyogurt.

2.A:Goodmorning!HowcanIhelpyou?

B:Goodmorning.Iwouldliketobuysomeapples.

A:Sure,wehaveapples.Theyareveryfresh.

B:Howmucharethey?

A:Theyare$5perkilogram.

3.Myfavoritefruitisstrawberry.Itisredandsweet.Ithasseedsandagreatsmell.Iliketoeatitfresh.

4.FruitSaladRecipe:

Ingredients:

-1banana,sliced

-2apples,diced

-1orange,peeledandsectioned

-1/2cuppineapplechunks

-1/4cupgrapes,halved

-1/4cupstrawberries,sliced

Dressing:

-2tablespoonslemonjuice

-1tablespoonhoney

-Apinchofcinnamon

5.Whatisyourfavoritefruit?

Howoftendoyoueatfruit?

Whatdoyoulikemostaboutyourfavoritefruit?

Haveyouevertriedgrowingyourownfruitathome?八、板書設計①知識點：

-水果的名稱：banana,apple,orange,pineapple,grape,strawberry

-水果的描述性詞匯：yellow,red,sweet,fresh,juicy,soft

-水果的句型：Pleasegivemeabanana./Iliketoeatapplesbecausetheyareverysweet.

②詞：

-banana

-apple

-orange

-pineapple

-grape

-strawberry

③句型：

-Pleasegivemeabanana.

-Iliketoeatapplesbecausetheyareverysweet.

-Howmucharethey?

-Theyare$5perkilogram.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括單詞拼寫、句子改寫和對話填空。

-單詞拼寫：正確拼寫本節(jié)課所學的水果詞匯，如banana,apple,orange等。

-句子改寫：將給定的句子用不同的句型進行改寫，如將"Iliketoeatapples."改寫為"ItissweetthatIliketoeatapples."

-對話填空：根據(jù)對話情景，填入合適的單詞或短語，如對話中提到“Doyoulikebananas?”的回答可能是“Yes,Ido.Theyareverysweet.”

2.家庭實踐作業(yè)：

-與家人一起準備一頓水果餐，選擇至少三種不同的水果，并嘗試用所學詞匯描述它們。

-記錄下家人對各種水果的看法和感受，思考為什么有些水果更受歡迎。

3.創(chuàng)意寫作：

-以“我的水果日記”為題，寫一篇日記，描述你今天吃了哪些水果，以及你對它們的感受。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每位學生的作業(yè)都能